즉, 초기경험이 영유아들에게 자원이 될 경우 영유아들은 수학이라는 학문에 흥미를 지니고 점점 그 의미를 알게 되면서 수학적 능력에 대한 자신감을 형성하게 된다. ... 이러한 관점에서 수학이 다른 영역과 통합되어 활동하는 것은 매우 중요하며, 여기서 통합은 교과목의 통합만을 의미하는 것이 아닌 기술과 과정의 통합을 포함한다. ... 따라서, 수학의 통합적 접근방법에는 수학과 음악, 수학과 신체, 수학과 과학, 수학과 미술의 통합으로 유형화할 수 있으며, 이 중에서 영유아들이 성장하면서 자신의 신체와 관련된 것을
동시에 물리적 지식은 논리-수학적 개념에 비추어 다시 이해될 때에 비로소 좀더 의미 있게 구성된다. ... 사회적 지식도 논리-수학적 지식의 일차적 자원이면서 동시에 논리-수학적 지식에 비추어 이해될 때에 비로소 의미 있게 되는 것이다. 3) 사회적 지식 사회적 지식은 다른 사람들과 상호작용하는 ... 여기서 단순 추상화란 대상 그 자체의 성질을 추상화하는 것을 의미한다.
집합에서는 힐베르트호텔을 통해 무한의 의미, 집합의 종류를 수학적 용어와 일상적 용어를 적절히 사용하는 융합적인 모습을 보이며 발표함. ... 이것은 학교 현장의 교육 3주체 모습과 비슷하다 함으로써 겉으로 드러나는 것뿐 아니라 숨겨진 의미도 읽어낼 줄 아는 확장적 사고력을 드러냄. 4차산업혁명 기술을 수학과 접목한다는 ... (For Adaptive Mathmatics Education)’이라는 용어를 창작하고 수학의 본질적인 개념을 파악하고 이에 대한 흥미를 키우는 수업방식을 일컫는 의미라고 설명해서
간단한 정의로 돌아가 보면 저자는 '본질을 파악하고 이해하는 힘'이 수학적 머리, 즉 수학의 의미라고 했다. ... 수학을 잘한다는 것은 사물의 본질을 파악하고 논리적으로 사고력을 키우며 결론, 즉 수학적으로 사고하는 능력이 강하다는 것을 의미한다. ... 따라서 수학을 잘하지 못해 걱정이 되더라도 생각하는 것이 무의미하거나 귀찮다고 생각하지 않는 한 누구나 수학에 재미를 느끼는 단계로 갈 수 있다.
B 치환적분법, 부분적분법과 관련된 수학적 표현의 의미를 이해하고 정적분과 급수의 합 사이의 관계를 표현할 수 있다. ... B 수열의 수렴과 발산, 급수, 부분합, 급수의 합, 등비급수 등과 관련된 수학적 표현의 의미를 이해하고 이를 활용할 수 있다. ... 적분법 성취 수준 일반적 특성 A 치환적분법, 부분적분법과 관련된 수학적 표현의 의미를 이해하고 정적분과 급수의 합 사이의 관계를 활용할 수 있다.
이는 학생들이 수학을 더욱 흥미롭고 의미있게 배울 수 있도록 도와줄 것이다. Ⅲ. ... 물리적 환경 구성은 어린이들이 수학적인 개념과 논리적 사고를 발달시킬 수 있는 장소와 재료를 제공하는 것을 의미한다. ... 유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미. 중앙대학교 대학원 박사학위논문 박숙희. 2016.
이미지로 핵심을 이해하고 의미를 꿰뚫는 수학 공부를 통해 잃어버린 수학의 자신감을 되찾을 수 있는 기회다. ... 우리는 또한 S를 x로 미분한다는 것은 S의 변화가 몇 배인지, 즉 몇 배 ds가 dx인지를 묻는 것을 의미한다고 말한다. ... 마지막으로 미분과 적분을 설명하기도 하는데, 일단 d가 되면 순간적인 변화를 이끌어내고, 그것이 통합되면 무수한 변화들을 더하는 것을 의미한다고 언급된다.
