[ 우리말의 문법: 연습문제 풀이] [ 2 ] 품사론 1. 다음 문장에서 음운, 형태소, 단어의 숫자와 각각의 항목을 들라. 가. ... [예시] 부슬비, 헐떡고개-비통사적 합성어/ 매우 헌 옷, 매우 빨리-통사적 합성어 4 한자어의 구성에서 우리말의 일반 어순과 다른 방식을 보이면 비통사적 합성어, 그렇지 않으면 통사적 ... 단어 설정 기준에 따른 국어 문법론의 역사를 설명하라. 1 1900년대 초반에 나온 분석식 체계 : 조사와 어미를 모두 단어로 인정하는 견해로 주시경을 중심으로 한 초기 문법가들의
우리 말 속의 일본어 -일본식 문법표현 및 일본식 숙어, 일본식 서구어에 대하여- 목 차 들어가면서 (1)일본식 문법표현 (2)일본식 숙어 (3)일본식 서구어 참고문헌 들어가면서 이 ... 이제 우리는 일본어의 잔해를 없애고 아름다운 우리말을 사용할 수 있도록 꾸준한 노력을 하고, 관심을 기울여야 할 것이다. ... 이제 위의 세 가지 주제에 대해 살펴 볼 것이다. (1)일본식 문법표현 일본어의 영향이 어휘 부문보다는 적은 편이지만, 우리가 알고 있어야 할 일본식 문법표현들이 몇 가지 있다.
{ REPORT 【2】품사론, 【3】단어 형성법 { 담당교수 : 나찬연 교수님 과 목 명 : 우리말의 문법 학 과 : 국어국문학과 학 번 : 이 름 : 【2】품사론 1. ... 학교 문법의 비종결 어미 체계 - 연결어미 - 대등적 : -고, -며 ... - 교착적 선어말 어미 : 분포가 좁고, 다른 어미와 결합되는 비율이 낮다. - 상대 높임 선어말 어미 ... 이외에도 연결어미의 생략(여-닫다), 부사가 체언 앞에서 합성어로 형성된 것(부슬비), 한문의 문장 구성법 때문에 우리말의 일반 어순과 다른 방식이 된 합성어(讀書) 등이 있다. 3
작가님은 복잡한 문법 사항을 쉽게 설명하고 예시를 들어주시며, 독자들이 어려움 없이 이해할 수 있도록 도와주셨습니다. ... 제목: '우리가 정말 알아야 할 우리말 바로 쓰기'로 배우고 더 깊이 이해하는 우리말의 세계 이수열 작가님의 '우리가 정말 알아야 할 우리말 바로 쓰기'는 한국어 사용에 대한 풍부한 ... 작가님은 우리말에 내재된 고유한 문화적 표현들과 우리말이 지닌 아름다움을 강조하면서, 우리말 사용의 중요성을 상기시켜 주셨습니다.
이런 언어·문법 파괴 현상을 이대로 방치하다가는 소중한 우리말우리글이 엉망진창이 되고, 국적 불명의 낱말·어휘·문장이 판을 칠 것이라는 우려가 나오는 시점이다. ... 그러므로 잘못된 표기의 간판 개선이 시급하고, 또 문법적으로 뿐 아니라 외래어 표기 때문에 문제도 생긴다. 우리나라 길거리엔 영어를 비롯한 외래어 표기 간판이 매우 많다. ... 문제는 우리말 ‘돈가스’입니다.
