유아 교육 분야에서 실시할 수 있는 평가의 방법

소개글

"유아 교육 분야에서 실시할 수 있는 평가의 방법"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 교육과정에 대한 평가 방법
2. 유아교육의 유아 및 학습지도에 대한 평가 방법

Ⅲ. 결론 및 고찰

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아 교육분야에서 실시 할 수 있는 평가의 방법에는 어떤 것이 있는지 알아보기로 하였다.
유아 교육의 교육과정에 대한 평가 방법과 유아교육의 유아 및 학습지도에 대한 평가 방법 두 가지 관점에서 알아보려 한다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 교육과정에 대한 평가 방법
1) 건강생활영역에서의 평가 관점
․ 다양한 감각 경험과 자신의 몸 인식 활동을 통해 자신의 신체와 주변 세계를 인식하는데 필요한 기초능력을 기르고 평가해야 함.
․ 신체 활동에 활발하게 참여함으로써 기본적인 운동 능력을 기르고 기초 체력을 증진하는지를 평가해야 함.
․ 건강과 관련된 지식과 기술을 익힘으로써 건강한 생활습관을 가지게 되는지를 평가해야 함.
․ 유아의 생활 속에 안전의식 및 습관이 형성되고 있는지를 평가해야 함.

2) 사회생활영역에서의 평가 관점
․ 자신에 대한 긍정적 개념을 기초로 자신의 일을 계획하고 실천하며, 자기의 감정을 알고 조절하는 능력이 있는지를 평가해야 함.
․ 나와 다른 사람의 관계를 이해하고 서로 협력하여 더불어 생활하는 능력이 있는지를 평가해야 함.
․ 우리가 살고 있는 사회와 환경에 대해 관심을 가지고 있으며 사회적 적응력이 있는지를 평가해야 함.

3) 표현생활영역에서의 평가 관점
․ 자연이나 주변 환경의 예술적 요소를 찾아보고 관심을 가지게 되었는지를 평가하기 위해서 유아들은 유치원의 일과 중 자연과 주위 환경에서 친근하게 접할 수 있는 대상에서 예술적 표현의 소재가 되는 소리, 음악, 움직임, 조형물 등에 관심을 가지며 그 속에 내재되어 있는 예술적 요소를 인식하고 찾아볼 수 있었는지 평가하게 됨.
․ 생각과 느낌을 음악, 움직임과 춤, 조형, 극놀이 및 통합적 활동으로 표현하는 과정을 즐기게 되었는지 평가
․ 아름다움을 즐기는 태도, 예술적 표현의 차이를 이해하고 존중하는 태도, 우리 전통 예술에 대한 자긍심, 자신의 작품에 대한 설명이 나타나는지를 평가

참고 자료

유아행동관찰법 | 황해익 송연숙 정혜영 지음
질문지법(questionnaire method 質問紙法) |작성자 그리스로아
면담법|작성자 화창한나
11. 교육평가의 유형(2) - 표준화 검사|작성자 당무