본 차시 교수-학습 지도안 단원명 01. ... 2020학년도 교육실습생 연구수업 교수-학습 지도안 과 목 통합사회 단 원 Ⅳ-01. ... 인권의 의미와 변화 양상 교육실습생 대 상 1학년 3반 장 소 실시간 원격수업(ZOOM) 일 시 2020년 05월 27일 6교시 지도교사 고등학교 Ⅰ. 대단원 설명 대단원 Ⅳ.
교수·학습 실제 -본시 수업 지도안 대상 5학년 차시 7/21 단원명 인권을 존중하는 삶 학습주제 인권 존중 방법을 찾아보고 생활에서 실천하기 학습 목표 1. ... 시민교육 수업 지도안 이름 학번 학과 단원 2. 인권 존중과 정의로운 사회 대상 5학년 - 목차 - Ⅰ. 단원 안내 1. 교재 및 단원명 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. ... 교수·학습 실제 -본시 수업 지도안 Ⅳ. 교수·학습 자료 1. 활동지 2. ppt Ⅰ. 단원 안내 1. 교재 및 단원명 - 초등 5학년 사회과 교과서 - 2.
학습 과정안(본시) 지도일시 00.00( ) 0교시 대 상 5학년 0반 수업자 0 0 0 단 원 5-1-2. 인권 존중과 정의로운 사회 교과서 90~93 학습주제 ? ... 학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 5 - 교실 단 원 5-1-2. .인권을 존중하는 삶 학습주제 인권의 의미 알아보기 (2/21) 대 상 명 (남 명, 여 명) ... 지도교사 ?
[ 교수ㆍ학습 지도안 ] 9단원. 인권 보장과 헌법 단원 1. 인권 보장의 역사와 헌법 ? 인권 보장의 역사 교과서 160~163쪽 차시 1 / 6 차시 학습 목표 ? ... 대단원 및 중단원 내용 안내 ? 학습 목표 제시 ? 생각 열기: 인권이 무엇인지 자유롭게 발표하게 한다. ? DVD 플래시 활용 전개 강의 학습 문답 학습 ? ... 인권의 의미와 특징을 이해하고, 인권 보장의 역사를 설명할 수 있다. 지도상의 유의점 1.
[ 교수ㆍ학습 지도안 ] 9단원. 인권 보장과 헌법 단원 3. 인권 침해와 구제 ? 인권 침해의 구제 기관 교과서 172~173쪽 차시 6 / 6 차시 학습 목표 ? ... 인권 침해를 구제받기 위해 이용할 수 있는 국가 기관을 알고, 그 역할을 설명할 수 있다. 지도상의 유의점 1. ... 지도서 465쪽 ‘내용 및 자료 해설 ①~②’ 참고 정리 형성 평가 차시 예고 ? 형성 평가 ?침해된 인권을 구제받기 위해 법원에 청구하는 것은 무엇인가? ?
[ 교수ㆍ학습 지도안 ] 9단원. 인권 보장과 헌법 단원 3. 인권 침해와 구제 ? 생활 속의 인권 침해 교과서 170~171쪽 차시 5 / 6 차시 학습 목표 ? ... 생활 속에서 인권이 침해되는 상황을 찾을 수 있다. 지도상의 유의점 1. 다양한 실생활 사례를 통해 인권 침해의 모습이 어떻게 나타나고 있는지를 파악할 수 있도록 지도한다. 2. ... 중단원 내용 안내 ? 학습 목표 제시 ? 생각 열기: 학생이 아닌 청소년이 대중교통 할인 요금을 받지 못하는 상황을 인권적인 측면에서 생각해 보게 한다. ?
학습 과정안(본시) 지도일시 00.00( ) 0교시 대 상 5학년 0반 수업자 0 0 0 단 원 5-1-2. 인권 존중과 정의로운 사회 교과서 101~104 학습주제 ? ... 학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 5 - 교실 단 원 5-1-2. .인권을 존중하는 삶 학습주제 인권이 침해된 사례 찾아보기 (5/21) 대 상 명 (남 명, 여 ... [인권 개념 지도(예시)] T, 모둠별로 작성한 인권 침해 사례의 개념 지도를 발표 해 봅시다.
[ 교수ㆍ학습 지도안 ] 9단원. 인권 보장과 헌법 단원 1. 인권 보장의 역사와 헌법 ? ... 헌법이 인권 보장을 위해 어떤 역할을 하는지를 실제 사례를 통해 인식할 수 있도록 지도한다. 2. ... 인권 보장을 위한 헌법의 역할 교과서 164~165쪽 차시 2 / 6 차시 학습 목표 ? 인권 보장을 위한 장치로서 헌법의 역할을 설명할 수 있다. 지도상의 유의점 1.
< 교수-학습 지도안 > 대상 고등학교 2학년 장소 일시 6월 3일 (금) 시연 학생 단원 생활과 윤리 Ⅲ. 인권 존중과 공정한 사회 02. ... 교사는 차이는 당연한 것이므로 서로의 인권을 존중하는 정의로운 사회가 되기 위해서는 차이를 인정해주어야 한다고 설명한다. ... 교사는 순회지도를 하며 학생들의 토론이 원활하게 진행되는지 확인한다. 개별 활동 [개별 활동2] : 교육부의 대책 회의 후, 교육부 장관인 나의 최종 결정은?
도덕·윤리과 수업 지도안 1. 학습주제 ‘차이’가 ‘차별’을 낳는가? 2. ... 이런 차이들이 공동체 안에서의 다양성을 만들고 서로의 개성이 되어 어우러지는 것이다. ... 또 다른 기준을 말하면 그 기준에 속하는 사람은 원 안에 남고 그렇지 않은 사람은 둘러앉은 원으로 재빨리 돌아온다.
