바람직한 발문 유형 1) 인지-기억재생 발문 회상, 기억, 인식 등으로 공식 사실과 같은 것들을 단순하게 재생하도록 요구하는 발문으로 바람직한 발문 유형에 해당한다. ... 바람직한 발문 유형 1) 인지-기억재생 발문 2) 수렴적 사고 자극 발문 3) 확산적 사고 자극 발문 4) 평가적 사고 자극 발문 2. ... 앞서 살펴본 인지-기억발문과 수렴적 발문의 경우, 흔히 자료의 이해를 지원하거나 확고하게 하는데 주로 사용하며 교사가 답을 결정해놓고 묻는 경향이 있어 이에 주의해야 하지만, 이에
폐쇄적 발문과 개방적 발문 ㆍ폐쇄적 발문 - 인지기억적 발문 : 배운 내용의 회상을 요구하는 발문 ex) 태양계의 첫 번째 행성을 무엇일까? ... 발문에 대한 레포트 1. 발문의 개념 2. 발문의 조건 3. 높은 수준과 낮은 수준의 발문 4. 폐쇄적 발문과 개방적 발문 5. 유의점 1. ... 발문의 조건 ㆍ발문은 명확하고 간결해야 함 → 학생이 교사의 발문 목적을 파악하기 쉽게 하기 위해 ㆍ발문의 수준은 학생의 수준과 맞아야 함 ㆍ발문의 수준이 적당해야 학습자가 도전해볼
특히, 영아기(출생에서 36개월까지의 시기)에는 감각을 통해 사물에 대해 지각하고 그 정보를 기억하여 자신이 필요할 때 사용하여 문제를 해결하는 인지발달이 급속도로 진행된다. ... 인지는 인간의 정신적 사고과정을 의미하는 폭넓은 개념으로서 생물학적 성숙과 경험에 의하여 영향을 받고 감각을 통해 사물을 지각하고 그 정보를 기억하여 자신이 필요할 때 꺼내어 사용하며 ... 활동자료 받침대, 나무말뚝블록 단 계 활동과정 교사의 발문 기대되는 영아의 반응 도 입 1. 도형블록 모양을 탐색한다. T : 모양이 있는 장난감이 있네요.
유형에 따른 바람직한 발문의 예 1) 인지기억형 발문인지기억형 발문은 영유아가 기억하고 있는 사실, 기계적으로 암기한 것, 선택적인 회상 등의 개념에 대한 단순한 재생성을 목적으로 ... 본론에서는 인지기억형 발문, 수렴형 발문, 발산형 발문, 평가형 발문, 일상형 발문 등 각각의 유형에 따른 바람직한 발문의 예를 작성해보았고 영아기와 유아기를 바탕으로 상황에 따른 ... 인지기억형 발문의 예시는 다음과 같다. ① 이 풀의 색깔은 무슨 색깔이야? ② 꽃이 정말 예쁘다. 이 꽃의 색깔은 무엇일까? ③ 씨앗이 자라면 무엇이 될까?
학생들은 스스로 개념을 찾아 나가는 과정 속에서 도형의 대칭에 대해 보다 잘 이해하였고, 기억의 저장 효과도 있었다. ... 연구자는 학습자의 능동적인 사고 활동을 강조하는, 자신의 인지 과정을 대상으로 하는 인지적 행위를 뜻하는 메타인지를 유발할 수 있는 발문을 개발하고 메타인지를 유발할 수 있는 발문이 ... 첫째, 메타인지를 유발하기 위한 발문을 실제 수업에 적용했을 때, 메타인지를 유발할 수 있도록 자기 사고 점검 및 조절의 기회를 줌과 동시에 “왜”, “어떻게”라는 발문을 던져 줌으로써
하는 질문 좋은 발문 명확, 간결 / 구체적 / 개인차 고려 / 학생의 사고를 자극하는 개방적 발문 비효과적 발문 답변이 너무 분명한 발문 / 요구 내용이 막연한 발문 / 발문 후 ... 영역 언어정보 군집분석 지적기능(8가지) 위계분석 인지법 개념 교사와 학생의 질문과 대답에 의해 학습활동이 전개되는 형태 발문 교사가 학생의 후속 행동을 유도하기 위해서 의도적으로 ... 사실의 기억 개념의 기억 절차의 기억 원리의 기억 수행 내용 사실 개념 절차 원리 교수방법 1차 제시형 반드시 제시되어야만 하는 수업의 형태 목표성취에 필요한 가장 최소한의 기본적인
이렇게 인지기억적 발문과 수렴적 발문을 합쳐 생각보다 이론과 객관성에 초점을 둔 폐쇄적 발문이다. ... 우선 첫 번째로 폐쇄적 발문의 경우, 기억 혹은 반복, 복사 등 변별성을 가지거나 혹은 명명을 관찰을 유도하며 자연스럽게 인지적, 그리고 기억적 발문을 유도한다. ... 대해 스스로 정당화를 시키고 기존과 달리 새로운 가설, 혹은 방법 그리고 결론 등 계획에 대해 생각할 수 있는 점과 마지막으로 특정 매체에 대한 가치의 문제, 또한 행동에 대해 인지적
학습한 내용을 이해하기 위해서든 그것을 기억하기 위해서든 반복을 통해서 인지와 기억이 이루어진다. ... 앞에서 밝힌 바와 같이 인지전략은 좀 더 넓게는 기억전략을 포함하는 전략으로 볼 수 있으나, 인지과정에 있어서 기억에 관련된 요소를 제외하고 정보를 인식, 이해, 내면화시키는 과정과 ... (듣기/읽기) ⑤ 표를 그리거나 인지도를 사용한다. (듣기/읽기) ⑥ 핵심단어를 사용하여 기억한다.(듣기/읽기) ⑦ 소리로 기억한다.
