또 지식과 실천을 동일시하여 지행합일설을 주장하였고, 덕이 이루어지면 행복도 이루어진다고 보아 지덕일치, 덕복일치, 지행일치를 주장하였다. ? ... 소크라테스소크라테스는 소피스트들의 주관적, 상대적 가치관에 반대하고, 인간중심주의 철학을 깊이 탐구하여 객관적, 보편적 가치관에 의한 윤리사상을 확립하려 하였다. ... 플라톤 플라톤은 소크라테스 사상의 전통적 후계자로 모든 변화를 초월하는 불멸, 불변의 본질세계를 이데아의 세계라고 부르고, 이를 중심으로 끈질기게 이상을 추구하면서 선의 이데아가 최고의
것이 아니다라고 하며 지식이 곧 덕이라고 주장하여 지식이 모든 덕의 기반이 됨을 분명히 했다. 4) 교육목적 가) 자신의 무지를 자각하고 행위의 기초가 되는 참된 지식의 획득 나) 지행합일의 ... *중등학교(the secondary level) : 회화, 체육, 음악을 통하여 정서를 훈련시키도록 주장. ... 아테네의 명문 출신으로, 20세경에 소크라테스의 제자가 되어 8년간 배웠다. 소크라테스의 사후 약 10년간을 해외여행으로 보냈다.
양명의 知와 소크라테스의 知의 차이점 ① S는 원래 사람은 무지하다. / 양명은 양지를 인정. ② S는 진리를 자기의 외부에 두어 찾아내라 함 / 즉, 양명의 표현대로라면 마음과 理 ... ▷지행합일 : 꽃을 보자마자 , 좋아하게 된다. 꽃 속에 이미 좋아하게 만드는 行이 있다. (일념발동처 = 行) ... 지행합일 (앎은 행의 시작이고, 행은 앎의 완성이다.) 지와 행은 동전 앞뒤와 같이 떨어질 수 없다. 주자의 좋은 이론도 오래지나고 권위가 높아지면 왜곡되고 굳어져버리기 마련.
(모든 것을 교육, 제자를 위해 바침) 퇴계이황 - 경사상, 도산서원(이황의 학덕을 추모하기 위하여 그의 문인과 유림이 세움), 교사상, 지행합일설(아는 것과 행동은 수레바퀴의 양 ... Hellenism)로서 로마를 점령, Hellas = ‘빛=태양=영원’이란 뜻 → ‘우월감’을 가짐 / 야만인 (barbarian) * 스파르타 교육 = 군구주의, 을 알라(무지의 타파), 지행합일설 ... 교사가 학생이 공부하는데 도와 지식을 알게 하는 것 교사가 진리를 만드는 것X, 학생이 진리를 갖고 태어남 영혼불멸설 * 플라톤 [국가론], 다른 시대에 태어나지 않고, 나의스승(소크라테스
소크라테스의 주된 관심은 아테네의 이익 이였으며, 교육목적은 지행합일의 도덕적 인간을 형성하는 것 이였다. ... 내가 조사해본 결과 소크라테스는 언변실력이 없다고 했다. 그래서 소크라테스는 소피스트들을 비판하였다고도 한다. ... 소크라테스의 교육방법은 대화법이며, 이는 대화를 통해서 보편적 진리를 발견해 내기 위해서였다. 소크라테스가 현대 교육에 공헌한 점은?
지행합일설과 지덕복 합일설 8. 너 자신을 알라 9. 대화법,문답법: 반어법 과 산파술 10. ... 이러한 다양한 인생 속에서 그의 핵심 사상 파악 할 수 있음 기원전 428-7년: 아테네 출생 20세 때 소크라테스의 문하생이 됨 소크라테스가 사형을 당하기까지 8~9년간 소크라테스에게서 ... 교육철학 및 교육사 – 그리스 (소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스, 소피스트) 1 Socrates - 생애 저서를 남기지 않아 플라톤의 대화편(주로 초기)과 크세노폰의 소크라테스
호메로스의 서사시에 표현된 교육이상 고대 그리스 교육 이상 = 호메로스 시대 인간상 아킬레스(실천인) + 오디세우스(지혜인)의 조화 사상과 행위의 합일 → 그리스인의 이상 지행합일( ... (Socrates) 프로타고라스의 '인간은 만물의 척도이다'라는 주장을 기본 원리로, 인간이 만물의 척도면 사람은 자신을 아는 것이 가장 필요 ⇒ “너 자신을 알라”: '지행일치설'을 ... liberal arts) 등 인문적 교양교육이 강조 (※ 3학 : 문법, 수사, 변증법, 4과 : 산수, 기하, 천문, 음악) 소피스트(sophist) 소피스트들은 페르시아 전쟁
동·서양의 심신관 (1) 서양의 이원론 - 플라톤의 심신이원론 - 데카르트의 심신이원론 (2) 동양의 일원론 -지행합일설과 무도론 3. ... -지행합일(知行合一) 과 무도론 동양적 관점에서 인간은 지와 행이 함께 병행되어 수렴됨으로써 내외적으로 완전한 인간의 모습을 가질수 있는 것이다. ... 서양문화에서는 소크라테스이후 헤켈에 이르기까지 대다수의 철학자들이 정신과 육체와의 관계를 갈등, 대립의 관계로 보았으며 서양의 전통적인 신체와 정신의 이분법은 Augustine 으로
또 지식과 실천을 동일시하여 지행합일설을 주장하였고, 덕이 이루어지면 행복도 이루어진다고 하여 지덕일치, 덕복일치, 지행일치를 주장하였다. ... 그리스 교육사상가(교육철학자) 소크라테스소크라테스는 소피스트들의 주관적, 상대적 가치관에 반대하고 인간 중심주의 철학을 깊이 탐구하여 객관적, 보편적 가치관에 의한 윤리사상을 확립하려 ... 또 만물(all things)은 감각 지각(sense-perception)의 대상인가? 아니면 value(가치)의 영역까지를 확대해서 말하는 것인가?
