교수학습과정안 교과 국어 단원 5. 낱말의짜임 차시 2/6 성취기준 국어의 낱말 확장 방법을 탐구하고 어휘력을 높이는 데에 적용한다. ... 외국인 친구에게 낱말의짜임을 설명하는 편지를 써봅시다. 8′ ㉶활동지 : 선생님의 친구에게 보내는 편지 아이들이 배운 내용의 핵심 개념을 포함해 편지를 쓸 수 있도록 지도한다. ... ‘-풋’과 ‘-꾼’의 뜻을 생각하며 여러 가지 낱말을 만들어 봅시다. ?낱말의 뜻 짐작하기 ?낱말의짜임을 생각해 복합어를 쪼개어 보고 뜻을 짐작하여 써 봅시다. ?
학습 과정안 결재 지도교사 단 원 명 5. ... 낱말의짜임지도일시 학습주제 낱말의짜임을 생각하며 낱말 놀이하기 차 시 9/10 지도 대상 학습목표 교과 영역 낱말의짜임을 생각하며 낱말 놀이를 할 수 있다. ... 교 과 서 국어활동 108 ~ 111쪽 지도 장소 인성 영역 놀이 방법을 지키며 낱말놀이를 할 수 있다. 수업모형 문제해결 학습모형 지도 교사 인성교육 지도요소 □정직 ?
학습 과정안 단 원 5. 낱말의짜임 교과서 쪽수 128～135 차시 1∼2/ 10 본시주제 낱말의짜임 알기 학습목표 낱말의짜임을 알 수 있다. 학습 단계 학습 요소 교수 ? ... 모둠별로 낱말의짜임 탐색보기 ?모둠별로 낱말 카드를 제시하여 카드에 있는 낱말의짜임을 알아보게 한다. ?'햇사과'의 짜임은 어떻습니까? ?'달걀'의 짜임은 어떻습니까? ?' ... -쪼갤 수 있는 낱말과 쪼갤 수 없는 낱말로 구분할 수 있습니다. 5´ ㉶PPT4(낱말의짜임) 지식 적용 지식 적용 ?낱말의짜임에 따라 구분하기 ?
학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 3 - 교실 단 원 5. 낱말의짜임 학습주제 쪼갤 수 있는 낱말 만들기 대 상 명 (남 명, 여 명) 지도교사 ? ? ? ... 낱말의짜임 ◆ 쪼갤 수 있는 낱말 -김밥 - 풋나무 -밥그릇 - 그림꾼 - 글씨쟁이 - 풋복숭아 : 쪼갤 수 있는 낱말을 만들어 봅시다. 1. 낱말 찾기 2. 낱말 합치기 3. ... 학습 과정안 일시 20 . . ( ) 교시 대상 3학년 반 명 수업자 ○ ○ ○ 단원 5.
학습 과정안 결재 담임 담당 교감 교장 ( 5 )학년 (국어)과 수업 설계 cccc cc 지도일시 대상 수업자 단원(제재) 8. ... 다음 시간에는 ‘낱말을 만드는 방법’에 대해 알아보도록 하겠습니다. 3 ※낱말의 뜻은 낱말의짜임으로 짐작해본 다음, 국어사전에서 찾아 정확히 알 수 있도록 지도한다. 가. ... - 머리띠, 비옷, 햇사과, 맨손, 볶음밥 등입니다. 12 ★몰입, 감수성 ※낱말들을 추가로 탐색하면서 단일어와 복합어를 자연스럽게 인식할 수 있도록 지도한다.
시나 이야기 속에 나오는 낱말을 찾아 읽어 보며 우리 주변의 다양한 읽기 자료에서 글자의 짜임을 생각해 볼 수 있도록 지도한다. ? ... 시를 읽고 여러 가지 모음자 알기 50~59 9~10 112~115 이야기를 듣고 낱말을 읽을 수 있다. ? 이야기를 듣고 낱말 읽기 ? 단원 정리 ☆ 지도상의 유의점 ? ... 이때 한글을 만드는 것에만 중점을 두기보다는 만든 글자를 읽고 쓰게 하고, 낱말의 의미를 익힐 수 있도록 지도한다. ?
이 단원에서는 학생들이 시나 노래를 들으며 읽기에 관심을 가지도록 하고 글자의 짜임을 생각하며 낱말을 소리 내어 읽어 보도록 한다. ... 짜임에 맞게 한글을 쓰게 끔 지도한다. 3. ... 시에서 여러 하게 사용하는 낱말들을 적극 활용하였다. 다음 낱말에 사용되는 모음자의 파악 차원에서도 또한 같은 방법을 활용하여 수업을 진행하였다.
