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통합교과교육론 6장
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통합교육과정에서의 통합은 교과서의 통합을 통해서 시작되며 목표는 삶과 교육의 통합에 있다고 생각한다. 이러한 통합적 교육을 이루어내야 한다는 생각의 시발점은 주제를 중심으로 한 수업 풍경을 이루어내고자 했던 바람에 ..
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교육학|
2013.03.17|
1페이지| 1,000원|
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통합교과교육론 9장
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주제별 교과서가 생겨난 것은 우선 탈 학문적 초등 통합교육과정이 도입이라는 의미를 지닌다. 주제를 중심으로 하는 통합교육과정에서 학문이 연결되는 방식이 학생주도적 활동을 중심으로 이루어지고 있고 지역사회와의 연결 또..
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교육학|
2013.03.17|
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통합교과교육론 4장
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교육의 목표는 가르침 즉, 지식 전달에 있다. 어떻게 하면 더 효율적으로 가르칠 수 있는가를 벗어나지 않는 범위 내에서 통합교육과정에 대한 논의가 이루어져야 한다는 것이다. 가장 중요한 것은 교과서 통합, 교과 내 ..
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교육학|
2013.03.17|
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통합교과교육론 3장
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통합에 대한 지식이 부족했던 우리나라에서 초등학교 통합교과가 어떻게 적용되기 시작했는지 궁금했는데 그 부분이 책의 3장에 잘 나타나 있다. 기존 교과서가 개정되거나 교육과정을 변화시킬 때는 그 분야의 전문가들이 연구..
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교육학|
2013.03.17|
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통합교과교육론 2장
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처음 초등 통합교육과정에 대해 접했을 때는 통합이라는 개념에 대하여 그저 교과목들 간의 연계성 강화적 측면으로만 알고 있었다. 초등학교 통합교과 교육론에서는 통합의 의미를 두 가지로 구분하여 설명해주고 있다. 통합은..
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교육학|
2013.03.17|
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