중등 임용 교육심리학 출제경향 분석

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목차

1. 정체성발달이론
2. 사회인지학습이론
3. 다중지능이론

본문내용

1. 정체성발달이론
❒ 기출문제(2016년도)

❒ 내용(답안)
1. 정체성발달이론
1) 정의
► 심리사회적 발달이론 : 성격발달은 심리적 성숙요인과 사회문화적 환경요인의 상호작용의 결과로 에릭슨은 심리사회발달을 8단계로 제시
2) 내용
► 자아정체성 대 역할혼미(5단계-청년기) : 급격한 신체적∙심리적 변화와 사회적 요구에 따라 자기 존재에 대한 새로운 탐색을 시작하는 시기 (청소년시기)
► 주요 발달과업 : 확고한 자아정체성 발달, 다양한 잠재적 자기 중에서 선택
► 또래 집단과의 상호작용, 개인의 내적 동일성(자기동일성)이 확보될 때 자아정체성이 형성되지만 그렇지 않으면 정체성 혼미(역할 혼미)를 겪음

3) 심리적 유예기
► 사회적 책임으로부터 유예-> 정체성 위기를 극복하고 자신을 확립하기 위해 끊임없이 노력하는 기간, 정체감 형성을 위해 대안적 탐색을 계속 진행하는 시기(자신에 대한 결정을 잠시 보류)
► 정체성 위기(identity crisis) : 강력한 정체성을 확립하지 못했을 때 경험하는 절망과 혼돈

<중 략>

2. 사회인지학습이론
❒ 기출문제(2016년도)

❒ 내용(답안)
1. 사회인지학습이론
1) 정의
► 관찰학습(사회학습)이론 : 인간은 직접적인 자극이나 강화를 받지 않아도 사회적 상황 속에서 타인(모델, model)의 행동을 관찰하고 모방하는 것으로도 학습
► 행동을 하면 강화나 처벌을 받을 것이라는 기대나 신념(믿음), 주의, 파지와 같인 인지과정이 학습에 영향

2) 내용
► 모델링 : 특정한 행동을 관찰하고 그대로 흉내 내는 과정
EX) 태연하게 주사를 맞는 친구를 보고 아무렇지 않게 주사 맞는 아이
► 대리적 조건형성 : 다른 사람의 행동과 그 결과(강화나 벌)를 관찰함으로써 학습이 일어나는 것
EX) 오빠가 난로에 손을 데는 것을 목격한 동생이 난로를 함부로 만지지 않는 것

참고 자료

없음