서론 수십 년 동안 해외의 동아시아 언어의 관심은 대부분 중국어와 일본어로 제한되어왔다. ... 구현 매체 ‘국어 교과서’는 설명문, 논설문, 수필, 시, 소설, 전기, 희곡, 일기, 서한문 등은 그러한 종류에 속하는 무수한 글 가운데에서 특정 단위 학교의 특정 학년의 학생들에게 ... 따라서 글은 그 종류와 관계가 있는 기본 개념, 즉 설명문이나 논설문의 단락, 문단, 표현 의도, 표현 방법, 소설이나 전기의 인물, 줄거리, 장면, 관심, 주제, 시의 운율이나 심상
국어 세특 기재 예시 9단원 ‘문제를 해결하는 힘’에서는 사회문제를 자각하고 해결책을 제시하는 논설문 형식을 배운 뒤, ‘아픈 만큼 성숙하지는 않습니다’라는 제목의 논설문을 씀. ... 일본어 1 세특 기재 예시 유치원 교사가 꿈인 학생으로 일본문화 탐구활동에서 일본의 어린이집과 유치원의 생일파티 문화에 대해 자료를 조사하여 발표함. ... 예시 영어1 세특 기재 예시 영어2 세특 기재 예시 정치와 법 세특 기재 예시 생활과 윤리 세특 기재 예시 생명과학1 세특 기재 예시 정보 세특 기재 예시 보건 세특 기재 예시 일본어
개화기 교재들은 논설문이나 설명문 같은 정보 텍스트가 전체의 50퍼센트를 넘었다. ... 일제식민지 시기에 일본어 교육에 치중한 결과 해방 후 한글 문맹률이 78퍼센트에 달했기 때문이다. ... 그 이유는 근대적 서구 문물을 설명하고 소개하는 지식 전달 위주의 제재들은 설명문의 형식을 택했고, 자주독립 및 자강의 내용을 강조하거나 설득하는 의도를 가진 것들은 모두 논설문의
이렇게 말했다고 한다. 이 뜻은 논쟁에서 이긴들 상대방의 감정과 마음을 잃는다면 오히려 그것이 더 큰 손실과 훗날 파장을 일어올수도 있음을 경고한 말인지도 모르겠다. ... 감상문 인간이라면 누구나 누군가와 관계를 맺으며 살아가야 한다. ... 타고난 논설가에 똑똑했던 그는 사람들을 비난하는 글을 게시해놓고 상대방의 반응을 보는 것을 즐겼다고 한다.
-조선총독 南次郞의 「황국신민화정책」에 따라 『조선문인회』조직 및 회장 취임을 종용받았으나 거절. ... 이광수는 1916-1918년경 소설과 논설 등에서 진화론을 새로이 접했음을 알 수 있다. ... 자발적, 적극적으 로내지 창조적으로 저마다 신체의 어느부분을 끄트로 찔러도 일본의 피가 흐르는 일본인이 되지 아니하여서는 아니된다.
나혜석은 1914년 재일본 도쿄 조선 유학생 학우회의 『학지광』에 계몽적인 논설을 싣기 시 등을 비판하는데 초점을 맞추고 있다. ... 그러자 일어서다 말고 이철원이 묻는다. “그런데 일본 보내서 버리지는 않은 모양이오?” ... 경희가 골방에 들어가 문을 꼭꼭 닫고 흑흑 느껴 울고있다. 경희의 눈 앞에는 두 길이 있다.
장용학은 창작을 시작하던 당시 한국어보다 일본어에 익숙한 세대였다. ... 한국어에 익숙해지기 전에는 일본어로 쓴 뒤 이를 한국어로 옮겼고, 이후에는 두 개의 언어 사이를 가로지르며 언어 간의 긴장관계 속에서 하나의 언어를 선택하게 되었 다. ... 한국에서 실존주의 문학이 본격적으로 논의된 것은 한국전쟁이 끝난 뒤인 1955년 전후로 등장한 일군의 소설가들 때문이었다.
이러한 구조 때문에 소설은 논설문처럼 자신의 주장이나 근거를 직접적으로 제시해 설파하기 어렵다. ... 경희는 일본에서 공부를 하는 여학생으로 방학에 조선으로 돌아와 여느 집 딸들과 다르게 집안 살림을 돕기도 하고, 배운 일본어를 활용하여 바느질도 배우고, 학교에서 배운 학문을 통해 ... 점심도 안 먹고 골방에 들어가 문을 잠근 경희는 하염없이 울기만 했다.
