월북작가들은 주로 일제 강점기에 문인으로서 빛을 발휘하던 분들이고 작가와 작품에 따라서는 ~파(派) 및 계보가 형성되기도 했는데 학창시절 국어 교과서에서는 소개가 되지 않아 모르고 ... '붉은 편지 사건' 이후 백석은 창작활동을 극도로 자제하지 않으면 안 되었다. 1962년 북한에서 시인으로서 백석의 역할이 끝나는 해였다. ... 그곳에서 대략 5년 정도를 보내게 되는데 시쓰기는 거의 접고 세관원과 같은 일을 하면서 해방이 될 날만을 기다린다.
방대한한국사를 한 권으로 정리하기란 쉽지 않다. 그러나 이 책은 교과서에서 놓칠 수 있는 부분을 꼼꼼히 챙겨주면서 역사를 한눈에 볼 수 있도록 구성됐다. ... 또한 이 책은 교과서에서 놓칠 수 있는 부분을 챙겨주면서 역사를 한눈에 볼 수 있도록 구성했다. 하지만 방대한한국사를 한 권으로 정리하기란 쉽지 않기 때문일까? ... 하룻밤에 읽는 한국사 STUDENT INFORMATION 과목 : 학과 : 학번 : 이름 : 책 소개 현재 한국사에 대한 관심은 어느 때보다 높다.
단적인 예로 문법책이나 심지어를 교과서를 만화로 소개한 책들도 있으니 참조해서 보기 바란다. 요리책도 좋고, 음악책도 좋고 그러니 제발 책을 들고 다녀야 한다. ... 거의 모든 우등생은 두가지 개념의 노트를 늘 염두에 두고 공부한다. 하나는 요약 노트 하나는 오답노트. 이다. ... 물론 대한민국 사람으로서는 참 자존심 상하는 일이기는 하다. 그러나 세계의 흐름이 미국 중심으로 가는 것은 여전히 불변의 사실이고, 그에 대한 대비는 필요한 요소이다.
이 인터뷰를 통하여 교과서에 많이 나오는 참전 군인들의 한국전쟁경험이 아닌 실제 서민들의 한국전쟁 당시의 경험에 대해서 많은 이해를 하였고 도움이 되었다. ... 대한민국 국민으로서 자각을 망각한 사람들이 된 ‘부역자’ 한마디로 사람취급을 못 받았다. ... 인터뷰에 참여해주신 선 종 해 할아버지는 경기도 이천군 갑자면 오0가구 정도로 거의 붙어있는 두 자연촌락에 각각 40가구, 10가구가 살고 있었다고 한다.
대한민국 임시정부 부분에서는 각 지도자들간의 노선부분에 치중하여 소개하였고 복벽주의나 아나키즘 같은 학생들에게 생소한 개념에 대해서도 소개하였다. 4) 천재교육 한국사 통론과 거의 ... 한국 근 ∙ 현대사 교과서 비교 분석 -3.1운동과 대한민국 임시정부- 과목: 한국근현대사교과서분석 담당교수: 박경하 교수님 학과: 역사교육 발표자: 1차 강규연 발표일: 5월 4일 ... 비교 분석할 교과서로는 금성출판사 ∙ 대한교과서 ∙ 중앙교육진흥연구소 ∙ 천재교육이며, ‘Ⅲ단원 민족독립 운동의 전개’부분 중 2장인 ‘3.1운동과 대한민국 임시정부’ 단원을 통해
밖에서 본 한국사 일본 역사교과서 왜곡 사태와 중국의 동북공정은 우리 역사 교육을 되살펴보는 계기를 제공하기도 한다. ... 우리가 우리의 역사를 본다면 미화시킬 수도 있고, 작은 왜곡 따위는 크게 죄의식 없이 행할 수도 있지만 내가 한민족이 아닌 한반도 주변에서 대한민국을 바라보게 된다면 이러한 오류에서 ... 이러한 문제는 훗날 교단에 서서 역사를 가르치게 될 교사에게 과연‘역사를 어떻게 가르쳐야 하는가?’라는 쉽게 풀리지 않는 고민을 안겨준다.
