한국어평가론과제 (고전적 평가에 충실하여 선다형 문법 문항과 어휘 문항을 만들어 보자/외국인 유학생을 대상으로 포트폴리오 평가를 한다고 가정하고 이에 관해 구성해서 계획안을 만들어 보자)
- 최초 등록일
- 2019.09.17
- 최종 저작일
- 2018.10
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소개글
한국어평가론 수업 당시 A+ 받은 자료이며 직접 정리하였습니다.
또한, 레포트 형식을 갖추고 참고문헌을 기입하여 편집하기 쉽도록 구성하였습니다.
목차
1. 고전적 평가에 충실하여 선다형 문법 문항과 어휘 문항을 만들어 보자. 초급 한국어 학습 자들 대상으로 문법은 ‘-이에요/예요’를, 어휘는 ‘과일 이름’을 평가하기 위한 문항을 두 개씩 만들어 보자.
2. 외국인 유학생을 대상으로 포트폴리오 평가를 한다고 가정하고 이에 관해 구성해서 계획안을 만들어 보자.
본문내용
<문법 ‘-이에요/예요’>
1) 다음 중 나머지와 다른 것은?
① 저는 린다( ).
② 우리는 친구( ).
③ 저는 수잔 리( ).
④ 저 사람은 의사( ).
⑤ 저는 한국 사람( ).
2) 다음 중 들어갈 말을 고르세요.
영미: 안녕하세요.
철수: 반갑습니다.
영미: 이름이 뭐에요?
철수: 저는 철수( ).
① 에요 ② 이에요 ③ 예요 ④ 이예요 ⑤ 입니까?
참고 자료
지현숙, 『한국어평가론』, 서울 : 한글파크, 2017.
이향무, 「한국어 쓰기 포트폴리오 평가 연구」, 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2003.
이영식 외, 『언어평가의 이해』, 서울 : 서울대학교출판부, 2003.
