바람직한 발문 유형 1) 인지-기억재생 발문 2) 수렴적 사고 자극 발문 3) 확산적 사고 자극 발문 4) 평가적 사고 자극 발문 2. ... 기억을 떠올려 문장으로써 대답할 수 있도록 유도할 수 있는 발문 유형이다. 2) 수렴적 사고 자극 발문 주어지거나 기억된 자료의 종합과 분석을 이루게 하며 도출, 결론, 설명, 번역 ... 앞서 살펴본 인지-기억 발문과 수렴적 발문의 경우, 흔히 자료의 이해를 지원하거나 확고하게 하는데 주로 사용하며 교사가 답을 결정해놓고 묻는 경향이 있어 이에 주의해야 하지만, 이에
2) 수렴형 발문수렴형 발문은 영유아가 기억하고 있는 자료에 대한 분석, 통합을 하도록 하는 발문으로 가장 최선의 답, 정답을 이끌어내기 위한 발문의 유형이다. ... 본론에서는 인지기억형 발문, 수렴형 발문, 발산형 발문, 평가형 발문, 일상형 발문 등 각각의 유형에 따른 바람직한 발문의 예를 작성해보았고 영아기와 유아기를 바탕으로 상황에 따른 ... 수렴형 발문의 예시는 다음과 같다. ① 이 블록과 저 블록의 다른 점은 무엇일까? ② 이 나뭇잎과 저 나뭇잎은 어떤 점이 다르지? ③ 나뭇가지는 물에 뜰까? 가라앉을까?
이렇게 수렴적 발문과 확산적 발문을 개방적 발문이라고 한다. ... 이렇게 인지 기억적 발문과 수렴적 발문을 합쳐 생각보다 이론과 객관성에 초점을 둔 폐쇄적 발문이다. ... 한계성을 가지고 있으며 학생들에게 질문과 같이 기존의 일반적으로 알려져 있는 기준을 사용하는 그야말로 한 지점으로 생각을 수렴하게 하는 수렴적 발문이 있다.
선택하여 사용할 수 있따. 2) 유형 발문의 유형은 갤라허와 애쉬너의 분류에 따라 인지억형, 확산적, 일상적, 수렴적, 평가적 질문으로 나눌 수 있고 불룸에 분류에 따라 지식, 이해 ... - 수렴형 : 보름달과 반달은 어떻게 다르지? - 확산형 : 달을 보면 어떤 생각이 드니? - 평가형 : 달이 없다면 어떻게 될까? 3. ... 효과적인 발문 2. 바람직한 발문 1) 조건 2) 유형 3. 영아기 발문 4. 유아기 발문 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.
- 수렴적 발문 : 정답을 요구하는 발문 ex) 물의 끓는점은 산 위로 갈수록 어떻게 될까? ... 발문에 대한 레포트 1. 발문의 개념 2. 발문의 조건 3. 높은 수준과 낮은 수준의 발문 4. 폐쇄적 발문과 개방적 발문 5. 유의점 1. ... 폐쇄적 발문과 개방적 발문 ㆍ폐쇄적 발문 - 인지기억적 발문 : 배운 내용의 회상을 요구하는 발문 ex) 태양계의 첫 번째 행성을 무엇일까?
- 수렴적 발문 : 정답을 요구하는 발문 ex) 물의 끓는점은 산 위로 갈수록 어떻게 될까? ... 발문에 대해서 1. 발문의 개념 2. 발문의 조건 3. 높은 수준과 낮은 수준의 발문 4. 폐쇄적 발문과 개방적 발문 5. 유의점 1. ... 폐쇄적 발문과 개방적 발문 ㆍ폐쇄적 발문 - 인지기억적 발문 : 배운 내용의 회상을 요구하는 발문 ex) 태양계의 첫 번째 행성은 무엇일까?
