유아의 언어발달을 돕기 위한 부모, 교사의 역할에 대해 자신의 관점과 견해를 제시하시오.

소개글

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이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 중요성
2. 유아교육기관에서의 교사의 역할
3. 언어교육의 중요성
4. 비고스키와 피아제의 언어와 사고 관련 비교
5. 언어지도시 교사의 역할
6. 부모의 역할, 아이들과 상호작용이 필요(상호언어자극의 중요성)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동기때 언어를 어떻게 배우고 얼마나 배우는지에 따라서 언어를 활용하는 능력과 이에 따른 사고가 결정이 된다. 그 이유는 예를 들어서 또래관계에서 언어 활용의 능력만큼 또래와 이야기 하고 선생님과 부모와 이야기 할 수 있는 양이 증가하게 된다. 이렇게 서로 상호작용을 하면서 아이들은 사고능력을 배우게 되는데, 그렇지 않은 아이들은 남들보다 늦게 사고능력을 배우게 되는 것이다. 그렇기 때문에 언어를 얼마나 빨리 배우느냐에 따라서 발생하는 장점과 단점이 존재하게 된다.
본문에서는 앞에서 설명하고 있는 내용과 관련하여 유아교육의 중요성에 대해서 논하고 유아의 언어발달을 돕기 위한 부모, 교사의 역할에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 중요성
1) 아동관의 변화
아동기는 성인기와 구별되며, 고유한 시기라는 인식과 함께 아동교육에 대한 현대적 개념이 정립 된 것은 르네상스 시대의 계몽주의 사상과 함께 시작되었다.
루소는 어린이 속에서 자연 그대로의 속성을 발견하고 아동의 발달 특징을 세밀히 관찰하여 각 단계에 적합한 교육의 내용과 방법을 제안하였다.
2) 발달심리학의 연구결과
어떤 일정한 시기에 반드시 수행해야 하는 발달과업이 있다고 보고 이러한 과정은 그 시기에 수행하지 않으면 그 손상이 누적되며, 이후에 그 손상을 치유하기가 어렵거나 불가능하다고 하였다. 따라서 어떤 과제를 가장 잘 학습할 수 있는 결정적 시기를 놓치면 회복이 어려울 뿐만 아니라 유아기에 반드시 학습해야 할 신뢰감이나 자율성, 주도성, 언어능력 등을 적기에 학습해야 한다는 의미에서 유아교육의 중요성을 강조되어야 할 것이다.
(1) 적기성
유아기는 신체, 성격, 인지, 언어, 사회정서 등 인간발달의 모든 분야에서 급속한 발달이 이루어지는 최적의 시기라고 볼 수 있다.
(2) 기초성
유아기에 적합한 교육환경을 제공해 주는 것이 매우 중요함을 강조하였다.

참고 자료

이숙재 박인숙, 영유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
이차숙, “영유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007