하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	12건
공통	1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. 2. 구성주의이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개... 더보기 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. 2. 구성주의이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오. 접기

소개글

방통대 유아교육과 4학년 중간과제물입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 하이스코프 프로그램
1. 이론적 기초
2. 교육 목표 및 원리
3. 교육과정

Ⅲ. 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 우리 교육 현장은 무한경쟁의 장으로서 아이들은 자신의 내면에 존재하는 잠재능력을 발견하기 보다는 입시경쟁에 살아남기 위한 방법만을 터득해가는 곳이 되어 버린 지 오래다. 아이러니하게도 교육을 통해 아이들은 점점 교육의 중심에서 멀어지고 있는 것이다.
나는 교육의 시작이라고 할 수 있는 유아교육에서부터 교육에 대한 고민을 시작하기로 하였다. 한 사람의 인생에서 교육의 첫 단추라 할 수 있는 유아교육에서부터 제대로 된 교육을 시작한다면, 입시경쟁으로 변질된 교육이 다시 원래의 모습으로 되돌아가지 않을까 하는 생각이 들었기 때문이다.
1962년 와이카트(David P. Weikart)와 그의 동료들이 미국의 미시간주 입실란티 내의 저소득층의 유아들의 취학준비를 돕기 위해서 하이스코프라는 교육 프로그램을 개발했다. 이 프로그램은 양질의 교육(high quality)과 폭넓은 경험(far-reaching scope)을 학습자에게 제공함으로써 보다 나은 교육을 달성하도록 하기 위한 활동으로 특히, 학령 전 아동이나 초등학생, 청소년들을 주요 대상으로 하고 있으며, 학습자에 대한 다양한 학습 기회 및 경험의 제공, 교사훈련 프로그램, 각종 정보의 공유 및 연구 활동 등을 주요활동으로 한다.
하이스코프 프로그램에서 학습자는 능동적인 존재로서 경험을 통해 스스로 지식을 구축해 나가는 존재이다. 이로 인해 학습자는 학습에 있어서 의욕적이고 적극적인 주체가 되며, 그들 스스로 공부를 주도하게 된다고 본다. 학습자를 교육의 주체로 보는 하이스코프 프로그램은 과도한 입시경쟁 속에서 학습자가 교육의 중심에서 쫓겨나버린 우리 교육 현실에 시사하는 바가 있다고 생각한다.
그럼 이제부터 하이스코프 프로그램에 대하여 자세히 살펴보고, 이 프로그램이 우리나라 유아교육에 어떤 강점과 약점을 가지고 있는지 알아보도록 하자.

참고 자료

이소은․이순형 공저(2014), 영유아프로그램 개발과 평가, 한국방송대학교출판부.