나는 교사가 아무리 유아에게 발문을 하더라도 수렴적인 발문이라면 앞서 말한 발문의 중요성이 소용없어진다고 생각한다. 수렴적 발문은 유아의 사고를 단절시키기 때문이다. ... 이 질문들을 사용할 때, 또 두가지의 성격으로 나뉘는데 수렴적 발문과 확산적 발문이다. ... 막약 수렴적인 발문을 했다면 확산전 발문으로 유아가 창의적인 언어 사고 활동을 할 수 있도록 해야할 것이다. 또한 교제에 좋은 발문을 위한 교사의 노력이 제시되어있다.
발문 유형 폐쇄적인 발문은 인지와 기억 그리고 수렴으로 나누어진다. ... 발산적 사고는 하나 이상의 해결책과 답이 나오지만, 수렴적 사고는 단 하나의 정답만이 존재한다. ... 창의력을 확장시키는 인지적 요소에는 사고의 확장과 수렴과정을 통해 문제를 해결하는 과정이 포함된다.
. - 수렴적 발문을 통해 학생들이 지난 차시 수업 내용을 잘 인지하고 있는지 확인한다. ▶ 교사의 질문에 적극적으로 대답하며 지난 차시 수업 내용을 상기한다. ... 본시 학습 정리 ▶ 수업 시간에 다루었던 내용에 대해 다시 한 번 정리한다. - 흥선대원군의 집권 과정에 대해 요약한다. - 흥선대원군의 쇄국 정책에 대해 요약 정리한다. - 수렴적 ... 전체 활동 PPT 영상 자료 정리 (5) 정리 요약 ▶ 핵심내용을 발문하며 학생들이 학습 목표에 도달했는지 확인한다. ▶ 교사의 질문에 적극적으로 대답한다.
둘째, 수렴적 질문이다. ... 두 번째 수렴형 질문과 달리 가정된 상황에 따른 추론을 요구하기 때문에 보다 어려운 발문 유형이라 볼 수 있다. ... 발문의 분류기준에 대해 가장 잘 알려져 있는 것은 폐쇄적 또는 수렴적 질문과 개방적 또는 발산적 질문으로 알려져 있다. 발문의 유형은 첫째, 인지기억형 질문이다.
또 Blosser은 인지기억 재생 발문, 수렴적 사고 발문, 확산적 사고 자극 발문, 평가적 사고 자극 발문으로 나누었다. ... 이 때 교사의 질문이 효과적이라면 영유아의 사고는 보다 논리적, 비판적, 창의적으로 변화할 것이고 질문이 적절하지 못한다면 사고의 변화를 이끌기 어려울 뿐 아니라 수렴적, 폐쇄적으로 ... 바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한 가지씩 정리하고 상황에 따른 발문을 영아기와 유아기에 따라 정리하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 발문 유형에 따른 바람직한 발문의 예 2.
따라서 송 교사는 학생들에게 발문을 하고 학생들의 의견을 수렴하는 태도를 길러야 한다. 둘째, 학생들은 송 교사의 질문에 우왕좌왕 하는 모습을 보여주고 있다. ... 셋째, 송 교사는 한 번의 발문 안에 너무 많은 내용을 요구하였다. 즉, 송 교사는 여러 가지 내용을 한 번에 물어봄으로써 학생들은 교사의 발문에 대답할 수 없었다. ... 마지막으로, 송 교사가 발문 기법을 신장하기 위한 자기장학의 방안은 다음과 같다. 첫째, 송 교사는 공개 수업을 통하여 동료 교사들과 함께 발문 기법에 대하여 협의해야 한다.
두 번째로 폐쇄형 질문은 수렴적 질문이라고도 불리는 유형으로 “예”, “아니요” 또는 단답형 등의 정해진 답을 요구하는 발문이다. ... 학습자 전달사항 어떤 발문이 어린이들에게 좋은지 살펴보고 영유아를 교수하는 데 있어서 어린이들의 인격은 존중되는지, 발문이 잘못되어 엉뚱한 방향으로 흘러가고 있는 것은 아닌지, 직접 ... 이 질문은 직접적인 교수에서 많이 사용되고 교사가 사용하는 모든 발문의 80%이상을 차지하며 유아가 가진 지식을 쉽게 파악할 수 있다.