먼저, 발음중심접근방법은 자음자와 모음자를 시작으로 점점 뜻을 가진 낱말과 문장으로 확대하며 배우는 방식이다. 그와 반대로, 의미중심접근방법은 낱말이나다. 그림 1. ... 성취 기준 글자의 짜임을 생각하며 받침이 없는 글자를 읽고 쓸 수 있다. [2국02-01] 글자, 낱말, 문장을 소리 내어 읽는다. [2국03-01] 글자를 바르게 쓴다. ... 學士學位請求論文 指導敎授 OOO 글자의 짜임에 대한 지도방안 연구 - 초등 1학년을 대상으로 - OO敎育大學校 국어교육과 2022년 2월 글자의 짜임에 대한 지도방안 연구 - 초등
학습 과정안 ‘한 학기 한 권 읽기’(독서 단원)와 교과 연계 대 상 5학년 지도교사 문유빈 단원명 8. ... ○친구들과 공유하기 ○이 시간에 공부한 내용 되돌아보기 -낱말의짜임을 바탕으로 하여 낱 ◎【활동2】낱말을 만드는 방법 알아보기 ○찾은 복합어 확인하기 ○낱말의짜임 알기 -‘돌다리 ... 평가목표 낱말의짜임을 알고 여러 가지 복합어를 만들 수 있다. 평가 시기 평가 방법 평가내용 낱말의짜임을 알고 여러 가지 복합어를 만들 수 있는가?
일상생활에서 사용하는 다양한 낱말들을 살펴보며 단일어와 복합어의 차이를 자연스럽게 이해하고, 낱말의짜임을 분석할 수 있도록 지도한다. 교수? ... 학습 과정안 단원 (차시) 8. ... 미도달 단일어와 복합어를 구분하지 못하거나, 낱말의짜임을 분석할 수 없다. 단일어와 복합어의 다양한 예시를 들어주며, 차이점을 이해하도록 지도한다. 수업자 의도 ?
말놀이를 통한 지도 1 낱말의 의미를 정확하게 파악하여 2 다양한 언어 사용 상황에서 적절하게 활용하는 능력 기르기 위해 짜임이 비교적 단순하고 대표적인 낱말 형태소의 종류 접사의 ... 어휘 지도 방법 낱말의 확장 방법 지도 이유? ... 종류 어근과 접사 파생명사 vs 용언의 명사형 낱말의짜임 복합어 1 자립성유무 자 느낌 표현하기 방법 이를 서로 이야기하며?
의미가 불분명하거나 모호한 문장을 쓰지 않게 문장의 짜임에 주의하도록 지도한다. 마. 독자를 고려해 알맞은 낱말이나 표현을 사용하도록 지도한다. 8. 본시 교수? ... 교사의 안내에 따라 학생들이 즉석에서 문장을 만들고 발표할 수 있도록 한다. ◆ 낱말카드 ? 짜임에 맞게 문장을 만드는지에 관심을 두고 활동할 수 있도록 지도한다. ... 학습 과정안 일 시 2022. 06. 장 소 4학년 2반 교실 대 상 4학년 2반 19명 (남 12명, 여 7명) 지도교사 확 인 멘토교사 교감 초 등 학 교 1. 단원명: 8.
ㅘ,ㅚ,ㅝ,ㅟ,ㅢ) 합하여 낱말 쓰기 ◎ 글자의 짜임을 생각하며 바르게 쓰기 - 쌍받침이 있는 낱말 쓰기 - 겹받침이 있는 낱말 쓰기 자음자 카드, 모음자 카드, 낱말 카드, 단어표현 ... 보고 낱말 카드 바르게 배열하기 ◎ 글자의 짜임을 생각하며 낱말 읽기 - 활동지에 있는 문장 중 3가지 이상 수화로 읽기 - 내용 파악하기 - 그림에 해당하는 수화 표현하고 낱말 ... 그림 카드, 교과서, 중등 1~3학년 국어/사회 교과서 문장 활동지, 낱말 카드, 도덕/사회 교과서, 집에서 학교까지 등하교하는 지도 안내판, 그림 카드, 쓰기학습지, 2) 내가
사전을 통해 자신이 조사한 낱말을 이용하여 연상 활동이나 말놀이를 해 보고 어휘에 대한 관심을 가지도록 한다. ③ 기본적인 문장의 짜임을 지도할 때에는 용어의 개념을 지도하기보다는 ... 낱말의 소리와 표법 및 유의 사항 ① 낱말의 분류를 지도할 때에는 학습자에게 낱말 분류의 경험을 제공함과 아울러 국어사전(종이 사전, 인터넷 사전)에서 낱말을 찾는 데에 필요한 방법적 ... 지식을 익힐 수 있게 하고, 국어사전에서 낱말을 즐겨 찾는 태도를 지니게 하는 데 중점을 둔다. ② 낱말의 의미 관계 파악을 지도할 때에는 어휘망 그리기?
