교수 학습체제는 다양한 매체 중 인쇄교재가 가장 중요하고 사용빈도가 높은 자료이다. 주교재와 부교재로 나뉜다. ... 본 과목의 교재인 ‘원격교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3개와 개선해야 할 점 3개를 제안하시오. (10점) 2. ... 본 과목의 교재인 ‘원격교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3개와 개선해야 할 점 3개를 제안하시오. (10점) 우리나라의 대표적인 원격교육기관이자 우리나라 최초로
인쇄교재의 집필방향 1) 기관의 교육목적과 교육방식에 부합하여야 한다. 2) 학습자들의 특성으로 고려하여 집필한다. 3) 원격교육교재로서의 특성을 최대한 구현한다. 4) 교재의 내용은 ... 내용을 집필하는 것을 넘어서 일정 교육기간 동안 어떻게 가르칠 것인가를 계획하고 실제 교수-학습활동을 모두 담아내는 기능 원격교육에서 인쇄교재는 교육내용을 담고 있으면서 교사와 학생 ... 인쇄매체의 일반적인 구조 교재의 기본체제 장(章)의 기본체제 ①제목 ①개요 및 학습목표 ②머리말 ②주요용어 ③목차 ③정보텍스트와 그림 ④본문 ④평가문항 및 연습문제 ⑤참고문헌 ⑤요약
그러나 교육내용을 학습자에게 전달하는 교육매체 가운데 일반적으로 흔히 활용되는 보조 수단은 인쇄매체인 교재라 할 수 있다. ... 교육매체의 디지털화가 학습환경에 깊숙이 파고들고 있음에도 불구하고 기존의 인쇄매체를 대체하지 않고 교재와 병행하는 이유는 무엇일까. ... 원격교육에서 인쇄매체가 효과적인 부분은 다음과 같다.
본 과목의 교재인 ‘원격교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3 가지와 개선해야 할 점 3 가지 원격교육에서 인쇄매체는 특별한 미디어 장비 없이 다양한 상황에서 사용이 ... 이어지는 본문을 통해 원격교육에 사용되는 교재의 효과적인 부분과 개선이 필요한 부분을 현재 방송통신대학 원격교육론 교재를 바탕으로 기술하고자 한다. ... 사전적인 의미로써 원격교육은 ‘교수자와 학습자가 직접 대면하지 않고 인쇄물, 방송, 오디오 및 비디오 등 다양한 멀티미디어를 활용하여 통신망을 매개로 교수/학습활동을 하는 형태의 교육
본 과목의 교재인 ‘원격교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3개와 개선해야 할 점 3개를 제안하시오. 2. ... 본 과목의 교재인 ‘원격교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3개와 개선해야 할 점 3개를 제안하시오. ... 원격교육에서 인쇄매수 있다. 마지막으로 교재의 오류나 개선점을 소통할 수 있는 창구가 부족하다. 그렇기 때문에 이러한 시험문제를 출제한 것일 수 있겠다.
실제로 교재 형태로 이루어진 대부분의 인쇄매체는 문어체를 사용하고 있으며, 원격교육론 교재 역시 이러한 표현을 활용하고 있음을 알 수 있다. ... 본 과목의 교재인 ‘원격교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3개와 개선해야 할 점 3개를 제안하시오. (10점) 원격교육의 가장 기본적인 학습용 매체로써 인쇄매체는 ... 본 과목의 교재인 ‘원격교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3개와 개선해야 할 점 3개를 제안하시오. (10점) 2.
