유아임용 발달,놀이 서술형 대비 정의암기카드 (기출표시)

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본문내용

NAEYC 사회문화적 적합성
연령 적합성
유아기는 아동이나 성인과는 발달적 요구가 다르며, 따라서 유아기의 연령 범주에 속하는 보편적 특성에 적합한 학습 환경과 적절한 교육적 경험을 통해 교육과정을 운영한다는 원리이다.
ex. 유아는 놀이와 직접 경험, 구체적인 교구를 통해 효과적인 학습이 이루어짐

개별 적합성
모든 아동은 인성, 학습 양식, 가족 배경, 성장 속도, 유형 등이 각기 독특한 개성을 지닌 존재이다. 따라서 유아에게 제공되는 학습 경험은 유아의 발달적 능력과 흥미 정도, 이해 수준에 적합하여야 한다.
ex. 수준별 수업, 흥미 영역 중심의 환경구성, 자유로운 선택의 기회, 유아의 학습 양식과 속도에 부합하는 다양한 교수 전략

사회문화적 적합성
유아의 발달과 학습은 다양한 사회문화적 맥락 안에서 일어나며 그 영향을 받는다. 따라서 교사는 학습에 미치는 사회문화적 영향을 이해하고 유아들의 발달하는 능력과 발달적 성과를 표현하는 다양한 방식을 인정하고 남녀 유아 모두에게 성 구별 없는 다양한 문화적 배경을 갖고 있는 교재·교구 및 활동을 제공하여야 한다는 원리이다.
ex. 다양한 직업적 역할에는 성의 차이가 없으며 모든 직업의 소중함을 인식시킴. 가족을 소개하는 경험을 통해 가족 구조의 다양함을 알아봄

반두라의 사회 학습 이론(관찰학습 구성 요소)
주의집중
모방이나 관찰 학습이 일어나기 위해서는 우선 모델의 행동에 주의하거나 정신 집중을 해야 한다.

파지(기억과정)
기억은 부호화나 연습 같은 과정을 포함하며, 모델을 관찰한 후 일정 시간이 지나서야 모방이 나타나기 때문에 상징적인 형태로서 모델의 행동을 기억하여 내면화한다.

운동 재생 과정
행동의 신체적 수행 능력이 학습자에게 필요하다. 성공적인 모방을 위해서는 학습자가 모든 행동을 하나하나 수행할 수 있어야 한다.

동기 유발 과정
동기 유발은 직접 강화나 또는 대리 강화의 형태를 취한다.

참고 자료

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