자신이 지향하는 리더십은 타인에게 영향을 미치고 감동을 주는 카리스마 리더십이기 때문에 다양한 구성원들과 자주 소통하면서도 타인에게 어떻게 영향을 미칠 수 있는지 고민하고 조직의 ' ... 한편으로는 자신이 지향하는 리더에게 어떻게 다가가는지 객관적으로 파악할 수 있도록 자신의 가치관이나 비전이 타인에게 어떻게 인식되어 왔는지에 대해 나를 객관적인 형태로 판단 할 수 ... 우선 자신이 이미 재능이라고 생각하는 타인과의 지속적인 친화력 개발이나 소통이 목적인 과제를 설정하고 실행한다.
제2수준 : 타인을 돌봄(미덕) 자기희생의 선(善) 지향이 주된 특징이며, 관습적인 여성적 미덕을 고려하고 자신이 원하는 것을 다른 사람이 원하는 바를 위해 희생한다. ... 제3수준 : 자신과 다른 사람을 돌봄(진실) 비폭력의 도덕성 지향이 주된 특징이며 자기 자신을 포함해서 누구에게도 상처를 주어서는 안된다고 보고 자신과 타인과의 도덕적 평등을 추구하면서 ... 제1수준 : 이기적 단계(생존) 자기 중심성과 개인 생존 지향성이 주된 특징이며, 자신을 돌보는 데에 몰두한다.
놀고 일하는 것을 익힘 자신감을 키움 인습적 도덕기3 착한 아이 지향 양심, 사화적 시선 의식 인습적 도덕기4 사회질서와 권위지향 권위에 대한 존경 사회질서유지 스스로 규칙을 따름 ... 공격적 구강기: 치아사용 신뢰감 대 불신감 양육자로부터 일관되고 동일한 돌봄을 받았을 때 형성 욕구에 대처 전인습적 도덕기0 순진함, 자아중심 도덕적 감각X 자신일 좋아하는 일 타인에게 ... 민주적 법률 보편적 법률, 도덕 원칙을 따름 내적 가치들에 의해 이끌림 성인초기 ↓ 친근감 대 고립 강하고 지속되는 관계 형성 타인과 진정한 상호작용을 위해 자신 희생 가능 돌봄
동기의 기능 1) 행동의 방향을 결정, 목표지향적 행동 유발 2) 행동을 지속하게 하는 추친력, 즉 에너지 제공 3) 목표지향적 행동 조절 기능, 충족 시 행동 종결 3. ... 기대와 어긋나는 동기를 가져서 타인을 당혹케 함. ③ 대인신념 7. ... 인간관계 상황에 대한 기대와 예측의 근거 - 현실에서 경험하는 관계의 의미를 해석하고 평가하는 근거 (2) 대인신념의 영역 - 인간관계에 대한 신념 : 인간관계의 본질과 속성 - 타인에
셋째, 건강한 성격을 가진 사람들은 타인과의 관계에서 존중과 이해를 지향합니다. 그들은 타인의 감정과 Bedurfnisse를 이해하고, 상황에 따라 적절한 대응을 합니다. ... 건강한 성격을 갖추기 위해서는 자기인식과 자기발전에 대한 관심을 가지고, 긍정적인 사고와 행동습관을 기르며, 타인과의 관계에서 존중과 이해를 지향해야 합니다. ... 그들은 타인과의 관계에서 존중과 이해를 지향하며, 사회적인 연결을 유지합니다. 이는 신체적 건강을 향상시키는 데 도움을 주고, 스트레스를 완화하는 요인이 됩니다.
소심하기보다는 신중하다고 여겨질 수 있도록, 본인의 의견이나 기본적인 지향점은 분명히 피력하되 타인의 의견은 경청하는 태도를 유지하고 대화에서도 이러한 태도가 나타날 수 있도록 한다 ... 한편 본인은 타인을 배려하는 것을 중요하게 생각하는 한편 타인에게 아쉬운 소리를 하거나 무언가를 부탁하는 것을 극히 꺼려하여, 평상시 구사하는 화술에서도 이러한 면이 두드러지는 듯 ... . 5) 5단계 마지막 단계는 “Self-esteem and Love”로서, 즉 본인이 지향하는 이미지가 진정한 자기 자신의 이미지로 거듭나도록 자기 스스로를 탐색하고 인정하는 노력을
동기가 가진 세 가지 기능 첫 번째, 동기는 목표 지향적 행동을 유발시킨다 두 번째, 동기는 목표 지향적 행동을 지속하게 하는 추진력, 즉 에너지를 제공하는 것이다. ... 세 번째, 동기는 목표 지향적 행동을 조절하는 기능을 뜻한다. ... 사실 일이라는 게 타인과 잘 어울리는 데 따른 대가인 경우가 많지 않은가.
그래서 다른 사람들이 우리에 대한 그들의 생각을 정확하게 말하더라도 우리는 그들의 말을 그대로 받아들이지 않는 긍정지향성을 가질수 있다고 한다. 3) 타인의 기대 - 피그말리온 효과 ... *주체성 동기 (추월 동기)는 대개 과업 지향적 동기로, 다른 사람보다 탁월하고 유능하기 위한 수직적이고 차멸적인 동기이다. ... *공존성 동기(동행동기)는 관계 지향적이고 공동체적인 동기로 다른 사람과 연결해서 사회적 상호작용을 하고자 하는 수평적 동기이다.
-인습적 수준 3단계: 대인과의 조화 중심단계로 착한 아이 지향적 단계라고도 부른다. 타인에게 인정을 받거나 사회적 질서를 유지하기 위해서 규칙과 사회 규범을 준수한다. ... -친밀감-고립감: 20~40세로 자신과 타인의 정체감을 융합하는 시기이다. ... -근면성-열등감: 6세~12세 학령기로 과업을 완수했을 때의 타인으로부터의 인정과 성취감을 경험한다.
