나에게는 그저, 중학교 때 교과서에서 읽었던 단편소설 소나기의 작가로만 인연이 닿았었는데 그때 소나기를 읽으면서, 순수한 소년과 소녀의 풋사랑에 당시 나도 소녀였지만 잔잔하게 미소 ... 특히, 문학작품에 대해 평론을 하는 평론가들에 대해 ‘얼마나 글을 써 본 훌륭한 사람이기에 저렇게 남이 기껏 써놓은 작품을 가지고, 자기가 분석한 결과를 거들먹거리며 평론이라고 내놓는 ... 앞서 말했듯이 누구나 볼 수 있도록 쉬운 단어들을 사용하여, 현 정권에 대한 우려 혹은 기대, 실망 등을 나타내고 있다.
그 결과 당시 한국 국사학계에 큰 반향을 불러일으켰고 한일 공동연구회까지 발족되면서 활발한 연구가 진행되었고, 그도 그럴만한 것이 일제시대때 약탈당한 문헌들은 현세대의 한국사학자들이 ... 아무튼 지금도 한일 양국의 사학자로부터 회자되고 있는 이러한 사실은 일본 역사 교과서에서는 전혀 찾아볼 수 없고, 심지어인의 습관, 언어 및 문화를 특별히 교육받은 자들로서 12세기 ... 그동안의 조사와 자료를 분석하면서 내가 이렇게 역사에 무심했었구나 뼈저리게 느꼈으며 우리민족의 아픔과 앞으로 해결해야할 당면과제들을 보다 구체적으로 알게되었고 지금부터라도 우리역사에
역사 교재 분석 중학교 국사교과서를 중심으로 -『살아있는 한국사교과서』와의 비교 분석을 통해 - 강 의 명 역사교재연구 및 지도법 담당교수 양 정 현 교수님 학 과 명 역사교육전공 ... 분석 교재의 전반적 특성 1) 국정제도 하 국사교과서 서술 주체와 내용 특성 2) 살아있는 한국사교과서 2. ... 서론 본고에서 분석하고자 하는 대상은 국정제도로 편찬되고 있는 중학교 국사교과서)이다.
교과서의 인물 관련 단원 내용 분석 및 인물 선정 교과서의 인물 관련한 탐구적 교수-학습 과정안의 조직이 용이한 단원의 인물 ③ 교과서 및 사회과 탐구에 인물 학습을 위한 자료가 적절히 ... 어떠한 인물을 어떤 기준에 의하여 선정할 것인가를 논의하기에 앞서 현 6차 교육과정의 사회과 교과서에 선정된 인물의 경향을 살펴볼 필요가 있다. ... 교과서에 등장하는 인물을 분석하여 보았을 때, 시대별로 근대, 조선시대, 삼국시대, 고려시대의 순으로 등장인물이 많았다.
현 고전문학교육의 문제점과 해결방안 Ⅱ. 고려가요 (고려속요를 중심으로) 1. 고려가요의 전반적인 성격 2. 문학교과서에서 다루어지는 고려속요 3. ... , ‘정석가’가 1개의 교과서에서, ‘사모곡’이 1개의 교과서에서, ‘동동’이 4개의 교과서에서, ‘서경별곡’이 5개의 교과서에서, ‘상저가’가 1개의 교과서에서, ‘만전춘별사’가 ... 3개의 교과서에서, ‘청산별곡’이 4개의 교과서에서 다루어지고 있음을 알 수 있다.
명칭의 교과서를 사용하게 된 것이다. ... 이제 ‘국사’와 ‘세계사’는 과목명 또는 교과서 명칭이 아니라 ‘역사’를 구성하는 내용 영역을 의미하게 되었으며, 국민 공통 기본 교육과정에 해당하는 고등학교 1학년까지는 ‘역사’라는 ... 그러나 현 교육과정에서는 주5일 수업제 도입을 통해 감축 운영에 해야할 영역이나 교과를 지정하지 않고, 학교 자율에 맡겨둔 상황이다.