폐쇄적 발문과 개방적 발문 ㆍ폐쇄적 발문 - 인지기억적 발문 : 배운 내용의 회상을 요구하는 발문 ex) 태양계의 첫 번째 행성은 무엇일까? ... 발문에 대해서 1. 발문의 개념 2. 발문의 조건 3. 높은 수준과 낮은 수준의 발문 4. 폐쇄적 발문과 개방적 발문 5. 유의점 1. ... 발문의 조건 ㆍ발문은 명확하고 간결해야 함 → 학생이 교사 발문의 목적을 파악하기 쉽게 하기 위해 ㆍ발문의 수준은 학생의 수준과 맞아야 함 → 발문의 수준이 적당해야 학습자가 도전해볼
그 예를 제시하면 다음과 같다. - 인지-기억형 : 동그랗게 생긴 달은 무슨 달이라고 하지? - 수렴형 : 보름달과 반달은 어떻게 다르지? ... 유아기는 인지적으로 왕성한 발달을 보이는 시기이기 때문에 교육지향적 발문을 하는 것이 필요하다. 유아기의 발문은 매우 다양하게 이루어지게 된다. ... 하기 위한 것이라고 생각되며 영유아에게 적절한 발문을 통해 교육의 목표를 이룰 수 있도록 어떠한 발문이 효과적인지 탐구할 필요가 있다는 생각이 들었다. Ⅳ.
하지만 인지기억형 발문을 통해 정지신호와 보행신호를 기계적으로 암기 시킨다면 훗날 스스로 신호등의 파란불과 빨간불을 인지하며 정지와 보행이라는 행동으로 신호등의 개념을 재생성해낼 수 ... 발문의 분류기준에 대해 가장 잘 알려져 있는 것은 폐쇄적 또는 수렴적 질문과 개방적 또는 발산적 질문으로 알려져 있다. 발문의 유형은 첫째, 인지기억형 질문이다. ... 발문에 대한 유아 반응의 인지유형에 따라 학자들마다 여러 가지 분류법을 적용하고 있다.
개방형 질문 ① 제한형 질문 * 인지-기억적 발문 : 단순한 사실을 인식하고, 기계적 암기, 그리고 선택적 회 상과 같은 과정을 통하여 기억한 내용을 단순히 끌어내는 질문 예) 어제 ... 유도할 수 있는 질문을 한다. * 교사의 질문이 유아에게 어떤 인지적 과정을 초래하게 되는지 생각하여 수업 목표에 적합한 인지과정을 유도할 수 있는 질문을 함 * 사실 기억, 원인 ... * 수렴적 발문 : 주어진 또는 기억된 자료의 분석과 통합을 요하는 질문 예) 나무를 잘 자라게 하려면 무엇이 필요할까?
