중등 일반사회 임용 키워드 최종정리

목차

1. 정치
2. 법
3. 사회과교육론
4. 사회문화

본문내용

[정치]
CHAPTER01. 정치학의 이해
1. 정치적 이상주의와 현실주의, 정치의 양면성
2. D.Easton 정치의 의미와 정책결정과정
3. 정치를 바라보는 관점 – 국가 현상설
4. 정치를 바라보는 관점 – 집단 현상설
5. 국가 현상설과 집단 현상설 비교
6. 알몬드의 구조 기능주의
CHAPTER02. 정치사상과 이데올로기
7. 플라톤
8. 아리스토텔레스
9. 마키아벨리
10. 사회계약설 – 홉스
11. 사회계약설 – 로크
12. 사회계약설 – 루소
13. 벤담 – 양적 공리주의
14. 밀 – 질적 공리주의
15. 그린 – 자유주의
16. 칸트 – 영구평화를 위한 확정 조항
17. 헤겔 – 사회계약론 비판, 시민사회, 국가
18. 롤즈 – 정의론
19. 롤즈 – 정치적 자유주의
20. 공동체주의와 자유주의 비교
21. 공동체주의의 자유주의 비판
22. 공동체주의
23. 자유주의의 공동체주의 비판
24. 전통적 보수주의
25. 미국의 신보수주의
26. 자유주의 – 고전적, 근대, 신자유주의
27. 노직 – 자유지상주의
28. 공화주의
29. 사회민주주의
30. 민주사회주의
31. 제3의 길 - 기든스

<중 략>

[사회과교육론]
01 사회과교육의 개념
1. 사회과의 정의
02 사회과교육의 본질과 모형
2. 시민성 전달모형의 목표, 내용, 방법, 의의, 문제점
3. 사회과학모형의 목표, 내용, 방법, 의의, 문제점
4. 반성적 탐구모형의 목표, 내용, 방법, 의의, 문제점
5. 반성적 탐구의 과정
6. 사회과학모형과 반탐모형의 조화
7. 바아 등의 3가지 전통에서 ‘문제’의 성격
8. 바아 등의 3가지 전통에서 ‘탐구’의 성격
9. 사회비판모형의 목표, 내용, 방법, 문제점
10. 개인발달모형의 목표, 내용, 방법, 문제점
03 사회과교육의 탄생과 발달 과정
11. 10인/7인 위원회의 문제점
12. 1916 보고서의 특징, 사회적 효율성
13. 1920~1930년대 사회과 발달
14. 신사회과 운동
15. 보다 새로운 사회과
16. 신사회과 운동이후 ~ 80년대 사회과 교육
17. 1990년대 이후의 사회과 교육

참고 자료

없음