도덕윤리 중등임용 수업실연 연습 문제지 (도덕)

소개글

안녕하세요. 저의 자료를 클릭해주셔서 감사합니다.
저는 19년도, 20년도 중등임용을 두번 합격한 사람입니다.
( 개인 사정에 의해 재임용을 보게 되었네요 : )

1차 임용시험이 끝나면 정신 차릴 겨를도 없이
바로 2차 시험 준비하셔야 하는데요.
제가 그동안 몇년의 임용 시험, 그리고 재임용을 준비하면서
느꼈던 수업실연의 방향과 주요점을 수업실연 연습지로 담은 자료입니다.

※ 본 수업실연 연습지에는 '도덕' 과목이 정리되어 있습니다.

참고로 저는 20학년도 재임용 시험에서 수업실연에 높은 점수로 평가받고 통과하게 되었습니다.
제가 중요하게 여긴 내용 요소와 수업 모형들이 수업 실연 연습지에 담겨져 있기 때문에,
수업 실연을 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 될거라고 생각합니다.

수업 실연 : 신뢰감 + 교사다움 + 진솔함 + 학생 중심 수업으로 판단됩니다.
제 파일을 보시고 선생님들의 원활한 수업실연 준비가 이뤄지시기를 기도합니다.

선생님들의 건승을 빕니다.
환절기 감기 조심하세요.
감사합니다.

목차

1. 교수 상황
2. 수업시연조건(15분)
3. 자료

본문내용

1. 교수 상황
단원명
Ⅰ-02-3. 도덕적 추론과 비판적 사고는 어떻게 하는가?
학습목표
①도덕적 추론을 통하여 올바른 도덕 판단을 할 수 있다.
②일상에서 일어나는 다양한 도덕적 문제 상황을 비판적으로 검토할 수 있다.
대상
중학교 2학년, 20명
기자재
교사용 컴퓨터, 칠판, 빔 프로젝터, 스크린, 학습지

2. 수업시연조건(15분)
1. <자료1>을 활용하여 학생들에게 동기유발 하시오.
2. 전개1에서는 <자료2>를 활용하시오
3. 전개2에서는 <자료3>을 활용하시오.
<자료3>을 활용할 때는 가치분석 수업 모형의 흑색 부분을 적용하여 전개하시오.

도덕적 문제 사태의 제시
가치 판단을 요하는 문제 사태가 제시
가치 문제의 확인 및 명료화
가치 문제를 분명히 진술하고 그 속에 담긴 용어, 개념을 분석하고 의미를 명확히 함
자기 입장의 설정 및 사실적 타당성 탐색
문제에 대한 자신의 입장을 설정하고, 그것을 뒷받침해줄 사실적 근거의 진위확인 및 타당성을 탐색.

참고 자료

도덕 (2015 개정) 교과서 / 천재교육, 지학사, 동아출판 등 (2019 검수)
중등임용경쟁시험 및 대학수학능력시험 기출문제 / 한국교육과정평가원