도덕윤리 중등임용 수업실연 연습 문제지 (생활과 윤리)

소개글

안녕하세요. 저의 자료를 클릭해주셔서 감사합니다.
저는 19년도, 20년도 중등임용을 두번 합격한 사람입니다.
( 개인 사정에 의해 재임용을 보게 되었네요 : )

1차 임용시험이 끝나면 정신 차릴 겨를도 없이
바로 2차 시험 준비하셔야 하는데요.
제가 그동안 몇년의 임용 시험, 그리고 재임용을 준비하면서
느꼈던 수업실연의 방향과 주요점을 수업실연 연습지로 담은 자료입니다.

※ 본 수업실연 연습지에는 '생활과 윤리' 과목이 정리되어 있습니다.

참고로 저는 20학년도 재임용 시험에서 수업실연에 높은 점수로 평가받고 통과하게 되었습니다.
제가 중요하게 여긴 내용 요소와 수업 모형들이 수업 실연 연습지에 담겨져 있기 때문에,
수업 실연을 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 될거라고 생각합니다.

수업 실연 : 신뢰감 + 교사다움 + 진솔함 + 학생 중심 수업으로 판단됩니다.
제 파일을 보시고 선생님들의 원활한 수업실연 준비가 이뤄지시기를 기도합니다.

선생님들의 건승을 빕니다.
환절기 감기 조심하세요.
감사합니다.

목차

없음

본문내용

1. 교수 상황
단원명
Ⅱ-03-1. 사랑과 성의 관계

학습목표
①사랑과 성의 의미, 사랑과 성의 바람직한 관계를 설명할 수 있다.
②성과 관련된 윤리 문제를 통해 바람직한 윤리관을 정립할 수 있다.

대상
고등학교 2학년, 30명

기자재
교사용 컴퓨터, 칠판, 빔 프로젝터, 스크린, 학습지

2. 수업시연조건(15분)
1. <자료1>을 활용하여 확산적 발문을 통해 학생들에게 동기유발하시오.
2. 전개1에서는 <자료2>를 활용하시오.
3. 전개2에서는 <자료3>을 활용하시오.
<자료3>을 활용할 때는 가치분석 수업모형의 흑색 부분을 적용하여 전개하시오.

- 도덕적 문제 사태의 제시
가치판단을 요하는 문제 사태가 제시

- 가치 문제의 확인 및 명료화
가치 문제를 분명히 진술하고 그 속에 담긴 용어, 개념을 분석하고 의미를 명확히 함

- 자기 입장의 설정 및 사실적 타당성 탐색
문제에 대한 자신의 입장을 설정하고, 그것을 뒷받침해줄 사실적 근거의 진위확인 및 타당성을 탐색.

- 잠정적 가치 결정 및 가치 원리의 검사
새 사례 검사
포함 관계 검사
역할 교환 검사
보편적 결과 검사

- 입장의 수정 및 의사결정
보다 타당한 관점에 입각한 가치판단을 추구

- 실천 동기 강화 및 일상생활에의 확대 적용
구체적 생활 속에서 확대 적용하며 실천하도록 독려

4. 판서를 반드시 포함할 것.
5. 도입부터 전개2까지 실연할 것.
6. 학습목표 제시는 생략할 것.
7. 학생들에게 새로운 배움이 일어나도록 계획하여 실연할 것.
8. 성장중심평가를 포함하여 실연할 것.
9. 다른 기자재를 사용할 시 언급만 하고 넘어갈 것.

참고 자료

없음