합일설 지덕복 합일설 무지의 자각 강조 대화법 : 산파술 소피스트 소크라테스 고대 고대 중세의 사상 이데아론 : 선의 이데아 중시 4 주덕 : 지혜 용기 절제 정의 이상국가 ... 상대주의적 인간관 , 진리관 프로타고라스 “ 인간은 만물의 척도 ” 인간 중심의 철학의 선구 경험 중심의 윤리사상 이성 중심의 윤리사상 이성에 의한 객관적 , 보편적 진리 추구 지행 ... 사상 발표순서 서양 윤리 사상의 연원 고대 , 중세의 사상 근대 이후의 윤리 사상 서양 윤리사상의 연원 서양 윤리사상의 연원 소피스트 에피쿠로스학파 근세경험론 공리주의 실용주의 소크라테스
, 자연주의 기본입장 ·상대주의 : 절대적존재, 보편진리 부정 ·개인주의 : 공동체 반대 ·실용주의 : 지식은 개인출세 위한 것 ·덕은 지식이다 : 무지한 사람이 하는 행위≠선 ·지행합일 ... 소피스트 소크라테스 크세노폰 플라톤 아리스토텔레스 ·개인적 성공을 위한 수사학, 정치학 담당 떠돌이 교사 ·진리, 지식의 상대성, 주관주의적 ·이소크라테스, 프로타고라스 ·진리의
소크라테스는 선에 대한 지식을 앎으로써 선한 행동을 할수 있는, 지행합일의 덕을 지닌 사람을 이상적 인간으로 보았다. ... 소크라테스, 플라톤은 실생활에 도움이 되는 지식을 추구하는 소피스트와 차이가 있었다. ... 플라톤 역시 완전한 지식을 가져야만 완전한 선을 이룰 수 있다는 데에서 소크라테스와 같은 의견을 가지며 지혜의 덕, 용기의 덕, 절제의 덕이 내부에서 조화를 이룬 ‘철학자’를 이상적
것을 지적 → 계발적 교육방법의 시초가 됨 ④ 인간 영혼을 중시하여 깨끗한 영혼으로 계도하려고 노력 ⑤ 교사 자신의 영혼도 중시하여 행동을 통해 보여주는 것이 곧 교육이라고 봄(지행합일 ... 무지로부터 해방 - 악의 근본적인 원인은 무지에 있다고 보는 견해 ② 자기성찰과 반성, 진리의 인식을 통한 도덕적인 삶을 실현 ③ 보편적 진리인 선의 인식이 실천으로서 나타나야 함 - 지행합일설 ... 소크라테스의 교육사상 소크라테스 '악법도 법이다.'
바로 이 지덕복 합일설 (知德福合一說) 은 앞서 그가 말한 지행합일설과 그 맥을 같이 한다. ... 그의 이러한 진리 탐구는 또한 진리의 탐구에 그치지 말고, “이성을 실천적으로 사용하는” 지행합일설( 知行合一說 )을 제시하게 되었다. ... 소크라테스의 생애 (1) 소크라테스의 삶 소크라테스는 아버지 소프로니스코스와 어머니 파이나레테 사이에서 기원전 470 년경에 태어났다.
유교에서는 이와 같이 ‘지행병진’을 주장하였지만 양명학에서는 ‘지행합일’을 주장하고 있다. ... 양명학을 따랐던 사람들은 주자학이 실천적 측면에서 소홀하다고 보았기 때문에 지행합일을 더욱 강조하였다. ... 소크라테스와 플라톤에서 시작한 서양의 철학적 전통에서는 이성적 추리력을 통한 덕성의 실현에 관심을 가졌지만 유학에서는 단순히 이성이 발달하는 것보다 이성의 발달과 실천을 동시에 추구하고자
진리인 선의 인식이 실천으로서 나타나야함 → 지행합일설 2)교육방법: 지식의 전수가 아닌 자발적으로 사고의 방법과 능력을 발전시키는 것을 중시 ① 반어법(소극적 측면): 무지를 가장하고 ... 것을 지적 → 계발적 교육방법의 시초가 됨 ④ 인간 영혼을 중시하여 깨끗한 영혼으로 계도하려고 노력 ⑤ 교사 자신의 영혼도 중시하여 행동을 통해 보여주는 것이 곧 교육이라고 봄(지행합일 ... 소크라테스 1) 교육의 목적 ① 모든 사람이 무지로부터 해방 → 악의 근본적인 원인은 무지에 있다고 보는 견해 ② 자기성찰과 반성, 진리의 인식을 통한 도덕적인 삶을 실현 ③ 보편적
