인체 관련 어휘들을 찾아 한국어와 동일 어원을 가진 어휘들을살펴보았다. ... 이것은 지역 간 교류가 이루어지면 언어적 교류도 자연히 발생한다는 전제에 따른 것이다.이 연구에서는 여러 언어현상들 중에서 큐슈 남부 지역어에서 보이는 기층어휘 중 한국어적인 요소로 ... 이 중에서 한국어적 어원을 가진 것으로 파악되는 것은 다음과같이 정리된다.カマヤ(kamaya : 窯), シマ(?ima : 島) , カ?
어휘 중심 교수요목?학습자가 학습할 어휘 목록과 제시 순서를 규정하였으며 이것이 어휘 교수요목의 시작이자 최초의 교수요목 유형이다. B. 텍스트 중심 교수요목? ... 참고자료: 안용준 편저, 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계, 진흥원격평생교육원 이미지, 외국어로서의 한국어 교재론. 진육원 ... 한국어 교수요목 설계에서 ‘주제, 화제, 내용’ 등은 일반적으로 유사한 개념이다. B.
초급 한국어 학습 자들 대상으로 문법은 ‘-이에요/예요’를, 어휘는 ‘과일 이름’을 평가하기 위한 문항을 두 개씩 만들어 보자. * 1) 다음 중 나머지와 다른 것은? ... 기본 자료 지현숙, 『한국어평가론』, 서울 : 한글파크, 2017. 2. ... 고전적 평가에 충실하여 선다형 문법 문항과 어휘 문항을 만들어 보자.
본 리포트에서는 한국어 오류 중 결과의 판정에 따른 분류 중 범주별 오류인 맞춤법 오류, 문법 오류, 어휘 오류에 한해서 살펴보았다. 1. ... 결론 외국인 학습자의 한국어 오류 가운데 결과의 판정에 따른 분류 가운데 범주별 오류인 맞춤법 오류, 문법 오류, 어휘 오류에 대해 살펴보았다. ... 『한국어 교육학의 이해와 탐구』. 한국문화사. 이정희(2003). 『한국어 학습자의 오류 연구』. 박이정. 1) 이정희(2002). 『한국어 학습자의 오류 연구』.
외국어로서의 한국어 교재론 한국어 교재에 나타난 언어 항목 (어휘, 발음과 억양, 문법, 화용)중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 ... 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오 “태국 한국어 초급 학생들을 대상으로 노래를 통한 효과적인 발음과 억양 교육” 수업명 : 담당교수 : 학번 : 이름 : 서론 외국어로서의 한국어 ... 이 과제에서는 초급 한국어 교육을 받는 대상자들에게 필요한 한국어 노래를 어떠한 기준으로 선정해야 하는지, 선정 후에는 어떻게 실제 초급 발음 수업에서 활용할 수 있는지를 알아볼 것이다
어 휘 : 단위명사(벌, 켤레, 개, 잔, 권), 가격(화폐단위) 과목명 : 외국어로서의 한국어 어휘 교육론 -도입- 교수학습 내용 자료 및 활동 T: 안녕하세요. ... T: 한국어 에서는 모두 ‘개’로 읽지 않아요. 옷은 ~벌 로 읽어요. 한 벌, 두 벌, 세 벌,.... 그럼, 양말은 무엇이라고 읽을까요?
This study investigated the relations among Korean phonological processing skills, English vocabulary knowledge, and the learning of new English word..
