"이성과 자유 진보" 검색결과 1-20 / 7,852건

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  피터스와 허스트의 주지 교과에 대한 생각

  허스트의 자유교육에 대한 비판 5. 허스트의 사회적 실제 6. 실천적 이성 1. ... 지식의 형식 ㆍ진보주의 교육관에 대한 반발로 인하여 미국에서는 브루너의 경험주의 학습론 등장 ㆍ 영국에서는 피터스와 허스트와 같이 전통적 주지 교과에 대한 옹호하는 학자들이 ‘지식의 ... 허스트의 자유교육에 대한 비판 ㆍ 자유교육 - 합리적인 삶을 중시 - 이론적인 합리성을 추구 - 이론적 합리성에만 관심을 가지며 이론적 교과와 지식을 강조 - 자유교육에서의 합리성을

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.07.01

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  피터스와 허스트의 주지 교과에 대해서

  허스트의 자유교육에 대한 비판 5. 허스트의 사회적 실제 6. 실천적 이성 1. ... 지식의 형식 ㆍ진보주의 교육관에 대한 반발로 인하여 미국에서는 브루너의 경험주의 학습론 등장 ㆍ영국에서는 피터스와 허스트와 같이 전통적 주지 교과에 대한 옹호하는 학자들이‘지식의 형식 ... 허스트의 자유교육에 대한 비판 ㆍ자유교육 - 합리적인 삶을 중시 - 이론적인 합리성을 추구 - 이론적 합리성에만 관심을 가지며 이론적 교과와 지식을 강조 - 자유교육에서의 합리성을

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.23

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  피터스의 허스트의 교육관에 대해서

  허스트의 자유교육에 대한 비판 5. 허스트의 사회적 실제 6. 허스트의 실천적 이성 1. ... 지식의 형식 미국 → 진보주의 교육관에 대한 반발로 브루너의 경험주의 학습이론 발달 영국 - 피터스와 허스트와 같이 전통적 주지 교과를 옹호하는 학자들이 많음 - ‘지식의 형식’이라는 ... 허스트의 실천적 이성 허스트는 실천적 이성을 발달시키는 일을 중요하다고 여김 인간은 실천적 이성을 발달시킴으로서 자신의 가치를 실현할 수 있음 인간은 실천적 이상을 통해 사회적 실제에

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.01

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  근대 계몽 사상

  ●인간의 이성을 강조한 계몽사상 계몽 사상가는 인간의 이성의 힘을 믿는 가운에 이성에 의한 진보가 가능하다고 하였습니다. ... 몽테스키외 삼권 분립 주장 볼테르 언론과 출판의 자유 주장 프랑스의 계몽사상사인 볼테르는 이성을 바탕으로 하는 가운데 언론과 출판의 자유를 주장하였습니다. ... 계몽사상 인류의 무한한 진보를 확신 인간의 이성을 강조 구제도 비판 평등한 사회의 건설을 주장 프랑스의 루소나 영국의 로크를 비롯한 계몽 사상가들은 , 자연권 사상과 사회 계약론에

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.08.09

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  교육철학 진보주의, 항존주의 요약 레포트

  항존주의 교육철학 1) 고대 그리스의 이성관과 지식관을 그대로 이어받았으며, 이성의 계발에 최대 목적. 2) 고대 그리스 이래의 자유교양교육을 교육적 이상으로 받아들였으며, 보편적 ... 진보주의 교육운동이 지니는 취약점 1) 아동에게 지나친 자유를 부여하고 흥미를 존중한 나머지 아동이 어려운 교과목을 피 하고 비교적 쉬운 교과목만을 택하게 함 2) 자유를 존중한 나머지 ... 진보주의의 교육이론 가. ‘진보주의 교육협회’ 교육강령 7개항 1) 아동은 외적 권위에 의하지 않고 자신의 사회적 필요에 의하여 자연스럽게 발달할 자유를 누려야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.02.01

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  [교육학개론]현대 교육철학의 사조

  , 지식의 타당성 및 진보의 역사관 등을 전면 부정한다. (2) 성격 - 반 합리주의: 인간의 합리적, 이성적, 의식적인 것을 주체로 여기는 모든 이성 중심주의를 부정하였다. - 유토피아적 ... 상호작용을 진정으로 격려하고 허용한다. (3) 기여와 비판 - 진보주의는 20세기 전 세계의 교육개혁 운동에 큰 영향을 미친 교육 사조이다. - 아동에게 지나치게 많은 자유를 허용하고 ... 활동을 중시하는 교육의 자유화 운동이다. - 학교는 학생을 건전한 생활인의 육성을 목표로 해야 한다고 주장하며, 현재 경험의 계속적인 성장에 목적을 두었다. - 1918년에 결성된

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.21

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  교육철학 및 교육사 A+ 서양의 교육사(고대~현대) 및 교육철학 요약 정리