아이들에게 구체적인 모델을 직접적으로 경험하게 하고 그들의 경험과 연결을 시키는 수학 교수-학습은 수학에 관하여 의미를 형성하는 것에 도움이 된다. ... 서론 : 문제점 아동들이 수학에 관하여 유의미한 의미를 형성해 나아기기 위하여는 아이들의 발달특성을 고려하고 활동적으로 참여를 하도록 하며 수학 학습은 구체적인 것들부터 추상적인 것들 ... 적합한 상황을 제시하거나 교구를 활용하는 것은 여러 수준의 아이들이 수학적인 개념을 유의미하게 이해하는데 도움을 줄 수 있다.
서론 A씨의 수학교육은 수·양·공간·수치로 서로의 관계를 인식하고 유추해 수학과정을 통해 일상생활의 다양한 문제를 해결하는 것을 의미한다. ... 의미 있는 경험을 만들어 낸다는 것이다.c. ... 수학활동교재는 목표와 의미를 정확하게 반영하는 좋은 수학활동교재로 교사가 아닌 유아에게 지속적인 추리와 판단을 가르치고, 아동이 스스로 조작하고 변형할 수 있어야 하므로 아이들이 쉽게
표상활동은 학생들이 수학적인 개념이나 내용을 일련의 기호나 숫자로 표현하고 조작하는 활동을 의미합니다. ... 이 과정에서 학생들은 자기주도적으로 문제를 해결하고 의미 있는 수학적 인사이트를 얻음으로써 학습의 깊이와 영향력을 넓히게 됩니다. ... 또한, 아동의 관심과 흥미를 중심으로 의미 있는 주제와 활동을 선택하여 학습의 흥미를 유발합니다.
저자는 수학교사가 되었을 때 수학교육이 무엇인지, 학생들에게 수학이 지닌 의미를 제대로 이해하고 있지 못하고 있음을 깨닫고, 수학의 진정한 핵심인 '개념'을 가르치기 위해 그림을 그리기 ... 원의 넓이 공식을 물으면 대부분 반지름만 주어지면 넓이는 금방 계산할 수 있지만 그것이 의미하는 것이 사각형 넓이의 3.14배임을 인식하지는 못한다. ... 직업에서 찾는 확률의 의미, 야구에서의 타율이 자리잡게 된 배경, 블로그에서 발췌한 글로 단어의 사용빈도에 따른 성 감별 등 재미있게 그 내용들을 풀어 놓는다.
이러한 의미에서 이 학습방식은 수학 교육의 문제점을 말해준다. ... 그 외에도 수학교육의 개념을 아동의 발달 수준에 적합한 수학내용을 교육하는 것으로 수, 양, 곤간에 대한 구조와 변화에 대한 내용을 교육하는 것을 의미한다. 2) 수학교육의 중요성 ... 개념적 지식이 의미하는 수학은 수, 양 이외의 공간의 개념적 지식과 과정적 지식구조 및 변화와 상징 조작의 논리와 그 변화에 대한 것을 아는 지식을 뜻한다.
아마도 수학자로 살고 있는 저자이기 때문에 수학이 인생 그 자체라는 뜻이기도 하지만 말 그대로 수학이 곧 우리의 삶과 밀접하게 연관이 있다는 또 다른 의미 역시 담고 있다고 생각한다 ... 다시 말해서, 어떤 점들의 좌표들만 있어서 이 수식을 통해 계산할 수 있다는 의미이다. ... 실수가 가치 있다고 말하는 이유는 그 자체가 아니라 그런 실수를 점검하고 해결해나가는 과정이 의미 있기 때문이다.
학습자의 수학적 사고 능력 향상: 인지적 구성주의 이론은 학습자가 주체적으로 개념을 구축하고 의미를 만들어가는 과정을 중요시하기 때문에, 학습자의 수학적 사고 능력을 향상시키는 데 ... 인지적 구성주의 이론: 인지적 구성주의 이론은 아이들이 주체적으로 자신의 지식을 구축하고 의미를 만들어가는 과정을 강조하는 이론입니다. ... 이 이론은 수학 교육에 적용되어 아이들이 수학적 개념을 이해하고 습득하는 데 도움을 줍니다. 아이들은 활동과 상호작용을 통해 수학적 개념을 발견하고 이해합니다.