우리의 중, 고등학교에서 국사가 독립된 교과목으로 자리 잡지 못하고 있는 것은 물론이고, 국사과목이 없어질 운명에 처했다는 전언(傳言)은 차라리 서글프기조차 하다. ... 전국 4년제 대학의 중국문학 전공 교수가 385명, 독일문학 전공교수는 353명인데 반해서, 한국사전공 교수는 280명밖에 되지 않는다는 사실은, 우리 학계의 한국사 연구의 현주소와 ... 민족교육의 개념, 민족교육의 필요성, 민족교육과 재일동포사회, 민족교육과 해동 홍주일, 민족교육과 한글사랑교육, 향후 민족교육의 과제 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 민족교육의 개념 Ⅲ.
국사교육을 통하여 우리는 국가 및 세계가 지금까지 어떻게 발전해 왔는가를 이해할 수 있고, 이를 바탕으로 국가 및 세계의 현 위치를 정확하게 이해할 수 있으며, 나아가 현대 사회 형성의 ... 넷째, 국사교과는 시민교육에 있어서 중요한 위치를 차지하고 있는 교과이다. ... 자료 학습 역사 교육에서 교재는 역사 교과서 외에 역사 지도, 역사 연표, 사료, 시청각 자료, 지역 사회 자료 등 여러 가지 모습으로 존재한다.
현재 국어/생활국어/도덕/국사 과목에 대해서는 국정 교과서를 채택하고 있지만, 2011학년도 고등학교 입학생(현 중학교 2학년) 부터는 모두 검정 교과서로 전환된다. 7차 개정 교육과정의 ... 검정 교과서로 전환되었다는 것이다. ... 수학 익힘책의 경우 1권이 아니라, 모든 교과서에 있다. Ⅵ.
(유취국사 권 193) →이 사료가 국정교과서 및 남한 학계의 통설로 받아들여지고 있는 사료 →이 사료에서 토인은 고구려 지배층, 말갈을 피 지배층으로 보고 있다. ... →남만주는 부여 고구려 고조선 예맥인이 정착했던 곳 →중국 사서에서의 말갈에 대한 기록 분석 백산부 속말부 백돌부 안거골부 불열부 호실부 흑수부 수서 구당서 신당서 동이열전 고구려 ... □남북국의 대치,교섭구조는 현 남북한의 대립관계에 접목시켜국 6
한국 근ㆍ현대사 좌편향 교과서 수정이 문제가 된 원인을 분석해보고 올바르게 나아갈 수 있는 방향을 제시하고자 한다. Ⅱ. 본론 1. ... 판단하여 이를 탈피해 중국 중심의 동아시아 질서와 미국 중심의 세계질서까지 포괄해 한국사를 국제적인 시야에서 기술한 교과서이다. ... 교과서를 바꾸는 350개 학교 중 97%에 이르는 339개 학 관련 규정까지 어겨가며 교과서를 바꾸는 사태는 비민주적인 교과서 수정과 채택의 현 상황을 보여준다. 3.
둘째, 교과서를 분석하여 국보문화재를 찾고 지정번호별, 시대별, 지역별, 영역별로 분류하고 그 국보문화재를 정리하여 데이터베이스화 한다. ... 따라서 국사교과목의 장점을 살려 효과적인 인성 발달 및 창의적인 사고력을 신장하기 위한 방법을 개발하기 위하여 다음과 같이 연구의 필요성에 대한 요지를 정리하였다. ... 그렇다면 이와 같은 역사적 요청에 부응하고 적용할 수 있는 국사교과목에서의 인성발달 및 사고력 신장을 위한 효율적인 교수-학습 방법은 어떻게 운영되는 것이 가장 적합한 것일까!
