미술과 교수·학습 과정안 년 월 일 () O교시 제 5 학년 O반 수업자 나 지 윤 (인) 단원명 6. ... 대상 4학년 2반 학습 목표 현대 미술의 주제를 이해하고 다양한 방법으로 표현할 수 있다. ... /현대 미술 작품을 탐구하고 직접 제작 계획을 세워볼 수 있어서 유익했습니다. 5‘ ?자기평가 ? 모두 눈을 감고 머리 위로 오른손을 듭니다.
코로나-19의 특수한 교육적 상황과 장기화되는 원격수업, 원격수업을 하면서 학생들이 느낄 고충을 종합적으로 고려하여 설계한 수업이다. 6월 초부터 등교수업을 시작한 5학년은 현재 4번 ... 차시 예고 나의 동물 가족, 친구 만들기 활동 안내 5′ 30′ 5′ ▷ 판서는 의도적으로 하지 않음. 방어기제 작동 방지, 학습자의 시선분산 방지. ... 미술과 교수 · 학습 과정안 교 과 미술 프로젝트 건강한 나 프로젝트(1.
송미영 외 4인, 초등학교 미술 교사용 지도서 5~6, 서울; (주)지학사, 2019. 2. 대전광역시교육청, THE 행복한 협력학습의 달인, 2014. 3. ... 나에게 소중한 것들(1/5) 대상(명) 일시 지도교사 OOO 성취기준 [6미01-05] 미술 활동에 타교과의 내용, 방법 등을 활용할 수 있다. ... - 물감이 있습니다. - 색연필이 있습니다. - 싸인펜이 있습니다. 5′ 다양한 시화 사진 ☞시화를 보며 시화를 표현한 다양한 미술 방법에 대해 생각해 볼 수 있도록 한다.
본시 수업 과정안 미술과 교수?학습 과정안(본시) 지도일시 00.00( ) 0교시 대 상 5학년 0반 수업자 0 0 0 단 원 2. ... ( 미술 )과 교수?학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 5 - ? 교실 단 원 2. ... 감상 [6미03-03] 미술 작품의 내용과 형식을 미술 용어를 활용하여 설명할 수 있다. 다양한 시각 기호의 표현 방법과 의미를 분석하여 설명할 수 있는가? ? ? ? ? 5.
본시 수업 과정안 미술과 교수?학습 과정안(본시) 지도일시 00.00( ) 0교시 대 상 5학년 0반 수업자 0 0 0 단 원 1. ... ( 미술 )과 교수?학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 5 - ? 교실 단 원 1. ... 5. 단원의 흐름 체험 → 표현 → 감상 조형 원리 찾아보기 조형 원리 표현하기 작품 감상하기 6.
미술 교과서 분석 -5학년 입체표현 재료와 기법을 활용한 미술 수업 1. 선택한 단원: 2단원 알아가는 미술 탐구실- 조형의 아름다움 (출판사: 비상교육) 2. ... 또한 지렛대를 이용한 설명은 5학년 학생들이 이해하기 쉽도록 설명하고 있다는 점에서 다른 교과서에 비해 어렵지 않게 접근할 수 있는 교과서라는 생각을 했다. ... 하지만 만약 교과서의 분량이 부족하다면, 위에 언급했듯이 교사가 따로 자료를 준비해서 학생들이 직접 느껴볼 수 있도록 감상하는 시간을 가지는 것이 좋을 것 같다. 5.
특히 미술 영재들을 위한 체계적인 교육과정에 대한 연구는 아직 미흡한 실정이다. ... 최근에는 그동안 소외되었던 문화예술교육의 중요성이 부각되고 예술영재에 대한 관심이 높아지면서 미술영재교육이 점차 확산되고 있는 추세이다. ... Four programs were developed and applied to the 5,6th grade students
who are gifted in visual arts.
다문화 미술교육의 개념이 자리한지 10년이 넘어가고 미술 교과서에서도 다문화 미술교육이 포함되었지만, 아직 학생들은 다문화 교육에 대한 이해도가 부족하다. ... 또한 다문화 미술교육 프로그램은 다양성의 한계를 극복하지 못하고 있으며 주로 다른 나라와 우리나라의 미술작품 감상 정도를 다루고 있는 실정이다. ... 현대 사회의 예술, 문화, 교육은 다원주의적 접근을 취하고 있으며 미술교육 역시 이에 적합한 연구와 실천을 위한 시도가 행해지고 있다.
6학년미술과 교수·학습안 단원 1-2. ... 초등학교 고학년이 되면 사춘기에 접어들어 자아의식이 높아지고, 정서와 감정이 불안정해지기 때문에 자신에 대해 되돌아보고 긍정적인 자아를 형성할 수 있도록 도와주어야 한다. ... 학습활동 ※유의점 □자료 도입 수업 들머리 전체 (3) 학습 주제 알아보기 전체 (5) ? 수업 들머리 ?
‘미술 문화’를 중심으로 교과서 분석하기 -(두산동아)초등 5~6학년미술 감상 단원- 감상하기는 교과서의 맨 마지막 단원으로 현대미술 알아보기(기초), 전통미술 알아보기(심화), ... 전통 미술 이야기’ 단원은 심화 단원으로 현대 미술에 이어 전통 미술을 이해하는 단원이다. 전통 미술을 체험하고 그 특징과 중요성을 알아보는 것이 단원의 목표이다. ... 이 외에도 전통 미술을 활용한 작품을 찾아 특징을 이야기해보고, 전통 미술을 생활에 활용한 사례를 찾아 전통 미술의 중요성을 알아보는 활동도 제시되어있다.
함께 걷는 길 대 상 5학년 2반 (남: 10명 여: 8명 계: 18명) 장 소 5학년 2반 교실 일 시 2015. 6. 18. ... V.로웬펠드의 아동화 발달 단계에 따르면 사실주의가 나타나는 5학년 학생들은 자신의 표 현한계와 욕구 사이에서 불만을 느끼기 시작하며, 눈에 보이는 객관적 사실에 집착함으로써 미술적 ... 수정한 구상으로 간판 만들기 5-6 32-33쪽 시선을 사로잡는 간판 ?여러가지 다양한 재료를 이용하여 입체 간판 만들기 7. 단원의 평가 계획 가.
본시 ( 미술 )과 교수?학습 과정안 일시 2013. 11. 11. 3~4교시 장소 교실 대상 5학년 1반 24명 수업자 단원(차시) 11. ... 학습 전략 활동1은 미술 작품의 완성작 감상의 시간으로 시작한다. 초등학교 학생들에게 미술은 창의력을 펼치는 시간이기도 하지만 우선적으로 모방학습이 이루어져야하기 때문이다. ... (사진과 글) 5. 준비물 바구니. 6. 칭찬 학습지. 라.
5,6 학년 입체 INDEX. 학자소개 작품설명 수업시연 1 2 3 4 주제선정이유 1 학자소개 (1) 1. ... . * 아이즈너는 미술 영역에 있어서 미술표현 , 미술비평 , 미술문화 와 역사를 제안했으며 , 이 세 가지를 미술 교육에서 가르쳐야 할 복합적인 활동 ( 영역 ) 으로 보았다 . ... 에릭슨 1 단계 희망 ( 초기유아기 ) ⇨ 2 단계 의지 ( 아동기 ) ⇨ 3 단계 목적 ( 유희기 ) ⇨ 4 단계 능력 ( 학령기 ) ⇨ 5 단계 성실 (12~20 세 , 청소년기