(가족생활교육) 한부모가족(11.1 한부모가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 다문화가족(11.2 다문화가족을 위한 가족생활교육 프로그램)

소개글

과목명: 가족생활교육

주제: 한부모가족(11.1 한부모가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 다문화가족(11.2 다문화가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 입양가족(11.3 입양가족을 위한 가족생활교육 프로그램) 중 한 가족을 고르시오.
선택한 가족의 특징 및 어려움에 대해서 서술하고, 교재 ‘프로그램의 실제’에 나온 프로그램의 내용들을 바탕으로 가족들에게 어떤 교육, 지지, 지원 등이 필요한지 구체적으로 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화가족의 특징과 어려움
2. 다문화가족에게 필요한 교육, 지지, 지원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
통계청의 2018 인구주택총조사 결과에 의하면 우리나라의 다문화 가구원은 2017년보다 45,000명이 증가하여 1,009,000명으로 집계되었다. 즉, 총 인구인 51,360,000명의 무려 2%나 차지하는 것이다. 다문화 가구란 결혼 이민자와 결혼 귀화자를 포함하는 가구를 의미하며, 구체적으로 외국인이 한국인 배우자와 결혼을 하거나 귀화자를 포함하는 가구를 의미한다. 교육부의 2019 교육기본통계 결과에 따르면 2018년에 초등학교, 중학교에 재학 중인 다문화 학생의 수는 137,225명으로 전체 학생들의 2.5%를 차지하는 것으로 나타났다. 따라서 다문화 가족의 인구는 계속해서 증가할 수밖에 없기 때문에 이를 국가 차원에서 인정하고 받아들이는 정책이 나와야 한다. 그러나 아직 우리나라는 이러한 대책에 미흡한 상황이다. 따라서 본론에서는 다문화 가족의 특징과 어려움을 서술하고, 다문화가족들에게 필요한 교육, 지지, 지원에 대해 구체적으로 서술할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 다문화가족의 특징과 어려움
1) 다문화가족의 특징
(1) 가족 구성
다문화가족의 가구원 수는 평균적으로 3.16명에 해당하며, 우리나라 전체 국민의 가구원수의 평균인 2.8명보다 더 많다. 다문화가족의 평균 자녀 수는 1.02명으로 점차 증가하는 추세이다.
다문화가족 중 취약가구인 한부모가구는 4.8%로 점차 증가하는 추세인 반면, 장애인가구는 6.4%로 점차 감소하고 있다.

참고 자료

오수진, 「[다문화가구원100만] ①인구 2%는 '다문화'…이웃으로 자리잡다」, 연합뉴스, 2019.09.21.
복지정책과, 「다문화가정안내」, 대전광역시 동구, 2019.12.13.