{보건교육D형 2016} 장기흡연노인의 금연교육-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다-방송통신대 장기흡연노인의 금연교육 보건교육D형 중간과제물

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	12건
D형	장기흡연노인의 금연교육 장기흡연노인의 금연교육

소개글

- 보건교육 D형 장기흡연노인의 금연교육에 대한 중간과제물입니다.
- 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술하였습니다.
- 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하였으며, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함하였습니다.
- 장기흡연노인의 금연교육의 대상자에 대한 자세한 인구 사회적 특성과 함께 대상자의 금연계획의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 내용을 체계적으로 표로 정리하였으며, 학습지도계획서를 자세한 수업방식과 함께 작성하여 표로 제시하였습니다.
- 방통대 보건교육 D형 중간과제물 작성시 많은 도움이 될거라 생각합니다.

목차

1. 서론(장기흡연노인의 금연에 대한 보건교육)

2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계 – 사회적 사정(사회적 진단)
2) 2단계 - 역학적 사정(역학적 진단)
3) 3단계 - 행위적환경적 사정(행위적환경적 진단)
4) 4단계 - 교육적조직적 사정(교육적조직적 진단)
5) 5단계 - 행정적정책적 사정(행정적정책적 진단)
6) 6단계 - 수행
7) 7단계 – 과정평가
8) 8단계 – 영향평가
9) 9단계 - 결과평가

3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정

4. 노인의 흡연과 건강의 관계 및 금연의 중요성

5. 금연에 대한 보건교육 대상자의 인구 사회적 특성

6. 장기흡연노인의 금연교육
1) 장기흡연노인의 금연교육을 위한 PRECEDE 진단단계
2) 장기흡연노인의 금연교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
3) 장기흡연노인의 금연교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서

참고문헌

본문내용

1. 서론(장기흡연노인의 금연에 대한 보건교육)
보건교육의 측면에서 장기흡연노인의 금연교육은 노령화 사회로 접어들고 있는 이 시점에서 사회적으로도 매우 중요한 과제이다. 노년의 나이는 사회적 활동이 점차 줄어드는 시기이면서 또한 노화가 진행되면서 다양한 신체적인 변화를 겪게 된다. 이러한 시기에 건강에 악영향을 줄 수 있는 흡연행위를 지속적으로 유지해 나가는 것은 인생의 마지막 단계인 노년 시기의 건강을 해칠 수 있으며, 이로 인한 삶의 질 저하가 예상된다. 따라서 신체적정신적으로 건강한 노년의 시기를 보내기 위해서 현재 흡연을 하고 있는 장기흡연노인을 대상으로 보건교육을 계획해 보기로 하겠다. 장기흡연노인을 대상으로 하는 보건교육을 계획하는 데에 있어서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하도록 할 계획이다. 이를 위하여 우선 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 알아보고, 금연교육 대상자의 인구 사회적 특성을 기술한 후에 실제 모형에 적용하여 금연교육을 계획하고 학습지도계획서를 작성하여 보도록 하겠다.

2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
PRECEDE-PROCEED 모형은 사람들의 건강과 삶의 질에 영향을 미치는 5단계의 PRECEDE 진단모형으로 시작하여, 이후 프로그램 개발, 프로그램 수행, 마지막 프로그램 평가의 영역까지 확장된 PROCEED 모형 4단계가 추가되어 총 9단계 모형으로 구성되어 있다. PRECEDE 진단에서 파악된 결정요인들은 중요도와 변화가능성을 기준으로 우선순위가 결정되는데, 우선순위 결정요인에 대한 중재구성은 PRECEDE의 앞 단계에서 삶의 질, 건강 및 생활행태와 연관하여 파악한 소인요인, 가능요인, 강화요인들과 중재 프로그램의 구성요소를 연결시키는 것이다. 즉, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형은 RECEDE 진단을 통해 파악된 건강문제 결정요인들과 그로 인한 후속 결과 간의 관계를 설명하는 인과이론, PRECEED의 단계에서의 중재활동을 통한 결정요인의 개선 또는 증진의 논리에 따라 구성된 하나의 종합 패키지인 프로그램으로서 이해될 수 있다.

참고 자료

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오윤정 <농촌형 노인 건강증진프로그램 개발 및 효과분석 : PRECEDE-PROCEED 모형을 중심으로> 계명대학교 [2003] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]
조성이 <노인이 지각한 사회적 지지와 건강상태의 관계> 고신대학교 보건대학원 [2000] [국내석사]