아들러는 인간을 목적지향적인 존재로 본다. 즉, ‘인간은 현재의 순간에 충실하며 살고자 하는 의지’를 가지고 있다고 본 것이다. ... 그렇기 때문에 모든 행동은 미래 지향적이지 않고 지금 당장 어떻게 살아갈지에 초점을 맞춘다. 이러한 관점 덕분에 아들러는 “모든 고민은 인간관계에서 비롯된다”고 주장하고 있다. ... 인간관계란 타인과의 관계 속에서 형성되는 모든 것을 의미한다. 가족, 친구, 연인뿐만 아니라 직장 동료와의 관계 역시 인간관계에 포함된다.
훈련받기 이전-인습적인 방식 ⇒ 훈련받지 않은 상태로서 인습적이고 비전문적인 방식으로 타인을 돕고 가르치고 치료하는 단계.• 2nd. ... 훈련받은 후-느슨하고 내부지향적인 방식⇒ 훈련과정이 모두 끝난 후 자기지향적인 전문가로의 발달과정에 입문하는 단계. ... 오랜기간동안 배운 외부지향적인 방법들로부터 버리고 더하는 반복과정을 경험하게 됨.
이는 공익(public interest)을 위해 다른 사람과 함께 참여하고, 사회에 소속된다는 마음으로 타인과 협동하는 것이다. ... 이 유형은 욕구충족을 위해 타인에게 의존하는 특성을 갖는다. 회피형 또한 바람직하지 않은 생활양식으로서 소극적이며 부정적인 특성을 보인다. ... 사람은 스스로 자신의 목표를 정하고, 우리의 행동은 그 목표를 지향한다. 가상적 최종목적론이란 개인의 행동을 이끄는 상상 속의 중심 목표를 의미한다.
대인관계는 타인은 본인을 어떻게 생각하는지 또 반응은 어떻게 하는지에 대한 심리 지향성의 개념으로, 사람과 사람간의 상호작용과 관련되어 있다. ... 즉, 대인관계는 타인과의 관계에서 크게 영향 받는 사회적인 행동이며 주요 현상으로는 동조와 순종과 복종이 있다.각 현상을 대표적인 사례로 이야기 해볼수 있다.
S유형의 특성상 타인을 배려하는 것이 우선적이기에 D형의 자기지향적 성향에 잘 맞춰줄 수 있어 적응하는데 잘 맞을 것이다. ... (여유로운 속도 추구) : 소심하고 내성적이며 말을 하는 것보다는 들어주는 경향이 크다. : 팀 지향적이므로 다 같이 열심히 하는 것을 선호한다. : 타인의 의견에 잘 따라주는 편이다 ... 웬만해서는 타인의 의견에 따라주려고 하는 점에서 S 유형이 가장 높은 것이 맞다고 생각한다.
리더십의 의의 오늘날과 같은 사회 조직에 어울리는 리더십은 과업지향적인 리더보다 관계지향적인 리더십이고 거래적인 리더십보다 변혁적인 리더십일 것이다. ... 다음에서 리더십을 분류했던 피들러의 리더십 유형을 살펴보고 과업지향적이 아닌 관계지향적인 리더십, 즉 거래적 관계가 아닌 서번트 리더십이 필요하다고 생각한다. ... 주변인이 예외 없이 실수를 하게 마련이기 때문에 타인의 한계와 불완전함을 인정하고 인내하는 기술 및 습관을 배양하게 된다.
인습 수준 10-20 세 자신의 가족 , 집단 , 국가의 기준과 기대에 근거하여 판단 사회적 규칙과 계약을 유지하려고 노력 3 단계 : 착한 소년 / 소녀 지향타인이 어떻게 생각할지를 ... 고려해 도덕적 결정을 내림 권위있는 사람에게 칭찬받는 행위가 도덕적 행위 중요기준 : 타인을 기쁘게 하고 타인이 허락하는지가 중요 신뢰 , 충성 , 의리가 대인관계를 유지하는데 중요 ... 인습이전 수준 도덕적 가치는 외적이고 물리적인 결과에 의존 10 세 이하의 아동에게서 나타남 자기중심성의 특징 행동의 의미와 다른 사람의 규칙을 이해하지 못함 1 단계 : 복종과 처벌 지향
사회질서의 유지 지향-사회계약 지향-보편적 윤리 원칙이 있다. 1) 인습 이전 수준은 1-2단계에 해당하며 이때는 벌과 복종으로 인한 단순한 행동양식을 보인다. ... 이러한 단계는 전 생애를 통해 발달하며 수준별로는 인습이전 수준, 인습수준, 인습 이후 수준으로 나뉠 수 있고 단계별로는 복종과 처벌 지향-이기주의 지향-서로간의 조화와 순응-권위와 ... 예를 들어 엄마의 짐을 들어주면 엄마가 좋아하시고 칭찬해 줄 것이라고 기대하고 이러한 기대에 부응하고자 도덕적 행동을 한다. 4단계 또한 사회적인 법과 질서를 중요하게 생각하고 타인을
소설 속 주인공인 아녜스는 자신의 자아를 축소 지향적으로, 내면 지향적인 방식으로 찾고자 하는 인물이다. ... 반면 육체를 자신의 감정의 은유로 간주하는 그녀의 동생 로라는 자신의 자아를 확장 지향적이고, 외부지향적인 방식으로 찾고자 하는 인물이다. ... 에서 로라가 그러했듯이 우리의 외적 모습은 내가 모방하고 싶은 타인을 흉내 내고 있는 것일 수도 있으며, 타인의 시선이 반영된 것일 수도 있기 때문이다.
