교육심리학 과제 - 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	97건
공통	1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 공간적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 음악적 지능
6) 대인관계 지능
7) 개인이해 지능
8) 자연이해 지능
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
① 생리적 욕구
② 안전 욕구
③ 소속감과 사랑 욕구
④ 존중 욕구
⑤ 자아실현 욕구
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학습자의 학습 성과는 개인 간에 차이가 확연히 있다는 점은 모두가 알고 있는 사실이다. 우리는 이러한 학습 성과의 차이를 지적 능력의 차이와 연관 지어 생각한다. 과연 우리가 생각하는 지능이란 무엇을 말하는 것일까?
지능은 학자에 따라 다르게 정의되고 있는데 비네(A. Binet)는 “일정한 방향을 설정·유지하는 경향성, 소망하는 결과를 성취할 목적으로 순응하는 역량 그리고 자기비판력”이라고 정의했다. 터만(L.M.Terman)은 지능을 “추상적 사상을 다루는 능력”이라고 정의하였고, 웩슬러(Wechsler)는 “유목적적으로 행동하고, 합리적으로 사고하고, 환경을 효과적으로 다루는 개인의 종합능력”이라고 정의하였다.
한편, 가드너는 언어적 지능, 논리-수학적 지능, 공간적 지능, 신체-운동적 지능, 개인이해 지능, 음악적 지능, 자연이해, 대인관계의 지능으로 지능을 8가지로 나눈 후 각 지능들이 서로 협응하여 다양하게 발달 되도록 하였다.
지능이 학습과 밀접한 연관이 있다는 것은 분명하지만, 우리는 가드너의 다중이론을 통해 어떠한 깊은 연관이 있는지 이번 과제를 통해 지적 특성과 학업성취도의 관계를 이해할 수 있을 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론

가드너(howard Gardner)의 다중지능이론은 지능이론과 지능검사, 지능지수 및 지능의 요인 이론 등을 비판하는 데에서 출발한다. 가드너는 각종 검사간의 상관관계의 연구를 토대로 하여 지능을 개념화하는 심리측정적 지능이론을 보충하는 이론을 제안하였다.
즉, 총체적인 일반지능을 가정하는 기존지능의 개념에서 탈피해야함을 주장하며 인간의 지능은 서로 독립적이며 다른 여러 종류의 능력으로 구성 되어 있음을 밝혔다. 인간에게는 최소한 여덟 가지 기본적인 지능이 있다고 주장하면서 지능에는 일상생활에서 직면하는 문제를 해결하는 능력, 해결해야 할 문제를 발견하는 능력, 그리고 문화 속에서 가치 있다고 인정되는 것을 만들어 내는 능력이 있다고 말한다.

참고 자료

이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판부.
김민아, 『다중지능이론에 기초한 “음악수업 지도방안”연구』. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007
박효정(2006). 다중지능 이론과 수업. 양서원.
전미경, 『청소년의 학교생활스트레스와 욕구에 관한 연구』, 국제신학대학원대학교 석사학위논문, 2012
김보미, 『Twitter의 자기소개에 나타난 A.maslow의 욕구 이론 분석 연구』, 성균관대학교 정보통신대학원 석사학위논문, 2011
이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판부.
조화태 김계현 전용오(2012). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판부.