  마리땡은 인격교육과 사회교육의 유기적 관계를 강조하고 7자유과를 통한 자연적 이성 계발, 내면적 자유 획득, 진리 인식을 중시하고 물질교육과 정신교육을 강조하였다. Ⅸ. ... 브리드는 교육의 양극적 이론 주장을 통해 전통적 교육과 진보주의 교육의 절충을 강조하였다. Ⅷ. 향존주의와 교육 진보주의를 전면 부정하는 교육사조이다. ... 르네상스 교육은 자유교양, 고전중심, 시세로주의 교육으로 구분되며 인간의 자유를 추구하고 경험과 실물교육을 중시하였다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.10 | 수정일 2024.03.20

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  [교육학개론/교육철학] 20세기 전반의 교육철학 사조 비교(진보주의, 항존주의, 본질주의)

  인간의 최고 속성이므로 인간은 자유로운 존재이지만 이성을 계발하고 본능적 욕망을 통제하는 것을 배워야 한다. ③ 교육의 과업은 영원한 진리에 인간을 적응시키는 것이다. ④ 교육은 ... 또한 사회적으로는 진보와 보수의 이념적 대립, 자유와 전통 간의 경쟁 구도가 끊임없이 반복된 시대이기도 하였다. ... 구분 진보주의 항존주의 본질주의 교육 목적 교육을 통한 인간의 전인적 성장 인간의 본질인 이성과 지성을 계발하고 연마 절대적이고 보편적인 가치를 다음 세대에 전달(문화전수) 교육 내용

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.20

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  문화정치학의영토들_14강_계몽주의

  진보의 역설 : 문명의 빛과 야만의 어둠 근대 계몽주의의 핵심 가치들, 인간(주체), 이성, 과학은 ‘진보’의 개념을 낳았으며, 19세 진보는 역사철학적 개념으로 널리 통용되는 관념이다 ... 계몽주의자들이 주장한 이성은 자유, 평등을 옹호했지만 비서구인들에게는 서구적 가치의 중요성과 우월성을 강조하는 것이며 식민지 개? ... 이는 이성의 적용 범위가 제한적인가 보편적인가에 따라 결정되는데 사적 사용에 관하여 복종을, 공적 사용에 관하여 무제한의 자유를 주장했다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.03.11

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  2020-2 인문학의 이해 11주차 타이핑

  자족성, 이성, 진보, 낙관주의 이제 19세기에 접어들면서 계몽주의가 절정을 맞이하게 됨. ... 인간이 신뢰했던 이성이라고 하는 신. 그 이성을 중심으로 해서 이 세상을 낙관적으로 보고 진보적으로 보는 이 계몽주의가 끝났다는 것. ... 인간의 이성이 세상과 인간을 완성할 수 있다고 하는 것. 두 번째는 이성. 이성 위에 모든 전통적인 세계질서를 그 안에 세우는 것. 그러나 그 질서가 무너짐. 세 번째는 진보.

  시험자료 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.18

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  건양사이버대학교 클래식 A to Z 정리본 +문제

  등 과학적 진보 • 이성과 과학을 중시해 모든 지식을 종합하는 것이 유행 • 프랑스 : 24권의 백과사전이 1751년~1772년 사이에 발간 3. ... 계몽주의와 진보의 시대 #계몽주의 시대는 과학의 발전으로 이성을 중시 • 18세기 후반 ~ 19세기 초 : 음악, 미술, 건축 → 고전주의라고 부르며, 철학, 문학 → 계몽주의라 ... 루소 : 형이상학, 권위, 특권에 반대, 상식과 경험에 기초한 심리학 사회학, 개인 자유, 동등한 권리, 언론의 자유, 보편적인 교육 등을

  시험자료 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.06

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  항존주의 개념과 발전과정, 교육성격 및 교육과정, 의의, 교육원리, 비판

  인간은 자유로운 존재이나, 이성을 개발하고 본능적 욕망을 통제하는 것은 교육에 의해서다. ... 교육은 무책임한 자유방임으로 흐르게 되었던 것이다. ... 둘째, 이성적 인간으로서의 자기 각성과 극기 수련이다.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.05 | 수정일 2023.08.09

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  W. 고드윈 최초의 아나키스트(정치적 정의에 관한 고찰) 요약

  이러한 사회는 자유를 사랑하여 자연스럽게 담합할 수 있고 사회의 진보는 곧 모든 사람의 진보이기에 이기심도 존재하지 않으며 개인을 희생하라고 강요하지도 않는다. ... 자연적인 독립은 이성과 판단력에 의한 통제를 제외한 모든 형태의 속박으로부터의 자유를 의미하며 지성의 향상을 위해 반드시 필요하다. ... 이로 인해 인간의 지성을 빠르게 진보하며 공공의 선을 증진시키는 결실을 얻을 수 있고 끝없이 발전할 것이다.

  시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.23

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  역사란 무엇인가 전체 발제 및 요약

  사건의 경과로서의 역사는 자유를 향한 진보로 인식하고, 기록으로서의 역사는 자유의 이해를 향한 진보로 인식했다. ... 카는 현대세계로의 이행(이성의 기능과 힘이 새로운 영역으로 확장되는 것)의 몇 가지 주요 징후들을 검토한다. ... 헤겔은 인간이 자신만의 이해관계를 충족시키는 가운데 세계정신의 합리적인 목적이 성취된다는 ‘이성의 간계’를 주장했다.