줄거리 내용 요약 나무의 줄기와 자기와 잎이 싱그럽게 뻗어나가면서 무성해지듯이, 수학책을 읽으며 사고를 키우고 넓히는 계기를 마련할 수 있지 않을까 하는 의미에서 라고 제목을 붙였다 ... 이 책을 빌리고 제목의 의미가 궁금하였는데 이 책에 나와 있었다. ... 예를 들어 2X9=18이고 18의 십의 자릿값인 1과 일의 자릿값인 8을 더하면 9가 된다. 9를 곱한 후 각 자릿값을 더하면 9로 구별된다는 성질은 종말이라는 9의 의미를 더욱 설득력
“본질을 파악해서 이해하는 힘”이 수학머리, 즉 수학하는 것의 의미라고 했다. ... 저자는 수학으로 생각하는 능력을 바로 ‘수학머리’라고 한다. 저자가 정의하는 수학머리의 의미는 “사물의 본질을 파악해서 이해하는 힘”이다. ... 그러므로 자신이 수학을 못해서 고민이 되더라도 생각하는 것을 무의미하다고 여기거나 귀찮게 여기지만 않는다면, 누구라도 최소한 수학하는 재미를 느끼는 단계까지는 갈 수 있다는 말이 된다
범위를 의미한다. 2) 수학활동 지도방안 교사의 적극적인 역할이 요구된다. ... 숫자 0은 빈자리를 나타내며, 없음을 의미하기도 한다. 마지막으로 수학은 모든 것에 존재한다. ... 예를 들어 숫자의 경우, 하나의 숫자가 수많은 의미를 갖는다. 30은 달력에서 30일, 달걀 한판의 수 그리고 30번 버스번호를 표시한다.
과학의 어원은 지식을 의미하는 사이언티아에서, 수학의 어원은 배운 것을 의미하는 마태마에서 유래했다고 한다. 어원을 보면 과학과 수학의 미묘한 차이가 있지만, 거의 같은 의미다. ... 수학물리학, 수리경제학, 금융수학, 복잡한 시스템의 수학이론들이 있다. 이 강의에서 교수님이 말하고자 하는 것은 수학은 발견과 발명을 병행하는 것이다. ... 수학에는 과학적 측면도 있고 공학적 측면도 있다. 과학적 사고와 수학적 사고의 차이는 무엇인가? 수학에는 과학적 측면도 있지만 공학적 측면도 있다는 것이다.
학창시절에는 그것의 의미는 어디로 가고 그저 ‘log’라는 기호에 덧붙여 쓰는 것으로 만족했던 것 같다. ... 물론 지금도 확실히 알았다고는 할 수 없지만 적어도 자연로그의 밑인 ‘e’가 어떤 의미를 가지고 있는지를 안 것만으로도 즐겁다. 또 하나가 마방진에 관한 것이다. ... 이광연 -성균관대학교 수학과 졸업, 동대학원에서 박사학위 취득 -미국 아이오와 대학교 방문교수 -한서대학교 수학과 교수 -제7차 개정 교육과정 중·고등학교 수학교과서 집필 참여 2.
수학을 알아보고자 하는 초심자, 수학으로 생각하는 법을 알고 싶은 사람들도 이 책을 읽으며 의미 있는 시간을 갖게 될 것 같다. ... 수로 이루어진 세상에서 수를 이해하고 파악하는 것이야말로 세상을 이해하는 길이라는 의미이다. ... 물론 그 이전에도 많은 지역에서 다른 수를 정확한 위치에 표시하기 위해 일종의 구분자 역할을 하는 기호가 필요함을 알고 있었지만 '0'이 구분자 역할 외에도 훨씬 더 많은 의미를 가지는
