초등임용고시 체육 기본이론(교과교육론) 정리 자료 - 마인드맵, 조직도, 표 형태

소개글

<초등임용고시 체육 기본이론 정리 자료>

교논 80점대 초수 합격자입니다.

초등임용고시에서 가장 중요한 것은,
많은 정보를 조직적인 형태로, 효율적으로 담아내는 것입니다.
즉 큰 흐름은 잃지 않되, 그에 따라오는 지엽적인 내용들도 효과적으로 암기할 줄 알아야합니다.

이를 실현하기 위해 제가 처음부터 끝까지 만들어낸 자료입니다.

이 자료는 초등 체육 기본이론의 내용이 깔끔한 마인드맵의 형태로 담겨있습니다.
각각의 표 하나가 하나의 범주로 묶여 우측으로 뻗어나가며 진행하는 마인드맵입니다.
이 자료는 모든 내용을 이러한 구조로 정리함으로써,
많은 내용을 집약적으로 정리하는 것을 도울 것입니다.

목차

1. 효과적인 교수 전략
2. 체육과 평가 방법
3. 학생들을 동기 유발하는 방법

본문내용

여세 유지
교사가 계속해서 활력 있는 수업을 진행하는 것
(수업 진행 지연이나 학생 학습 활동 중단X)
벽 등지기
교사가 수업 장소 경계지역(체육관 벽, 운동장 가장자리)에 서서 학급 전체를 조망하는 것
근접 통제
(=밀착 통제)
교사가 비과제 행동을 하는 학생 가까이에 다가감으로써 학생이 교사의 행동과 표정을 보고 자신의 비과제 행동을 깨닫고 스스로 그만두게 하기
상황 이해
학생들이 교사가 수업 상황을 완전히 이해하고 있다는 것을 느끼게 하기
(“선생님은 뒤통수에도 눈이 달려 있다”)
선별적 무시
수업 목표 달성에 큰 지장이 되지 않는 학생의 비과제 행동은 무시하기
(⇒학생의 주목 끌기 방지, 수업의 여세를 유지하는 데 효과적)
동시 처리
진행 중인 수업의 여세를 유지하면서
동시에 발생하는 몇 가지 일을 함께 처리하는 능력
긍정적 지적
특정 학생의 행동,기술을 칭찬하여 다른 학생들이 그것을 따르도록 유도하는 것

참고 자료

없음