교수학습과정안 교과 국어 단원 5. 낱말의짜임 차시 2/6 성취기준 국어의 낱말 확장 방법을 탐구하고 어휘력을 높이는 데에 적용한다. ... 외국인 친구에게 낱말의짜임을 설명하는 편지를 써봅시다. 8′ ㉶활동지 : 선생님의 친구에게 보내는 편지 아이들이 배운 내용의 핵심 개념을 포함해 편지를 쓸 수 있도록 지도한다. ... ‘-풋’과 ‘-꾼’의 뜻을 생각하며 여러 가지 낱말을 만들어 봅시다. ?낱말의 뜻 짐작하기 ?낱말의짜임을 생각해 복합어를 쪼개어 보고 뜻을 짐작하여 써 봅시다. ?
짜임 알기 낱말을 만드는 방법 알기 겪은 일을 떠올리며 글을 읽기 학습조직 전체 ? ... 제한시간 안에 많은 낱말을 만드는 팀이 승리한다. ? 낱말 만들기 게임을 진행해 봅시다. ? ... 아는 것과 새롭게 안 것 지도교생 제 재 낱말을 만드는 방법 알기 학 반 성취기준 [6국04-02]국어의 낱말 확장 방법을 탐구하고 어휘력을 높이는 데에 적용한다.
5개 대단락 내용 짜임 ? 5개 대단락 내용 짜 임과 핵심 어구 찾기 ?듣고 참조함 ?어려운 낱말 풀이 구절 이해 사실적 내용 파악 시적 자아의 의도 파악 ? ... 사실적 내용을 바탕으로 시적 자아의 숨은 의도와 대상을 바라 보는 태도가 어떠한 가를 중점적으로 지도 ... 교수-학습과정안 세안 단계 흐름도 내 용 교수 - 학습 활동 매체, 자료 수행 평가 유의 사항 교 사 학 생 도 입 ○ ? ?선수 학습 ?끌개 자료 제시 [심 화] ?
낱말 과제 확인 6/8 ?읽기 ?말하기/듣기 ?쓰기 ?컴퓨터 ?프로젝션 TV ?PPT ?5단계 쓰기 평가 척도안 및 채점표 ?개별 학습지 ? ... 낱말 과제 학습 확인 2-3/8 ?읽기 ?컴퓨터 ?프로젝션 TV ?PPT ?전자칠판 ?실물 화상기 ?글쓰기 과제물 ?5단계 쓰기 평가 척도안 및 채점표 ? ... 어려운 낱말 사용 시 철자 오류 간혹 발견 ? 문장 부호, 맞춤법 준수 ? 문법의 정확한 사용 ? 문단의 효과적 사용 ? 어려운 낱말 정확히 사용함 ?
교수 학습 과정안 교과 국어 지도 일시 10월 27일 2교시 대상 4학년 반 지도 교사 이주호 단원 2. ... 이 단원에서는 전하 고 싶은 마음을 표현하려고 자신의 솔직한 생각과 기분을 나타내는 다양한 낱말을 학습한다. ... -친구에게 자신의 미안한 마음을 표현할 때 사용합니다. 10′ ○마음을 드러내는 낱말을 다양하게 표현하기 ?
이 차시에서는 전하고 싶은 마음을 표현하려고 자신의 솔직한 생각과 기분을 나타내는 다양한 낱말을 학습한 뒤, 처음-가운데-끝으로 나누어지는 편지 구조에서 마음을 전하는 글의 내용을 ... 제공 피드백 내용 ▶ 짝이 쓴 글을 보고 마음이나 정서를 표현한 방법을 살펴보도록 한다. ▶ 짝이 쓴 글에서 잘된 점이나 아쉬운 점을 짝과 함께 이야기하여 마음이나 정서를 표현하는 낱말이나 ... 어떤 짜임과 세부 구조로 구성할 것인가를 관찰, 습득하는 활동으로 이어진다.
