교육과정, 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오.

소개글

다음의 각 문제를 대해 과제물로 작성하여 제출하시오.
1.타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오.

2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오.

3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석ㆍ설명하시오.

4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오.
① 교과의 구조
② 포트폴리오 평가

목차

1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오.
1) 타일러의 교육과정 모형
2) 유아교육에의 적용방안

2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오.
1) 다문화 교육과정의 사회적 측면에서 의의
2) 유아교육에의 적용방안

3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석ㆍ설명하시오.
1) 만 5세 유아(남자)의 일화기록 (본인의 친구 아들 관찰)
2) 작성된 일화기록의 내용 분석과 설명

4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오.
1) 교과의 구조
2) 포트폴리오 평가

5. 참고 문헌

본문내용

1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오.
타일러는 교육과정과 수업을 계획할 때 학습자가 학습 목표를 효과적으로 성취할 수 있게 하려면 여러 가지 방안에 관해서 연구하고 제시하였다. 이때 가정해야 할 중요한 것으로 다양한 학습자가 가지는 각기 다른 특징을 고려해야 한다는 것이다. 예를 들어서 수업목표를 설정할 때 초등학생이 배워야 할 내용과 중학생이 배워야 할 내용은 서로 다르며 깊이 또한 다르다.
1) 타일러의 교육과정 모형
타일러의 교육과정 모형을 보면 교육과정을 개발하고 수업계획을 세울 때는 첫 번째, 교육의 목적이나 목표의 설정, 두 번째, 교과나 학습경험의 선정, 세 번째, 학습경험의 조직, 네 번째로 결과의 평가의 네 가지 영역을 고려해야 한다.
① 교육목적과 목표설정
교육과정은 교육의 기본 목표를 달성하는데 필요한 수단이다. 교육목표는 선택할 때 신중한 가치판단이 필요하다. 여러 가지 정보나 지식이 더욱 완벽한 교육의 목표를 설정하는데 필요한 기본 자료로 활용되어야 한다. 교육과정 프로그램을 계획하는 데 필요한 요소로는 교육의 목적이나 목표가 되며, 학습자 자신에 관한 연구, 학교 밖의 사회에 대한 자료, 교과 전문가가 제시하는 교육목표, 학교가 가진 교육철학과 사회철학, 학습심리학을 이용한 목표설정, 학습경험의 선정과 수업의 안내에 유용한 형태의 교육목표 진술 등에 대한 요소가 충분히 고려되어야 한다.
② 교과와 학습경험 선정
학습경험이란 학습자와 그가 반응할 수 있는 환경의 외부적 조건 사이의 상호작용에 관한 것이다. 즉, 학습은 학습자의 활동을 통해서 이루어진다. 하지만 학습은 학생의 흥미와 배경을 이해하여야만 하고 능동적으로 참여할 수 있게 환경이 조성되어야 한다. 따라서 학습경험을 설정 할 때는 다양한 유형의 교육목표를 달성하는 데 유용한 학습경험의 특성에 대해서 사고의 기술 개발, 정보습득, 사회적 태도 개발, 흥미 개발의 4가지 원리가 적용되어야 한다.

참고 자료

한민석(2020), 교육과정, 어우리.
곽초롱(2020), 유아 다문화 교육 연구 동향과 과제, 경인교육대학교 교육전문대학원.
김병희ㆍ정길영 외 2명(2019), 교육과정의 이해 (4차 산업혁명 시대를 위한), 공동체.
신승훈(2017), 타일러의 합리적 교육과정 모형에 의한 2009와 2015 중학교 음악과 교육과정 비교, 상명대학교 교육대학원.
홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
강지영(2007), Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교 연구, 숙명여자대학교 대학원.