영미어문학, (28): 47-65 하지원. 현행 고등학교 일본어(ⅰ) 교과서의 교실활동 분석 연구?: 언어의 4기능을 중심으로. Decemb. ... 또한, 중요한 정보를 추출하는 한편 글의 갈래에 따른 후속 활동(논설문-논리의 판단, 문학-작가의 의도 파악 및 감상, 설명문-주요 정보의 추출)이 이루어져야 하므로 적극적인 읽기 ... 그러므로 말하기의 지도 원리에는 1) 문법 구조에 대한 명확한 이해 도모, 2) ‘1)’을 바탕으로 다양한 문장을 발화하국어에 없는 음운이 포함되거나 모국어와 다른 형태의 억양, 강세
맺음말 참고 문헌 Ⅰ. ... 서울을 탈출하여 베이징으로 망명해 회문대학 의예과에 재학중이었다. 1921년 (42세)에 1월에 북경에서 순한문잡지 『천고』를 김창숙, 박숭병 등과 함께 창간하여 민족독립사상이 담긴 논설과 ... 그러나 「독사신론」에서 단재는 태백산 檀木下를 묘향산에 있는 香壇木으로 잘못 해석한 것이라고 지적하면서 원래는 장백산의 옛 이름은 태백산으로 단군은 장백산에서 처음 일어나서 그 정치의
첫 번째로 조선말 사용을 금하였는데 피해자들은 일본이름을 사용해야 했고, 일본어를 배워서 사용해야 했다. ... 문에 위안부 피해자들은 사회라는 큰 구조 안에서 아픔을 치유 받지 못하고 힘들어 하고 있다. ... 이들은 평균적으로 하루에 일본군을 20명에서 30명 정도 성적 상대했다고 한다. (2) 논란과 문제 어린나이에 끌려가 일상생활도 제대로 하지 못하고 성적 노예생활을 하면서 끔직한 고통을
성동리 농민들을 대표해 고 서방, 들깨, 또쫄이 등이 선처를 호소해 보지만 거절 당하고 논에는 ‘입도 차압’이라는 팻말이 붙고 고 서방은 야간도주하고 만다. ... 한동안 한 승려의 ‘무소유’가 세상을 뜨겁게 달구었었는데 최근엔 승려들의 도박파문이 일어나서 또 한 번 세상의 화두가 되었다. ... 13, 국제어문학회, 1991 조정래,『한국근대사와 농민소설』, 국학자료원, 1998
우리민족의 저항운동 1.황성신문은 ‘시일야방성대곡’ 을 실어 일본의 침략 규탄. 2.민영환의 자결. 3.상인들은 문을 닫고 학생들은 수업거부. 4.나인영(나철)과 오기호등 오적암살단 ... 한글 연구와 보급 운동 일제가 우리말과 글을 없애려 하자 국어 학자들은 이에 대응하며 조선어 연구회 조직(1921). ① ‘가갸날’ 제정 ② 잡지 ‘한글’을 발간하는 등 한글 연구와 ... 또한 ‘우리말 큰 사전’ 편찬하기 위해 노력하였으나, 일제가 이를 강제로 해산 시키면서 중단 되었다(조선어 학회 사건 1942) 문화와 예술에 나타난 변화 1930년대 한글사용이 금지되고
조선의 행정관청 행정 설명문 卷六 6 種痘 종두법 위생 설명문 卷六 27 紙幣와 爲替 지폐 실업 논설문 卷三 19 철의 담화(1) 철광에서 솟이 만들어진 과정 교훈 이야기 卷五 7 ... 淸潔 청결 필요 위생 논설문 卷四 8 驟雨의 歌 비와 바람의 노래 자연 시 생활 관련 자료는 ‘등화’, ‘폐물’ 이용 등과 같은 생활 습관과 관련된 것들로 이루어져 있으며, 위문편지나 ... 또한 일본어(국어)의 경우 남녀를 구분하여 편찬하였으나, 조선어과의 경우 남녀 구분 없이 편찬되었다.
