春園 이광수(香山光郞)레포트 과제(생애 연도별 정리 및 사상, 그에대한 생각)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 생애 및 활동

III. 사상
1. 1910년대
2. 1920년대
3. 1930년대
4. 1940년대
5. 해방이후

IV. 맺음말

V. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ.서론
초기 계몽사상가, 근대문학의 개척자라고 잘 알려져 있는 이광수가 활동했던 시기는 우리 역사에 있어 근대의 형성과 성립의 구체적 시기로서 중요하게 여겨진다. 1910년 근대의 형성기에서부터 해방 이후까지 그 시기가 지니는 의의를 검토하고, 그가 집필한 소설이나 글을 일부 살펴보고 그 속에서 이광수가 지니는 사상과 의미를 살펴보고자 한다. 즉 이 글은 이광수의 생애와 활동을 간략히 서술하고, 시기별 그의 사상과 문학 담론의 변화를 밝히는 것을 목적으로 한다.

Ⅱ.생애 및 활동
-1892년 2월 전주 이씨 문중의 5대 장손으로 출생, 11세의 나이로 부모를 잃고 외가와 재당숙 집을 전전하며 방랑생활.
-1903년 동학당에 거두어져 동학에 입도. 박찬명 대령 집에서 기숙하며 동경-서울로 오가는 문서를 베껴 배포하는 일을 담당한.
-1905년 일진회와 접촉, 일진회에서 세운 小公洞學校의 일어교사로 채용, 일진회의 유학생으로 선발되어 일본에서의 유학생활 시작.
-1909년, 최초의 신체시 「우리 英雄」을 《소년》에 발표, 다양한 글을 집필하며 창작활동을 전개하였다. 이후 아호를 孤舟로하고 「情育論」집필.
-1911년, 오산학교의 실질적인 책임 담당, 교과과정을 개편하고 용동회장의 일을 보다.
-1914년 시베리아 국민회 대의회에서 《정교보》의 주필로 임명, 1차세계대전의 발발로 귀국하였다. 소년잡지 《새벌》편집에 참여하며《청춘》에 참여함.
-1915년 김성수의 후원으로 早稻田大學 고등예과에 편입.

<1916년>
-早稻田大學 고등예과를 수료하고 문학부 철학과에 입학.
-《매일신보》의 요청으로 「동경잡신」연재.
-심우섭의 소개로 阿部充家를 만남.
-조선학회월례회에서 「우리 民族性硏究」에 관한 학술발표

<1917년>
-철학과에서 특대생으로 진급
-《매일신보》에서 「무정」을 연재.
-《학지광》의 편집위원.
-두 번째 장편소설 「개척자」, 《매일신보》에 연재.

참고 자료

편집부. 「이광수의 문학과 생애」. 문예운동, 2012.
이광수, 『이광수전집』, 삼중당, 1962.
김동식.「민족개조와 감정의 진화」. 한국학연구, 2013, 29
정희모. 「이광수의 초기 사상과 문학론」. 비평문학, (11), 1997,
홍기돈, 「이광수의 내선일체 논리 연구」, 『법화경』 오독을 중심으로, 語文硏究學會, 2009.
홍기돈. 「이광수의 친일이념 다시 읽기」. 인간연구, (22), 2011.
이동하. 「이광수의 사상과 문학, 그리고 그의 동시대인들」. 춘원연구학보, (9), 2016.
이광수, 「황민화와 조선문학」, 『매일신보』, 1940.7.6.
김경미. 1940년대 이광수의 역사 내러티브와 민족주의 담론의 양상. 어문학, 109(), 2010.
香山光郞, 『반도민중의 애국운동』, 『매일신보』, 1941.9.4.
노연숙. 「 해방 전후 이광수 문학에 나타난 민족의 의미」. 한국현대문학연구, 26(), 2008,