신콜버그학파(Neo-Kohlbergian) 1. ... 신콜버그학파는 조작 대다. (3) 영역접근(domain approach) 신콜버그학파는 발달의 모델에 대한 관점의 변화를 보여주고 있다. ... 신콜버그학파는 아동들이 권위에의 복종이란 규칙을 단순하게 따르지만은 않는다고 본다.
밴두라 버코워츠, 오클리, 스피로 베닛 벡의 반성적 접근 브래벡 브루너 블라지 비도덕성 소크라테스 스크리븐의 인지적 도덕교육 스키너의 행동주의 도덕이론 스토아학파 스트라이커 신콜버그주의자들 ... 핵심주장 - 도덕성은 자기보존의 충동에서 시작하여 자족적인 자연과 일치되는 것을 의미함 - 모두가 도덕성 발달을 할 수 없다(현자만이 가능, 아직 신이 인간에게 자연법을 주지 않았다 ... 바람직한 행동이 이끌리기 위해 환경을 구조화 하는 반면에, 바람직하지 못한 행동들은 강화의 철회에 의한 무관심이나 거부를 해서 바람직하지 못한 행동들이 저절로 소거되도록 함 스토아학파
신콜버그학파의 입장 차이점 ① 신콜버그학파는 인지 구조들을 콜버그의 정의 조작과 같은 측면에서 정의하지 않음. ② 신콜버그학파는 도덕성 발달을 콜버그처럼 계단식 발달로 보지 않고 ... 분포도의 이동으로 봄. ③ 신콜버그학파는 도덕성 발달 단계의 보편성을 선험적으로 가정하지 않고, 경험적 관찰을 통해 통문화적 유사성만이 존재한다고 봄. ④ 신콜버그학파는 내용을 근본적으로 ... 무시하고 사유 구조만을 측정대상으로 하는 콜버그와는 달리 사회적 제도와 역할체계에 대한 인식을 측정대상으로 삼음. 2) 도식의 발달 과정 (1) 개인적 이익 도식 : 콜버그의 2,
측정의 문제: 어떤 시점에서의 구체적 결과들은 도덕 성장에 관한 결정적인 단서가 아니라 잠정적인 것에 불과하기 때문에 콜버그학파를 제외한 현대도덕교육이론들은 수업의 결과에 대한 입증의 ... 예를 들면 종교적인 도덕교육 접근법들 또는 신이 정해준 도덕원리가 있다고 가정하는 것이다. ... 다른 입장은 보편적인 도덕원리들이 존재하지만 그 기원은 신이 아니라 이성이라는데 동의한다.
학파와 신콜버그학파의 유사점과 차이점 - 유사점 : 신콜버그학파의 학자들도 도덕성을 이해하는 데 가장 좋은 방법은 인지적 요소에 초점을 맞추는 것이라고 본 것임. - 차이점 : ... 신콜버그 학자들은 도덕적인 기능을 수행하는 데 있어서 정서, 생물학, 친사회적 행동과 같은 다른 요소를 배제하지 않음. : 신콜버그 학자들은 한 단계씩 도덕성이 발달한다는 단계이론에 ... 이후의 도덕성 발달이론 길리건의 배려의 도덕성 - 콜버그의 정의(Justice)의 도덕성 vs.
학파콜버그 ↔ 인간의 도덕발달 단계 점진적 특정 시점에서 여러 단계 중복&도덕적 사고 동시에 레스트에 의해 재정의된 콜버그의 도덕발달 단계 제1단계: 복종으로서의 도덕성 제2단계 ... 단계 과도기2 : 동조→내면적 성찰(판단) 제3수준 : 자기와 타인의 역동성 인식 단계 ⇒남녀 모두가 권리와 책임을 추구할 때 도덕적 성숙이 이루어짐 (4) 레스트의 도덕발달 이론 신콜버그 ... 에로스카) 윤리는 환자 개인 옹호, 자율성 존중, 환자권리 존중을 위해 시행 1970-1980 간호발전을 위한 연구-윤리적 논의 (인간 대상 연구, 독일, 일본 생체실험) 1980 콜버그
도식이론 1) 도식의 의미 (1) 도식 : 구조화된 전체가 아니라 세계에 대한 일반적 내용 (2) 도덕성 발달에 대한 콜버그와 신콜버그학파의 입장 차이점 ① 도덕성 발달을 계단식 발달로 ... 콜버그 이론의 계승과 이론적 차이 1) 콜버그의 핵심적 아이디어를 계승한 부분 (1) 중시되어야 할 것은 도덕성의 인지적 측면임. (2) 개인은 도덕의 의미를 구성하는 자율적 존재임 ... 콜버그의 도덕성 발달 이론 7. 레스트의 4구성 요소 모형 8. 나바에츠의 통합적 윤리 교육 모형 9. 튜리엘의 사회영역이론 10. 여성주의 접근법 : 길리건 11.
에릭 에릭슨 에릭 에릭슨은 신 프로이드 학파로,?프로이드 이론을 기본으로 보지만 그가 스스로 관찰한 것들에 맞춰 받아들였다.? ... 도덕 발달 moral developmental theory 로렌스 콜버그 로렌스 콜버그의 단계 이론은?‘도덕’이라고 하는 인간 발달의 완전히 다른 면을 연구하였다.? ... 콜버그는 모든 참가자들의 응답을 모아?3가지 단계로 이를 분류하였다. ? ·전인습적 단계:?콜버그의 연구에서 가장 어린 아이는 처벌을 피하기 위한 결정이 가장 많았다.?