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.06

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  항존주의, 진보주의, 본질주의 교육현장의 시사점

  진보주의 교육은 위로부터 부과하는 교육보다는 개성의 표현과 함양, 외적인 발전보다 자유로운 활동, 교재나 교사로부터의 학습보다는 경험을 통한 학습, 유리되고 관심 위주로 구성할 것이다 ... 몇몇 학과를 제외하고는 고전을 접할 기회도 없고 학교공부나 전공 공부를 통해 이성을 계발할 수 있는 기회가 거의 없다. ... 그러면서 교육은 평등과 자유가 갈등을 빚었고 사회분위기에 따라 교육은 자유, 자율성, 개인의 선택을 중시하는 방향으로 전개되었다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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  역사란 무엇인가 5장 진보로서의 역사 정리본

  진보의 방법은 점진주의가 아니라 ‘혁명’이라고 했다. ( 자유주의 = 진보 = 혁명 ) 20세기 중반 자유주의는 사회적 보수주의를 의미하게 되었다. 2) 20세기 중반의 보수주의 포퍼 ... 확장 ) 1) 경제학의 사례 ( 자유방임→계획, 무의식→의식 ) 1910년 : 객관적인 경제법칙에 대한 신념 유지 1930년대 이후 : 자유방임경제에서 관리경제로의 이행 → 일정한 ... ( 서유럽 → 미국 ) 변화 동유럽, 아시아, 아프리카 : 근대적 기술, 산업적 방식, 교육, 정치의식이 주민들에게 확산 ⇒ 진보적인 발전을 의미 이성의 확대는 지금까지 역사의 외부에

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.10.14

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  피터스와 허스트의 교육관

  허스트의 자유교육에 대한 비판 5. 허스트의 사회적 실제 6. 허스트의 실천적 이성 1. ... 지식의 형식 미국 → 진보주의 교육관에 대한 반발로 브루너의 경험주의 학습이론 발달 영국 - 피터스와 허스트와 같이 전통적 주지 교과를 옹호하는 학자들이 많음 - ‘ 지식의 형식 ’ ... 허스트의 실천적 이성 허스트는 실천적 이성을 발달시키는 일을 중요하다고 여김 인간은 실천적 이성을 발달시킴으로서 자신의 가치를 실현할 수 있음 인간은 실천적 이상을 통해 사회적 실제에

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.01

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  경희대 우사세(우리가 사는 세계) 중간고사 예상문제

  여전히 이성을 사용하며 사회 문제점을 비판하고 진보해나간다면 그 이상에 조금 더 다가갈 수 있을 것이다. 인간 정신의 진보를 통해 인류 문명의 진보를 이뤄낼 수 있다는 것이다. ... 즉, 이성 사용은 인류 문명의 진보를 이끌어 가는 첫 단계라고 생각한다. 8) 칸트는 ‘이성의 공적사용’과 ‘이성의 사적 사용’을 엄격히 구분하고 있다. ... 교회가 억압하고 있었던 인간의 이성과 본질이 해방됨으로써 보다 자유롭게 연구하여 과학과 철학 분야에 있어서 혁명을 이뤄낼 수 있었던 것이다.

  시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.10.23

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  2024학년도 수능대비 윤리와 사상 수능연계교재(수능특강, 수능완성) 선지 문제 및 정답(실존주의와 실용주의)

  (샤르트르) 인간은 자유 그 자체도 선택할 수 있는 자유로운 존재이다.( ) ㄴ. (샤르트르) 인간의 본질은 정해진 것이 아니며 인간은 스스로 삶을 만들어야 한다.( ) ㄷ. ... ( )( ) ④ (듀이)(소크라테스) 진리는 영원불변한 것이 아니라 성장하고 진보하는 것인가?( )( ) ⑤ (소크라테스) 진리는 각 개인의 다양한 경험에 따라 생겨나는 것인가? ... (베이컨)(듀이) 인류의 진보는 과학적 발견을 통해 가능하다( )( ) 15. ① (듀이) 진리는 상황에 따라 변화하고 성르트르)(야스퍼스) 인간은 주체적 결단과 타자와의 연대를 통해

  시험자료 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.19

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  국가란 무엇인가 독서감상문

  그는 스스로를 '진보적 자유주의자'라고 부르기도 한다. 그의 '진보'는 마르크스주의에 치우친 과거의 진보가 아니라 '인간의 자유를 확장하는 과정'으로서의 진보다. ... 현명하고 이성적이며 이성적인 대중은 그런 선동가와 책임 있는 정치인을 구분하는 안목이 있어야 한다고 생각했고, '이 시점에서 국민의 상태는 무엇인가'라는 책을 말하고 이해시키고 싶었다 ... 로크와 애덤 스미스가 제안한 '자유로운' 국가는 공공재의 공급자 역할만 할 뿐 나머지는 개인의 자유와 선택에 맡긴다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.15

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