언어 말살 정책 - 민족의 역사, 문화를 말살하고 일본어가 우리나라 생활 깊숙하게 침투 - 결과 : 모방과 굴종, 창조와 저항 → 양가적 속성의 식민지 문화 형성 2.1.2. ... 글쓰기 양식의 변화 → 설화성이 무너지고 산문 문체의 산문 문학이 강조됨 ? 논설적 산문 양식의 다양한 분화 → 대화, 토론, 연설 등 여러 글쓰기 방식 활용 1.3. ... 국문체와 문학의 근대적 기반 * 국문의 확산과 근대문학의 시작 - 국문 : 말과 글이 일치하는 언어 - 계화개몽시대에 국문이 확산된 후 문학을 국문학으로 바라 봄 - 국문 확산의 영향
또한 문법, 어휘, 표현의 색인을 두고, 어휘는 영어, 일본어, 중국어 등으로 설명이 되어 있어 학습자의 학습 효율을 증가시키고자 하고 있다. ... 참고자료 안혜령(2009), 직무 목적 한국어 교재 개발 방향 연구, 부산대학교 석사학위논문 남주혜(2011), 학문 목적 한국어 논설문 쓰기 교재 개발 방안 연구, 가톨릭대학교 석사학위논문 ... 교재 구성 방식을 보면, 전체 구성은 머리말, 일러두기,차례,인사말, 교실용어, 본문 20과,기타단어와 표현, 문형, 부록으로 되어있고, 단원 전개는 단원명, 단어, 문법 및 표현,
휴대 전화로 문자를 보낼 때에 한글로는 5초면 되는 문장을 중국어나 일본어로는 35초가 걸린다는 연구가 있다. ... 형식적 면에서 논설문의 구조가 뚜렷하게 드러나고 이를 뒷받침하는 설명문의 구조가 함께 나타나기 때문에 학생들에게 논설문과 설명문의 특성을 미리 지도하고 나서 이 글을 읽게 하는이다. ... 이 글의 구조는 논설문 중 논증형의 형태를 갖추고 있다.
이것은 곧 조선 문학의 일어화와 국민문학으로의 재편성을 의미한다. 문인들은 조선문학의 기본인 조선어를 버린 채, 일어로 일본의 정신과 생활을 그리는 것을 강요받았다. ... 고로, 문학이라는 어는 재래의 문학으로의 문학이 아니요, 서양어에 문학이라는 어의를 표하는 자로의 문학이라 할지라.”라고 분명하게 규정하는 바, 이를 통해 우리는 춘원이 말하는 문학이 ... ‘국민문학’은 일본 정신에 입각하여 황민으로서의 자각을 가지고 국책에 적극호응하여 일본어와 일본어적인 사상과 생활을 지향하는 문학으로 정의할 수 있다.
그러다가 아동 문학이 본격문학으로 체제 정비를 갖추기 시작한 것은 60년대 이후이다. 50년대 말부터 비롯된 일간지의 신춘문예와 아동문예잡지의 추천제로 정비되기 시작한 문단의 등단제도가 ... 수많은 나라 중 그나마 대한민국과의 교류가 활발했던 영어권, 불어권, 일어권 국가에서는 한국 작가들의 작품을 찾아볼 수 있었다. ... 불어권의 경우에는 여 각 부문별로 대상 1명과 우수상 5명을 나누어 시상하는데 상의 이름은 이탈리아어로 ‘어린이’를 뜻하는 라가치(Ragazzi)상이다. 2015년도에는 ‘라가치상
뿐만 아니라 일본어를 일제가 국어로 강요한 일에 대해서도 이광수는 “우리들의 천황이 사용하시는 말을 우리 국어로 하지 않으면 안 된다”라는 발언을 서슴지 않았다. ... 그리고 비양식의 국문학은 반민족적, 반국민적 문학이라 하더라도 문학적 사실을 서술하는 문학사에서는 제외될 수 없다고 하면서 일본어로 작품화된 것도 다루어야 한다고 했다. ... 한때 그는 일본 본토에까지 가서 그곳의 우리 유학생들에게 성전완수(聖戰完遂)를 위해 용약 출정하라고 강연했다. 또한 그는 논설들을 통해서도 이런 류의 발언을 거듭했다.