범주 체제에 의한 발문의 내용 폐쇄적 발문인지기억적 발문기억, 변별 또는 명명 관찰 수렴적 발문 연결, 구성, 분류, 재구성 적용, 폐쇄적 예측, 비판적 판단 개연적 발문 확산적 ... , 10개 군) 교육장 교원자격검정 무시험검정 합격 기준: 국어교육과 20학번 본인 적용 교직 적성 및 인성 검사 적격 판정 2회 O 응급처치 및 심폐소생술 실습 실습 2회 △ 성인지 ... 발문 의견제시, 추론 또는 시사 평가적 발문 정당화, 계획, 판단 교수모형 교수모형 장점 교수모형 장점 귀납적 사고 모형 지식의 본질에 대한 인식력 고취 선행 조직자 모형 개념적
, 어떤 방법으로 감상 자료를 제시할 것인지 지도 방안을 생각해 보아야 한다. ... 명화를 본 뒤 창의활동도 진행한다면 아동에게 더 기억에 남고 뜻깊은 명화작품으로 남지 않을까 하고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 배움 사이버평생교육원, 아동미술 강의 교안, 2022년 ... 해준다. (4) 명화 감상교육과 감상 활동의 적용 실제 명화 감상활동의 진행과정에서 교사는 어떤 목표를 가지고 감상 활동을 계획할지, 질문은 어떤 것으로 하여 감상 단계를 구성할 것인지
또 Blosser은 인지기억 재생 발문, 수렴적 사고 발문, 확산적 사고 자극 발문, 평가적 사고 자극 발문으로 나누었다. ... 이러한 발문의 유형은 다양하게 분류할 수 있는데 Minnis 등은 인지적 수준 분석 작용 모형에서 교사의 발문을 지적수준분석, 재생적 수준, 추론적 수준, 적용적 수준의 발문으로 분류하였다 ... 아동들의 사고에 대한 자극과 반응 면에서 분류하자면, 첫째, 단순 기억발문은 사실이나 특수한 사상을 상기시키는 발문을 말하는데 예를 들면, 교사가 카드를 보여주며 ‘카드 속 도형이
과학활동의 진행과정과 결과 역시도 기록으로 남겨 변화과정을 기억하거나 학습과 연결할 수 있도록 활용하는데 교사가 기록할 수도 있고 아동이 그림이나 사진, 글을 통해 기록할 수도 있다 ... 발문은 확산적이고 개방적인 것 뿐 아니라 수렴적 발문, 격려하는 발문, 주의집중을 하거나 활동에 도전하게 하고 탐색 방안이나 아이디어를 알아보기 위한 발문, 비판적 사고를 위한 발문 ... 적절한 환경과 풍부한 자료를 제공하는 것은 아동이 인지적 갈등을 경험하는데 도움이 되는데 인지적 갈등은 이전에 알지 못했던 새로운 개념을 알 수 있게 해주고 의문을 스스로 해결해나가고자
아동의 반응을 이끌어 내게 되거나 이미 있는 지식을 기억하기 위한 수렴적인 발문 2. 사고를 확장시키기 위한 확산, 개방적인 발문 3. 과정기술의 활용을 격려하게 되는 발문 4. ... 결론, 나의 생각과 개선방안 우선 아동을 대상으로 하는 과학교육은 정서발달과 자아개념, 과학적 인지발달, 문제의 해결력, 창의력 등 고등인지, 사회성의 발달, 언어발달, 감각운동 및 ... 중요한 것은 과학 활동을 진행하는 과정과 결과는 기록으로 남겨지는데 변화과정을 기억하면서 학습과 연결이 되도록 해야 한다는 것이다.
교사는 발문을 통해 흥미를 불러 일으키고, 학생들의 답변을 확장시키며, 창의적이고 비판적인 사고를 유발할 수 있다.수업 과정에서 개방적 질문, 추가 질문을 통한 인지 갈등 유발,“왜 ... 또한 학습 내용을 기록할 때 볼펜 색깔을 달리하는 방법 등을 통해 내용을 정리하는 방법 등은 정보의 분 류 및 기억에도 유리함을 가져온다. ... 인간의 뇌 역시기존에 연결되어 있는 신경연결망을 활용하여 기억을 형성하고 유지한다. 따라서 학습자의 사전 경험을 고려한 학습자에게 익숙한 내용을 우선적으로 선택해야한다.
유아는 무엇이 중요한지를 자기 스스로 발견하고, 유아는 자신의 기억을 높이기 위해서 자신에게 적절한 방법을 탐색한다. ... 개방적 분위기를 통해 자기표현을 강조하고, 이론적 배경으로는 듀이의 진보주의와 피아제의 인지발달 이론과 구성주의가 있다. ... 교수, 학습과정에서 교사와 유아 사이의 상호작용 기회가 풍부하며, 유아 스스로 자신의 인지구조 및 사전 지식과 경험을 활성화시킨다.
교사의 발문 종류로는 기억한 내용을 끌어내는 발문, 지식을 알고 있는지에 대한 여부를 물어보는 수렴적 질문, 이전에 가지고 있던 생각에서 더욱 확장되어 생각하도록 자극하는 발문인 개방적 ... ③ 우리가 함께 정한 약속을 잘 기억하기 위해서는 어떻게 하면 좋을까? ... 그러므로 교사는 영아의 다양한 발달 적 특성과 개별적 차이를 인지하고 하루일과 및 활동내용을 계획하여야 한다.