제1강 문법과 우리말의 문법적 특성1. ... , grammar) (예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.- 중략 - ... 문법의 개념(1) 넓은 의미의 문법과 좁은 의미의 문법① 넓은 의미의 문법: 말(문장)을 만드는 모든 규칙, 모든 언어는 일정한 규칙의 지배를 받음② 좁은 의미의 문법: 음운규칙에
외국인을 위한 교재인만큼 앞서서 살펴본 “우리말 문법론”에 비해 예시들이 더 많이 주어졌다. ... 이처럼 각 방법에 대해 예시들을 보여줌으로써 “우리말 문법론”에 비해 더 이해하기 쉽게 만들었다고 볼 수 있다. ... 참고문헌 우리말 문법론, 고영근, 구봉관 저, 집문당, 2018 외국인을 위한 한국어 문법 1, 국립국어원, 커뮤니케이션북스, 2005
우리는 중학교나 고등학교 과정에서 우리말 문법이나 외국어 문법을 학습하고 이에 대한 교과서를 가지고 있었는데 이러한 경우에도 문법이라는 말을 사용하고 있다. ... 이때 문법은 문법 과목 혹은 문법책을 의미하는데 문법을 연구하는 우리말 연구의 한 분야를 문법론 혹은 문법학으로 정의하고 있으며 대개 문법으로 부르고 있다. ... "학교문법과 표준 한국어 문법의 비교 연구." 국내석사학위논문 한남대학교 교육대학원, 2006. 대전 고영근, 구본관 (2009) 「우리말 문법론」 집문당
-읽기: 우리 교실을 소개하는 글을 읽고 질문에 답한다. -쓰기: 우리 교실을 소개하는 글을 써본다. 2. ... ‘-지 말다’, ‘-지 않다’, ‘-지 못하다’ Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론 한국어의 문법은 품사론, 통사론, 어조, 맞춤법 등으로 주로 구분한다. ... 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.
제1장 문법과 우리말의 문법적 특성 1. ... )(예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.2. ... 우리말의 문법적 특성1) 형태적 특성① 형태론적으로 교착어에 속함- 교착어: 어근에 접미사가 결합되어 새로운 단어를 형성하거나 문법 관계를 표시하는 언어, 첨가어- 접미사(조사, 어미
제1장 문법과 우리말의 문법적 특성 1. ... )(예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.2. ... 우리말의 문법적 특성1) 형태적 특성① 형태론적으로 교착어에 속함- 교착어: 어근에 접미사가 결합되어 새로운 단어를 형성하거나 문법 관계를 표시하는 언어, 첨가어- 접미사(조사, 어미
우리말 문법 현상의 특징2.1. 형태적 특징첫째, 우리말은 교착어(첨가어)에 속한다. 어간과 어미의 형태가 투명하여 하나의 형태에 하나의 기능이 1:1로 대응된다는 뜻이다. ... 체언 뒤에 조사가 붙는 후치사적 언어인 우리말은 대부분의 문법적 관계가 조사/어미에 의해 표시된다. ... 또, 중국어는 고립어로, 어순이 곧 문법적 관계를 나타낸다. 반면 우리말은 고립어/굴절어적인 속성도 있다.
제1장 문법과 우리말의 문법적 특성 1. ... )(예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.2. ... 우리말의 문법적 특성1) 형태적 특성① 형태론적으로 교착어에 속함- 교착어: 어근에 접미사가 결합되어 새로운 단어를 형성하거나 문법 관계를 표시하는 언어, 첨가어- 접미사(조사, 어미
우리말의 문법적 특성(형태적 특성, 통사적 특성)에 대하여 서술하시오. 우리말의 문법적 특성은 크게 형태적 특성과 통사적 특성으로 나뉜다. ... 우리말은 형태론적으로 교착어에 속한다. 여기서 교착어는 어근에 접미사가 결합되어 새로운 단어를 형성하거나 문법 관계를 표시하는 언어이다. ... 규범문법, 기술문법이란 무엇인가? 규범문법은 말 그대로 규범적인 문법을 의미한다. 교육을 위해 마련한 말의 사용 규정으로 학교문법이라고도 불린다.
제1장 문법과 우리말의 문법적 특성 1. ... )(예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.2. ... 우리말의 문법적 특성1) 형태적 특성① 형태론적으로 교착어에 속함- 교착어: 어근에 접미사가 결합되어 새로운 단어를 형성하거나 문법 관계를 표시하는 언어, 첨가어- 접미사(조사, 어미
제1장 문법과 우리말의 문법적 특성1. ... , grammar) (예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.- 중략 - ... 문법의 개념(1) 넓은 의미의 문법과 좁은 의미의 문법① 넓은 의미의 문법 : 말(문장)을 만드는 모든 규칙, 모든 언어는 일정한 규칙의 지배를 받음② 좁은 의미의 문법 : 음운규칙에
제1장 문법과 우리말의 문법적 특성 1. ... )(예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.2. ... 우리말의 문법적 특성1) 형태적 특성① 형태론적으로 교착어에 속함- 교착어: 어근에 접미사가 결합되어 새로운 단어를 형성하거나 문법 관계를 표시하는 언어, 첨가어- 접미사(조사, 어미