마지막으로 국어 교과서는 인쇄자료와 시청각 자료로 구현되고, 한국어 교재는 인쇄자료와 멀티미디어 교재로 구현되고 있음을 확인하였다. 참고문헌 강현화·원미진(2020). ... 한국어 교재 중에도 인쇄자료가 있으나 최근에는 멀티미디어 교재가 많이 사용되고 있다. ... 구현 매체 국어 교과서는 국어 교육자료 중의 하나로, 국어 교육자료에는 인쇄자료와 시청각 자료가 있으며, 국어 교과서는 인쇄자료에 해당하고, 그 외에 국어교육에서 특수한 목적이나 효과를
하지만, 인쇄물 교재는 여전히 교실에서 많이 사용되고 있으며, 일부 학생들은 여전히 인쇄물 교재를 선호한다. ... 구현 매체 측면에서는 국어 교과서는 인쇄물로 제공되며, 한국어 교재는 온라인 학습자료로 제공된다. 그 외에도 교재 내용, 구성, 언어 사용 등에서도 차이점이 존재한다. ... 따라서, 국어 교과서는 국어 교육의 기본이 되는 교재로서 필수적이지만, 한국어 교재는 외국인 학습자들이 한국어를 학습하는 데 있어서 보다 실용적이고 유용한 교재이다. 2.
역할지도 ○ 특정 교과에 그치지 말고 전 교과 관련하여 지도 ○ 성에 관한 도학자연(道學者然) 하는 태도 지양 ○ 개인차에 따른 지도 ○ 나이에 따른 적절한 지도 방법 고안 ○ 시청각 교재의 ... 주어진 두 개의 프로그램을 자유롭게 선택하여 B 드라이브에 있는 문서를 편집상태로 불러와 화면의 중앙에 수평선을 그린 후 그 문서를 화면인쇄 또는 문서조감을 한 후, 저장하지 말고 ... 동료 장학에 대한 견해를 말씀해 보시오. ○ 장점 : 수업 개선의 효과, 협동적 전문성 개선, 동료 교사에 대한 존경심 증가, 교재연구, 만족감, 동기 유발 증가, 기타 적절한 내용
결론 교재란 좁은 의미로는 인쇄 매체로 문서화 된 수업자료로서 교육목표에 따른 교육과정을 구성하고, 그 교육과정에 따라 제작된 가시적인 교육 내용이다. ... 이런 의미에서 볼 때 외국어 교육에서의 교재는 눈에 보이는 인쇄물뿐만 아니라 교사가 학습자와 상호작용하며 외국어 학습에 이용하는 ‘총체적 도구’라고 정의 할 수 있겠다. ... [외국어로서의 한국어교재론] ? 주제 : 1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였습니다.
개념적인 구분을 살펴보면 대게 언어 학습 자료 자체가 인쇄된 형태로서 교재와 교과서가 모두 통상적으로 ‘종이’에 인쇄된 인쇄물을 생각하기 마련이다. ... 교과를 교육하는 내용으로 만들어진 교재인 ‘교과서’는 표준적이면서도 다소 경직된 관념이라고 볼 수 있다. 4) 구현매체 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’ 모두 인쇄물 형태로 종이 매체나 ... 이와 다르게 한국어 교재의 경우 한국어가 모국어가 아닌 사람이 주 대상으로 되며 대상별료 교재에 따라 차이가 있을 수 있다.
그러나 인쇄교재에는 일차원성으로 인해서 학습 내용의 전달이 역동적이지 않다. ... 또한 인쇄교재 활용 방법은 간편하며 쉽다. 특별한 도구, 조작 기술이 없더라도 누구든지 언제 어디에서나 활용할 수 있다. ... TV의 시청각적 자료의 제시는 여러 현상을 역동적으로 제시할 수 있기에 인쇄교재나 다른 매체에서 제공하기 어려운 움직임이 담긴 학습자료를 제시할 수 있다.
교재는 보통 한권으로 구성된 인쇄물로 규정된다. 책의 형태로 구성되어 있는 것은 인쇄매체로 문서화된 수업자료라는 점에서 국어교과서나 한국어교재에서나 차이가 없다. ... 그러므로 교재는 인쇄물로 제작된 교과서와 부교재만이 아니라 교수현장에서 사용되는 기자재, 시청각 자료, 사전, 교육영상, 녹음 테이프 등의 다양한 것들을 통해 구현된다. ... 필요에 따라 적절한 구현매체를 이용하여 교육에 도움이 되는 영상, 녹음 테이프, 유인물 등 다양하게 학생에게 제시할 수 있어야 한다. (1) 국어 교과서 국어교과서는 주로 책으로 인쇄된
교과서와 교재 모두 통상적으로는 종이에 인쇄된 것을 떠올릴 수 있으나 교재와는 달리 교과서는 표준적이고 보편적인 무엇을 담고 있어야 하는 것으로 이해된다. ... 그러나 외국어 교육에서는 ‘교과서’ 용어를 사용하기 보다는 ‘교재’라는 용어를 사용하는 것이 일반적이다. 그렇다면 교과서와 교재의 차이는 무엇이 있을까? ... 이러한 상황에서 한국어 교사는 한국어 교재에 대한 이해는 매우 중요하다.