연구개발형 교과서의 개발 절차 절차 기능분야 문교부 전문연구기관 1. 교과서 편찬 정책 수립 2. 교과서 편찬 계획 확정 3. 현행 교과서의 검토 분석 4. ... 국사과 독립에 관한 자세한 제도가 바뀌면서 국정 교과서는 1종 교과서로 검인정 교과서는 2종 도서로 분류되었다. ... 국사교과서의 이데올로기적 편향성에 대한 여러 가지 비판들이 제기되면서 1986년 10월31일 구성된 국사교육심의회에서 16회에 걸친 논의 끝에 만들어진 ‘국사교과서 편찬 준거안’)
국가의 형성 과정에 있어서는 지도가 중요하므로 교과서에 있는 지도를 반드시 살피고 교과서의 지 도가 작거나 흐려서 적합하지 않다면 외부에서 가져와서 이용하도록 한다. 3. ... ㆍ신라의 삼국통일에 대해 서로 다른 시각이 있을 수 있음을 교과서나 신문 스크랩 자료 등을 통해 인지하고, 각각의 시각에 대해 그 근거를 말할 수 있는 능력을 기른다. ... 그러기 위해서는 전체의 흐름 속에서 핵심적인 내용을 구조적으로 분석해나가는 수업이 필요할 것이다. 8. 재미가 없는 수업이 학생들의 머릿속에 남기는 어렵다.
수학중심의 인문계 고등학교 현 실정에서 재량활동시간에 국사 보충과정의 운영을 위한 시수 확보에는 어려움이 있으므로 대안이 필요하다. ... 교과서의 본 단원에서 목표로 하는 핵심 요소제시 본 학 습 목표제시 ?교과서의 본 단원에서 목표로 하는 핵심 요소 제시 본학습 지도내용 ? ... 개별화 학습을 위한 교사의 훈련과 자료도 개발하여야 할 것이고, 교과서 내98
현행과 같이 교육과정이 경직되어서는 안된다 각 교과의 교육과정은 각 교과의 교과교육 전문가들이 지속적인 연구를 통해서 대강의 교육 목표만 제시하고, 교과서의 내용은 교과서 집필자가 ... 이렇게 되면 교과서의 내용이 충실해지고, 각 주제별 교수-학습 방법의 개발 및 노하우의 축적이 이루어 질 수 있으며, 열린교육과 교과의 통합이 학교 단위에서 손쉽게 이루어 질 수 있다 ... 단원명 (1)영역 : 국사 (2)대단원 : Ⅳ. 통일국가의 성립 (3)중단원 : 4. 고려의 재통일 (4)소단원 : 태조의 정책, 왕권의 강화 2.
그러나 중학교 교과서는 성인용으로 쓰여 진 것을 다시 중학교용으로 문장을 바꾸는 과정에서 어휘나 한자 표기에 많은 오류가 있다고 한다. 그리고 국정교과서인 “국사 상? ... 이과계 교과서는 완전히 한글 전용이다. ... 이를 종합하면 한문 교과서는 대체적 한문 교육용 기초한자를 충실히 반영하고 있으나, 그 외의 교과, 특히 국어 교과서는 기초한자를 염두에 두지 않고 한자를 병기하고 있음을 알 수 있었다
참고 자료 윤희정, 「제 7차 교육과정 국사교과서의 구성 틀과 구성 요소에 대한 분석 -중? ... 이렇게 교육 현장에서 ‘교과서’의 내용과 적절성에 대한 중요성이 날로 높아지는 가운데, 필자는 과거 역사교재였던 『동몽선습』)을 분석하며 문제점을 살펴보고, 역사 교과서가 가져야할 ... 역사학계는 ‘학자의 양심’을 내걸고, 현 정권의 역사 교과서 개정의지는 “진보의 역사를 다시금 퇴보시키는 일”이라 주장하며 적극적인 반대의사를 표명함으로써 양자의 논란은 더욱 가속화되는
현 교육과정은 이러한 다문화가정에 대한 편견을 아이들에게 더욱 강하게 심어줄 수 있다는 것에 더 큰 문제가 있다. ① 배타적 민족주의 “대한민국은 단일민족” 국사교과서에 가장 많이 ... 실린 단어로, 초등학교 교과서부터 고등학교 교과서까지, “단일민족” 이라는 단어와 “혼혈” 이라는 단어가 높은 비율을 차지하고 있다. ... 한솔교육은 결혼이민자 가족지원센터와 협력을 통해 지원하고 있기 때문에 지속적으로 다문화가정 아동을 지원하고 관리하며 서로 간 평가, 분석으로 체계적인 프로그램 운영이 가능하다고 볼