수렴적 발문 : 제한 된 범위 내에서 한정적으로 반응하여 옳은 답과 잘못된 답을 구분해 내는 것. 단계와 구조에 대한 문제를 수행하거나 적절한 개념을 답으로 선택할 수 있다. ... 내용을 기억하는 발문보다 내용을 이해하는 발문을 한다. 다음 발문을 구상하기 이전에 유아의 대답을 먼저 듣는다. 가르치는 데 이 발문이 꼭 필요한지 심사숙고한다. 2. ... 유아 : 교사의 발문에 대한 반응으로 수업에 참여, 발문에 답하며 자신의 아이디어를 표현, 발문에 대한 또래의 생각과 자신의 생각을 비교, 다른 아이디어를 생산하기도 한다.
폐쇄적 발문은 인지와 기억, 수렴으로 구분되며 주로 지식 습득의 여부를 확인하기 위하여 사용된다. 그리고 이는 교사중심의 수업에서 자주 사용된다. ... 이론적으로 살펴 보았을 때 유아들의 사고를 효과적으로 자극하고 또 확장시키기 위해서는 폐쇄적 발문보다는 개방적 발문이 바람직하다고 말할 수 있다. ... 그런 반면 개방적 발문은 예측과 계획, 발산 및 문제해결 등과 같은 방법을 사용한다는 특징이 있다.
토론하는 과정을 통해 의견을 수렴하고 조율하는 법을 배울 수 있다. 3. 감정적인 비판이 아닌 대안을 가지고 문제점을 지적하는 판단력과 비판 능력을 기를 수 있다. ... ‘청소년 유해물’과 ‘좋은 노래’는 어떤 노래일지 과제로 제안하였던 자신이 추천하는 노래의 선정 기준을 토대로 다양한 이야기를 나누고, 그것을 수렴하여 몇 가지로 정리하여 활동지에 ... 수렴적 사고 개별학습 유행하는 아이돌이나 걸그룹 음악의 문제점에 대해 간단히 이야기 하여도 좋겠다. ♪2학년 전체에서 공통으로 좋은 노래라고 꼽은 노래가 있다고 아까 이야기했었지요?
초기에는 창의성은 주로 유창성, 융통성, 독창성, 정교성 등을 포함하는 확산적 사고의 관점에서만 연구되었으나, 그 후에는 수렴적 사고와 확산적 사고를 포함하는 다양한 지적인 능력, ... 조작, 내용, 산출의 세 차원으로 구성되는 육면체 이론을 제시했다. ①조작 차원: 기억, 인지, 확산적 사고, 수렴적 사고 및 평가 요인 ②내용 차원: 의미, 상징, 행동, 청각, ... 발문한다.
9.학습자의 의견을 잘 수렴하였는가? 10.학습분위기가 허용적이고 자유로운가? 11.투입된 자료가 사고력 신장에 도움이 되었는가? 12.교사의 발문이 비지시적이었는가? ... 학생 활동 교사의 발문? ... 13.교사의 발문이 학습자의 발표보다 많지 않았는가? 14.학습자들의 발표내용이 창의적이었는가? 15.학습자들의 학습활동이 자기주도적이었는가?
발문은 확산적이고 개방적인 것 뿐 아니라 수렴적 발문, 격려하는 발문, 주의집중을 하거나 활동에 도전하게 하고 탐색 방안이나 아이디어를 알아보기 위한 발문, 비판적 사고를 위한 발문 ... 과학교육에 있어 가장 효과적인 방법은 적절한 발문을 통한 사고의 촉진과 다양한 생각을 이끌어내는 것인데 효과적으로 발문하기 위해서는 아동을 세심하게 관찰하는 것이 선행되어야만 한다. ... , 인식하기를 강조하는 발문 등을 적절하게 사용할 수 있어야 한다.