나) 타자 결과를 체크한다. 2) 교재에 인쇄된 한글 문장 작성하기 가) 한글 2010을 실행시킨다. ... 교 재 종 별 저 자 명 교 재 명 출 판 사 비고 주교재 및 부교재 강윤석 1. 시나공 워드프로세서 1급 실기 2. ... 나) 교재를 보며 한글을 작성한다. 3) 머리말 서식 지정하기 가) 한글 문장 입력 후 머리말 서식 지정 해 본다.
과제 :교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다. 1.서론 오늘날 교재는 인쇄 매체로 문서화 된 ... 종이로 인쇄된 것만을 말하는 시대는 지나갔다고 생각한다. ... 교재이다. 이러한 교재에 대한 정의는 무척 다양하다.
결론 ‘한국어 교재’와 ‘국어 교과서’ 모두 교육 및 교수학습을 위한 교육 자료이며, 통상적으로 종이로 인쇄된 매체, ‘한국어’를 재료로 한다는 점에서 비슷해 보인다. ... 구현 매체 한국어 교육은 ‘교과서’와 ‘교과서’를 통해 이루어지며, 언어 학습 자료가 인쇄 형태로 전파되기 때문에 ‘교과서’와 ‘교과서’는 ‘종이에 인쇄된 것’을 연상시키는 경우가 ... 한국어 교재의 기능과 필요성 때문에 한국어 교재를 활용한 한국어 교육이 이루어지고 있지만, 한국어 교재 외에도 국가 주도의 ‘한국어 교재’를 발간하고 있다.
국어 교과서와 한국어 교재의 제작 의도와 목표 일반적으로 대부분의 언어 학습 자료는 인쇄된 형태로, 한국어 교재와 국어 교과서 모두 종이에 인쇄된 것을 떠올린다. ... 국어 교과서와 한국어 교재의 구현 매체 전통적으로 국어 교과서가 인쇄물인 종이가 구현 매체인 것과는 반대로 한국어 교재는 다양한 매체들과 연결이 가능하다. ... 외국어로서의 한국어 교재는 외국어 교재로서 기능한다.
또한 인쇄된 교재와 우편 시스템이 주를 이루었으며, 인쇄된 교재와 안내서가 대표적인 공학 자료로 사용되었다. 이 교과서들은 유능한 전문가 팀에 의해 설계되고 제작된다. ... 또한 우편, 라디오, 텔레비전, 전화 등 라디오 매체를 활용한 인쇄된 교재를 결합함으로써 각 매체의 장점을 살리고 약점을 보완하였다. ... 브리티시 오픈대학은 1970년대 인쇄된 교재를 보완하기 위해 라디오를 청각매체로 도입한 후 학습에 오디오 카세트를 적극 활용했으며, 3세대 원격교육은 학습자에게 지식을 창출할 수 있는
결론 ‘한국어 교재’와 ‘국어 교과서’ 모두 교육 및 교수학습을 위한 교육 자료이며, 통상적으로 종이로 인쇄된 매체, ‘한국어’를 재료로 한다는 점에서 비슷해 보인다. ... 구현 매체 한국어 교육은 ‘교과서’와 ‘교과서’를 통해 이루어지며, 언어 학습 자료가 인쇄 형태로 전파되기 때문에 ‘교과서’와 ‘교과서’는 ‘종이에 인쇄된 것’을 연상시키는 경우가 ... 한국어 교재의 기능과 필요성 때문에 한국어 교재를 활용한 한국어 교육이 이루어지고 있지만, 한국어 교재 외에도 국가 주도의 ‘한국어 교재’를 발간하고 있다.한국어 교과서가 한국어 교육에서