성명 : 대학 : 사범대학 학과 : 윤리교육과 학번 : 단원 Ⅱ. 인간 존엄성과 인권 2. ... 판서계획 Ⅱ.인간 존엄성과 인권(ppt로 대체) 2.양성평등의 도덕적 의미 (3)양성평등의 추구 학습목표(ppt로 대체) ☞ 양성평등의 의미와 필요성을 이해할 수 있다. ☞ 양성평등 ... 한다. ②오늘 날에는 여성이든 남성이든 성별에 관계없이 직업을 선택하고 있다. ③옛날에는 주로 여성들이 집안일을 했다. ④오늘 날에는 누구나 교육을 받을 수 있다. ⑤오늘 날에는 집안에서
그러나 그들은 최저임금도 안 되는 시급으로 일합Ⅱ. 인권 : 우리의 삶 속에서 찾고 실천하기 인권은 우리의 삶 곁에 있습니다. ... 그러나 실망해서는 안 됩니다. 우리의 노력은 우리가 다시 한 번 실천하고 자 할 때 중요한 원동력이 될 수 있습니다. ... A학교의 사례가 아닌 우리가 공부하고 있는 학교, 이 곳 안에서도 말입니다. 자유권, 사회권, 평등권과 같은 어려운 구분은 잠깐 동안 잊어도 좋습니다.
도덕과 교수·학습 과정안 교과 도덕 지도 일시 대상 5-2 지도 교사 단원 3. ... 인권을 존중하는 세상 차시 2/4 교과서 142-147쪽 학습 주제 인권 침해 상황에서 올바르게 판단해 보고 대처하기 수업 모형 지식, 이해 중심모형 학습 목표 인권 침해 상황에서 ... -다른 친구들의 인권을 침해하지 않아야겠다는 생각을 했습니다. 아름다운 가치 사전 만들기 -소칠판에 ‘인권이란 --이다.
본시 지도안 단 원 정보화와 인권 차 시 2/4차시 대 상 6학년 주 제 표현의 자유와 충돌하는 권리들 수업모형 의사결정학습 학습 목표 ● 인터넷에서 개인의 자유 보장과 자유 제한의 ... ※수업 내용의 조직 차시 활동 주제 지도 내용 준비물 1 인권과 정보인권에 대한 이해하기 -인권이란? -정보 인권에 관한 법 찾아보기 -정보 인권은 무엇인가요? ... 그렇기 때문에 이제는 인터넷은 우리 생활에 없어서는 안 될 중요한 한 부분으로 차지하게 되었다.
따라서 본 제재에서는 학생들이 인권의 의미와 중요성을 깨닫고 인권 관련 상황에서 올바른 판단을 내릴 수 있도록 지도하고자 한다. ... 이를 위해, 일상생활에서 겪을 수 있는 인권 존중 또는 인권 침해의 다양한 사례를 제시하여 학생 스스로 그 중요성을 깨달을 수 있게 지도한다. ... 또한, 역할극을 통해 다양한 인권 침해 상황을 학생들이 직접 경험해 봄으로서 인권을 존중하려는 마음을 내면화하고 일상생활에서 인권 존중을 실천할 수 있도록 지도해야겠다. 나.
교 육 학 과 수 업 과 정 안 일시 2009년 5월 28일(목) 1교시 장소 1학년 2반 교실 지도 대상 1학년 2반 지도 교사 교육실습생 교 육 학 본 시 ( 5 / 6 차시) ... 수 업 자 료 교 사 학 생 교과서, 수업지도안 ,활동지, PPT, 판서 교과서, 필기구, 활동지, 읽기자료 단 계 시 간 학 습 요 항 교 수 ? ... 수 업 안 단 원 Ⅳ.
본시안 지도계획 모둠별 탐구활동 계획서 1조 ①과제제시 - 인권선언과 프랑스혁명은 근대 민주주의 형성에 영향은? ... 사회과(세계사) 본시수업안 일 시 대상 2-5 장 소 2-5교실 지도 교사 단원명 대단원 Ⅱ. 서양 근대 사회의 발전과 변화 쪽수 교과서 62~65 시간 45분 차시 중단원 2. ... 보통이다 20 50 관심이 없다 8 20 ② 자 율 학 습 정 도 안한다 1 3 ?
학습 과정안 ? 수업모형: 탐구학습 모형 ? 대 상 : 초등학교 6학년 ? 단원 및 차시: Ⅰ. 우리나라의 민주 정치. (4) 인권과 인권보호 (13/16) ? ... S23: UN에서 세계인권선언문을 발표하면서부터라고 할 수 있습니다. 사건의 인과간계를 생각하며 가설을 떠올릴 수 있도록 지도한다. 학습 과정 교수?학습 활동 자료(?) ... 학습 과정안 일 시 2011. 12. 16 ( 3 )교시 장소 6-6 대상 6-6, 33명 교사 단원 및 차시 1-(4).
NIE 수업지도안 학습계획안 주 제 인권 학 년 시 간 90분 차시 1차시 수 업 목 표 1. 인권에 대해 안다. 2. 인권침해 사례를 통해 우리 주변을 되돌아본다. 3. ... 인권과 인권보호에 대한 나의 의견을 적는다. 40분 30분 정리 및 평가 국가인권위원회 홈페이지의 홍보영상물 함께 보기 생각해보아요. 인권이 뭐예요! ... 인권과 인권보호에 대한 나의 생각을 정리 할 수 있다. 준비물 도 입 생각해 보아요 1. 인권의 사전적 의미를 알아본다. 2.