그런데 문제는 우리 교과서에서도 단군조선을 부인하는 모순된 진술을 하고 있다는 것이다. 15세기 이전에는 단군조선이 없었다는 진 전에 오랜 역사적 기간 구전되어 오면서 국내외 여러 ... 또한 '이때 무리의 이름은 하나로 통일 되지 않았다' 는 말로 미루어 보아 아마 당시로서는 아직 하나의 민족 공동체가 형성되지 않았던 모양이다. ... 그러므로 매개 나라의 설화에는 계선이 있게 되며 어느 나라 어느 민족에도 속하지 않는 '범세계적인 설화'란 있을 수 없다.
실제로 수업 시간에 배움책이 주로 사용되다보니까 아이들이 교과서의 필요성을 거의 느끼지 못해 수업 시간에 교과서를 반정도 밖에 가져오지 않았다. ... 고등학교에서는 공통 사회에 세계사와 관련된 영역이 두 단원 배정되어 있으며, 세계사는 선택으로 되어 있다. ... 중학교와 고등학교 역사는 크게 국정 교과서인 국사와 검인정 교과서인 세계사 교과서로 나누어진다.
초등학교 교과과정에 한부모가정, 입양가정 등 다양한 형태의 가정을 소개해 가정의 형태에 기인한 차별의식이 생기지 않도록 해야 한다. ... 국가나 지자체가 직접 설립하고 운영하는 시설이 거의 없고, 대개가 사회복지법인에 의해 운영되고 있다. ... 감독에 의해 적발된 경우가 거의 없다. 또한 인권유린 행위가 보고되더라도 당국이 적절한 조치를 취한 경우가 드물다.
더구나 학교폭력 같은 사건에는 의료보험이 적용되지 않는 것이 원칙이다. ... 연구 설계 방향 ‘2005년에 이어 2010년 졸업식 알몸사건, 2011년 대구자살학생 사건 이후의 정부와 언론, 교과부의 대응방식은 천편일률적으로 학교폭력과의 전쟁선포, 처벌 강화 ... 이외에도 가해학생이 학교에서 부과한 조치에 대해 고의로 불응하거나 소홀히 하는 경우에 대한 대비책이 없다는 것과 학교 현장에서 민관협력은 거의 이루어지고 있지 않고 있다는 문제점 등이
이론적인 측면에서 한국의 역사교육의 연구성과는 다른 타 교과에 비해 좋은 편이다. 이는 연구자들의 부지런함에서 바탕이 된 것이다. ... 그리고 지금 역사교육이론으로 거론되는 내용들은 거의 1970년대 이후 영국과 미국으로부터 수입된 것이며, 받아들인 이론을 재구성하고, 우리의 것으로 만드는 과정은 생략된 채, 소개하는 ... 게다가 7차 교육과정부터 각 학교의 자율성의 확대와 더불어 개정된 교육과정에서 역사교과서가 검정화되면서 역사교사의 역할이 더욱 커지게 되었다.
수집하고 정리한 저자의 노력이 돋보이는 이 책은 가볍고 재미있게 읽히면서도 상당한 정보까지 얻을 수 있는, 최고의 기업 브랜드를 자랑하는 코카콜라의 이면을 속속들이 파헤친 ‘코카콜라의 교과서 ... 코카콜라의 색감 전략코카콜라와 펩시콜라를 눈을 가리고 마시게 하면 소비자의 기호는 거의 반반이다. ... 한국 시장에서도 줄곧 음료시장에서의 선두를 달리던 한국 코카콜라는 기업의 소비자만족도에서 롯데 칠성음료에게 선두를 내준 것과 더불어 동아 오츠카에게 도 2위 자리를 뺏측은 즉각적인
셋째, 영원한 가왕 조용필은 대중음악사의 한 전환점에 서서 그가 이끌어낸 전통가요의 현대화, 록의 한국화에 대해 이야기한다. ... 일본의 교과서 왜곡과 종군위안부 문제, 과거사에 대한 비판이 비등하던 시절에 이현세는 놀랍게도 ‘공수부대의 워커발로 수평선을 긋고 일본에 이르는 그림‘을 떠올렸다고 한다. ... 이들의 이야기가 우리 사회의 교과서·모범이 될 수 있다. 이 책에서 이들이 자기 분야를 어떻게 시작했고, 콘텐트를 어떻게 만들었고, 이름 관리를 어떻게 했나를 설명하고자 했다.