한국어 교재에서 어휘의 지도 방향 대부분의 한국어 교재에서는 각 단원별 문법이 있고 그 문법이나 내용을 설명하기 위한 단순 어휘들을 학습하도록 하고 있다. ... 결론 호주에서 영어로 영어를 배우던 시절, 어휘를 확장시키며 언어를 배웠던 것을 한국어에서도 적용하고 싶은 마음으로 이번 과제를 마쳤다. ... 과제물 주제 : 한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는
본론 : 어휘 학습 내용 분석 이 교재는 소개편과 본문으로 구분되어 구성되어 있는데, 소개편에서는 본문에서 본격적인 한국어 학습 전에 한글의 기초적인 어휘에 대해서 학습을 할 수 있도록 ... 한국어 교재에 나타난 언어항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용)중 하나를 선택해서 그 언어 항목의 교수요목을 분석하고 이를 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는 ... 지금까지 살펴본 것처럼 본 교재에서 소개편에서는 어휘를 익힐 수 있도록 모음 및 자음에 대한 학습과 함께 모음과 자음의 결합을 알려줌으로써 어휘가 만들어지는 원리에 대해서 보여주는
결론: 한국어 친족 관련 호칭어를 선택하여, 어떻게 가르칠 수 있는지에 대해 고찰해 보았습니다. 선택한 어휘 설명 방법은 '비유'입니다. ... 한국어의 친족 관련 호칭어 중에서 '아저씨'라는 호칭어를 선택하고, 이를 가르치기 위한 어휘 설명 방법을 선택하여 수업 내용을 구성해 보도록 하겠습니다. ... 목차: 서론 친족 관련 호칭어의 중요성과 복잡성 선택한 친족 관련 호칭어 소개 어휘 설명 방법 선택과 수업 내용 구성 결론 출처 서론: 한국어는 다른 언어와 달리 친족 관련 호칭어를
The purpose of this study is to suggest a method of teaching Korean Vocabulary Education through semantic analysis of synonyms. In this paper, I disc..
한국어 어휘 속에 나타나는 경어법 3.3. 한국어 어휘 속에 나타나는 한국의 모습 3.4. 한국어 어휘 속에 나타나는 한국인의 식, 의, 주생활 4. ... 한국어교육에서 한국어 문화 교육의 필요성 3. 한국어 어휘 속에 나타나는 한국인의 생활 3.1. 한국어 어휘 속에 나타나는 한국인의 정서 3.2. ... 한국어 어휘 속에 나타나는 한국인의 정서 3.1.1. “나”와 “우리” 다음 예처럼 한국어에는 일인칭 단수 대명사 대신 ‘우리’라는 일인칭 복수 대명사를 붙여 쓴다.
한국어 어휘와 외국어 어휘의 특징 비교 ----------------조 아 라 한국어의 구조상 특징 한국어는 형태소의 결합에 의해 어휘가 구성되는 첨가어(교착어)이다. ... 또한 한국어는 영어와 러시아어처럼 격변화를 하지 않고, 그것을 조사로 표현한다. 한국어에는 어휘에 성이 존재하지 않는 반면 러시아어, 프랑스어에는 어휘의 성이 존재한다. ... 외국어어휘와의 특징 비교 한국어 어휘와 비교하여 서술할 만한 방대한 양의 어휘가 있겠지만 조사가 가능한 범위내의 몇 가지 어휘의 예를 들어 설명하도록 하겠다.
This paper deals with false friends-the source of their sound image (signifiant) is the same, but the concept image (signifie) is differentfound in K..
▶ 교사는 지난 수업 내용을 복습시킨다.T : 여러분들은 지난 시간에 도서관 이용하기에 대한 수업을 하셨지요?S : 네.T : 도서관에서 책을 빌리는 것을 무엇이라고 하나요?S : 반납T : 빌린 책을 다시 도서관에 돌려주는 것을 무엇이라고 하나요?S : 대출T : 네..
한국어 어휘교육의 이론과 실제 -속담 학습목표 노력에 관한 한국어 속담을 이야기 할 수 있다. ... 여러분도 아무리 한국어 말하기 능력이 있다고 해도 노력하지 않고 놀면 안돼요. 재능도 갈고 닦아야 합니다. 학생: 네. ... 노력에 관련한 한국어 속담을 이야기 할 수 있다. ?그림을 보여주며 속담과 대화내용을 도입하기 위해 다음과 같이 학생들과 얘기한다. 교사: 여러분, 그림 속은 무슨 상황인가요?