신프로이트 학파 . 제자/추종자로 시작하여 분열 . 에릭 에릭슨 . ... 콜버그 도덕발달 이론 2. 에릭슨 심리사회발달 이론 콜버그의 도덕성 발달 이론 하인즈 딜레마 (암에 걸려 죽기직전의 여인을 살릴 수 있는 라듐의 한 형태인 치료제. ... 신,형성과 관리 . 우리가 일상적으로 접하는 사람들에 대한 지각 .
대부분의 아동이 종교에 강한 흥미를 가지고 있으며 신의 존재를 받아들이고 전능한 신에게 기원하고 그의 응답을 기대한다. 4) 제3단계 종합적 관습적 신앙(synthetic conventional ... 신앙발달이론과 에릭슨의 정서발달, 피아제의 인지발달, 콜버그의 도덕발달이 같은 선상의 구조적 배경을 가질 수 있음을 발견하고 자기가 전개시키려고 하던 신앙발달이론의 계획을 구체적으로 ... 서 론 1.파울러 핵심이론의 배경 신앙발달의 단계 이론을 개발하고 인간발달 분야에 있어서 하나의 학파를 형성한 기독교 교육학자 파울러는 인간유기체의 이해를 위한 에릭슨의 성숙론을 연구하면서
신프로이트학파 이론가들은 프로이트의 이론의 많은 부분을 인정하면서도 중요한 몇몇 가정에서는 의견의 차이를 보인다. ... 도덕적 발달에 있어서 가장 영향력 있는 콜버그(Kohlberg)는 그의 도덕적 추론관계의 이론을 통해 도덕적 딜레마를 이론과 평가 성격에 대해 정의를 내리는 것은 매우 어렵다.
콜버그의 생애 피아제 학파의 전통을 이은 대표적 연구자이자 도덕성 발달연구로 유명한 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927-1987)는 1927년 뉴욕 주의 브롱스빌 ... 그리고 1969년 이스라엘 방문을 계기로 정의공동체(justice Community)라는 신개념을 도입하게 된다. ... 콜버그의 생애와 콜버그 이론의 주요개념 I.
정의의 윤리가 인지심리학에서 이론적 토대를 가졌다면 배려 윤리에 영향을 끼친 심리학은 신프로이드학파 가운에서도 정신분석 페미니즘이다. ... 도덕성 발달 이론을 토대로 하면서 신프로이드 심리학파, 공동체주의 윤리사상이나 상대주의, 인격교육 등의 견해를 다양하게 접합시키면서 이론화 작업을 계속적으로 시도하고 있는 학문이다 ... 콜버그의 이론대로 행위자가 자유 의사에 의해 도덕적 원리에 일치하는 판단을 내리는 자율성이 존중되어 아이들은 이성적이고 합리적인 의지로 상황에 대처해 나갔지만 정작 공동체 생활에서
그러나 프로이트 사상을 계승한 사람들 중 호니, 프롬, 에릭슨 등 신 정신분석학파 학자들은 오히려 무의식적인 성적, 공격적 본능의 영향성에 대해 부정적으로 생각하는 관점을 수용하며, ... 서론 본 글에서는 콜버그의 도덕성 발달 이론에 대해서 알아보고자 한다. ... 첫째로 콜버그 도덕발달이론은 다양한 도덕적 가치 가운데서도 정의를 중심으로 한 도덕성 이론이다.
초기의 이론들 1) 카렌 호니의 이론 카렌 호니(Karen Horney, 1937)는 신프로이드학파(Neo-Freudian)의 정신분석학자이다. ... 사회와의 상호작용을 강조하는 카렌 호니, 크라라 톰슨 그리고 알프레드 애들러는 모두 1800년대 말엽에 태어나서 1900년대 중반에 활발한 활동을 하였던 신프로이드 학파의 심리학자들이다 ... 잠재력을 가지고 태어나기 때문에, 오히려 건강한 환경조건을 만들어 주는 것만이 중요한 일이라고 호니는 역설하였다. 2) 크라라 톰슨의 이론 크라라 톰슨(Clala Thompson)은 신프로이드학파의
그러나 프로이트 사상을 계승한 사람들 중에서 호니, 프롬, 에릭슨 등의 신 정신분석학파 소속 학자들은 프로이트 사상을 부정하기도 한다. ... 콜버그의 교육적 시사점은 무엇인가 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 I. ... 비판점 비록 콜버그의 도덕성 발달 이론이 도덕 발달 연구에 있어서 큰 역할을
정치교육 영역의 필요성은 콜버그와 신콜버그학파의 이론적 관점을 통해 제기되었지만, 사회과학교육과는 차별화되어야 한다는 점을 분명히 하였다. ... 또한 도덕과에서 학제적 접근이 필요한 이유는 학문적 근거 또는 토대의 측면에서 볼 때, 학생들의 윤리적인 삶의 실현을 위한 조건으로 윤리학만을 내세울 수 없으며, 이러한 관점은 콜버그
스토아학파에 있어 이성이란 인간의 본성일 뿐만 아니라, 신과 세계의 본성이기도 하였다. ... 그리고 콜버그의 6단계 원리처럼 너무 높은 수준의 도덕 원리는 사람들에게 실제로 무엇을 할 것인지를 제시하지 못한다. ... 인본주의를 대표하는 학파 중 인간과 과학을 동시에 추구했던 아날학파(Annales School)는 사학사적 위치를 과학성 추구에서 찾아야 하고 과학성의의미가 새롭게 해석하여 과학성을