교과서나 전공서적에서는 인간적인 슬픔, 고뇌 등에 대한 이야기는 거의 나오지 않지만, 이 책에서 이런 이야기가 나오는 덕분에 이 책을 통해 인물의 인간적인 모습을 많이 느낄 수 있다는 ... 하지만 역사는 사람이 만들어나가는 것이기에 간단한 사건의 나열로 역사를 만들어나가는 것은 바람직하지 않다. ... 그는 일본이 중국을 침략했을 때에도 공산당을 탄압하는 데에 혈안이 되어있었던 나머지 일본을 막는 데에 신경을 쓰지 않았다.
나 역시 공대생이고 초등학교 때부터 10년 가까이 과학교육을 받았지만, 그 어떤 과학교과서에도한국이란 이름은 찾아보기 힘든 이름이었고 대학에 와서 배우는 교과서는 온통 뉴턴, 오일러 ... 비록 책에 자세히 소개되진 않았지만 훈민정음은 굉장히 과학적인 언어이다. ... 과학의 측면에서의 ‘금맥’이 될 수 있는 한국사의 과학과 유교적 관점에 대해 한번만 숙고해 볼 필요가 있다.
그렇지 않은 경우에도 동북항일연군의 활동을 소개하고 있다(두산동아). 모든 교과서들이 김일성의 이름만 뺀 채 그의 활동을 소개하고 있는 것이다. ... 그리고 그들의 후손들이 지금 한국 사학의 중심이 되었고 교과서를 찍어내고 있다. 이렇게 만들어진 국사 교과서에서는 고조선에서부터 시작한다. ... 중학교와 고등학교의 국사 교과서를 비교적으로 검토해 보면 내용의 선정, 조직 및 서술방식이 거의 유사하다는 점을 발견하게 되는데 이것은 현행 교과서에서 계열성의 원칙이 제대로 지켜지지
특히나는 나치즘과 양차세계대전에 대해 중학교 시절 세계사입문을 국정교과서로 배울 때부터 큰 관심으로 교과서를 정독하였고, 내엽의 소중한 친구와 함께 나치와 양차대전에 대해 서로 관심이 ... 평소 역사에 관심이 많던 나는 중학교 2학년 때 세계사를 배우게 되면서 20C 현대역사에 대해 많은 관심이 자라나게 된다. ... 또 다른 한 가지를 꼽자면, 스필만의 가족 이야기를 많이 비중 있게 두게 되는데 한 가족이 처음에는 행복하게 폴란드에서 한 국민으로서 평화롭게 지네다가 1930년대부터 히틀러의 정권인
이 교과서에서 한국과 관련해 문제가 된 것은 크게 뭉뚱그려 대여섯 대목 정도 된다. ... 강화도 사건 14. 한반도 위협설 Ⅲ. 일본 역사왜곡과 한국 근현대사 Ⅳ. 일본 역사왜곡과 창씨개명 Ⅴ. 일본 역사왜곡과 독도문제 Ⅵ. 일본 역사왜곡과 교과서왜곡 Ⅶ. ... 일본 역사왜곡의 내용, 일본 역사왜곡과 한국 근현대사, 일본 역사왜곡과 창씨개명, 일본 역사왜곡과 독도문제, 일본 역사왜곡과 교과서왜곡, 일본 역사왜곡과 자민족우월주의, 일본 역사왜곡의
우리나라 수준별 학습목표를 제시하지 않고 ,각 단원별 학습목표를 교사용 지도서 뿐만 아니라 교과서의 단원명 옆에 함께 제시함으로써 단원을 접하게 되는 교사와 학생 모두가 주어진 단원의 ... 미국의 MiC 교과서와 한국의 수학 교과서 -확률 단원- 1.Mic 용어의 정의 MiC(Mathematics in Context) MiC는 네델란드 Utrecht 대학의 Freudenthal ... [첨가12] 그러나 우리나라에서는 교사가 제시하는 ‘예제’의 설명을 듣고, 모든 학생들이 그에 따라서 ‘문제’를 풀어나가는 연습을 하므로써 학생들 사이의 상호작용은 거의 일어나지 않는다
서론 한국에 교육과정이라는 분야가 소개된 것은 타일러로부터 직접 수학한 정범모(鄭範謨) 교수의 《교육과정》(1956)에 의해서였다. ... 우리의 경우 이러한 제도는 거의 작동되지 않고 있으며, 기초 학습 부진을 막기 위한 프로그램을 운영하고 있을 뿐이다. ... 않고, 보다 광역화하여 각 교과의 지식이나 경험을 재구성하여 학생의 흥미, 문제 중심으로 구성한 통합 교과(integrated subject)들이 나오게 되었다.
