연구 결과 첫째, 놀이프로그램은 장애․비장애 형제의 문제 행동에 영향을 미치며, 둘째, 놀이프로그램이 장․비장애 형제가 지각하는 형제관계에 영향을 미치는 것으로 ... 본 연구에서는 놀이프로그램이 장애․비장애 형제의 문제행동과 아동이 지각한 형제관계에 미치는효과를 알아보고자 하였다. ... 한 쌍의 장애․비장애 형제를 대상으로 놀이 프로그램을 실시하였으며, 문제행동검사와 아동이 지각한 형제관계를 사전․사후 검사하여 비교하였고, 놀이과정에서 나타나는
놀이행동과 비놀이행동, 놀이행동과 협동놀이, 놀이행동과 자폐성장애아동, 놀이행동과 협동놀이프로그램 분석 Ⅰ. 놀이행동과 비놀이행동 Ⅱ. 놀이행동과 협동놀이 Ⅲ. ... 후 이러한 비놀이행동은 급격히 감소하고 기초선 기간에 보였던 비놀이행동의 양상이 바꿔 방관자행동, 전이행동, 돌아다님, 자기자극적 행동, 이탈행동, 비참여행동들이 약간씩 나타났다. ... 또한 놀이행동과 비놀이행동의 범주를 구체화시켜 관찰한 후 전반적 비놀이행동의 변화를 살펴봄으로써 이전 연구를 확장하였다.
장애아동의 출생은 가족이 예상하지 못한 일이며 가족구성원에게 많은 영향을 주게 된다. 장애란 일시적으로 있다가 없어지는 것이 아니라 일생동안 지속되는 결함의 상태이기 때문에 가족들은 높은 스트레스를 경험하게 되며, 예기치 못한 상황에서 가족의 취약성을 보이게 된다. 통..
비 참여행동은 어느 놀이형태에도 포함되지 않는 행동이다. ... 유아기 사회적 수준의 놀이 유형 (1) 비 참여 행동 (2) 방관자적 행동 (3) 단독놀이 (4) 병행놀이 (5) 연합놀이 (6) 협동놀이 2. ... 유아들의 사회적 수준 및 발달수준에 따라 적절한 교수학습법이 필요하다. (1) 비 참여 행동 비 참여행동 수준은 만0세-만1.5세 시기에 대부분의 영아에게 나타나는 행동이다.
비참여 행동과 차이점은 비참여 행동은 우연히 순간적인 흥미에 의해 잠시 보는 것이지만 지켜보기는 특정 집단을 지켜보며 말을 주고받는 점이 다르다. ... 파튼은 놀이의 발달단계를 비참여 행동, 지켜보기, 혼자 놀이, 병행 놀이, 연합놀이, 협동 놀이로 구분했다. ... 비참여 행동은 놀이에 참여하지 못하고 순간적인 관심으로 그 놀이를 잠시 바라보는 행동을 말한다. 즉, 놀이에 참여는 하지 않고 잠시 지켜보기만 한다는 것으로 볼 수 있다.
또한 비참여적 행동, 방관적 행동, 전이로 나눌 수 있고, 비놀이 활동으로는 교사가 제시하는 활동을 절차에 따라 해야만 하는 활동을 말한다. 2. ... 사회/인지적 놀이척도는 12개의 놀이 범주와 비놀이행동범주로 구성되어있으며, 이러한 범주들은 놀이행동을 관찰할 무엇을 관찰해야 하는지 구체적으로 알려 준다(Johnson, et al ... 결론 사회/인지적 놀이 관찰 척도에 따라 조카 예준이의 놀이행동을 관찰하면서 주로 집단놀이를 좋아하는 성향임을 파악 할 수 있었고, 비놀이적 활동보다는 사회/인지적 수준의 다양한
모래상자놀이를 통한 ADHD 아동의 문제행동과 모-자간 의사소통 개선효과에 관한 사례연구 2. 분리불안 아동의 인지행동놀이치료 사례연구 3. ... 어 머니는 아동의 기분이나 상태를 묻는 개방적 질문이 증가하였으며, 모래놀이를 하면서 자신 의 생각이나 느낌을 솔직하게 표현하고, 아동을 지지하거나 격려하는 언어적, 비언어적 행동 ... 넷째, 인지행동놀이 치료 실시 후 아동의 행동적 특성은 유의한 변화를 나타냈습니다.
또한 평소에 친사회적 행동을 모델링하고 격려하고 지지해주어야 합니다. ... 메이트가 영유아들에게 비언어적인 행위를 계속 한다면? 상황을 원장님께 말씀드린 후 조언을 구할 것 같습니다. 57. 자신이 생각하는 좋은 어린이집이란? ... 아동에게 있어서 ‘놀이’는 어떤 역할을 합니까? 놀이는 영유아의 전인적인 성장과 발달을 가능하게 합니다.
) (3) 비참여 행동(unoccupied behavior) (4) 단순 사회적 놀이(simple social play) (5) 단독놀이(solitary play) (6) 병행놀이( ... 또한 놀이는 행동의 결과보다 행동 자체가 목적인 행위이며 새로운 정보를 받아들이고 적응시키는 일을 반복적으로 수행하면서 인지발달을 촉진시키므로 유아의 학습은 놀이를 통해 이루어지는 ... 그래서 놀이와 웃음은 직결된다. 놀이는 영유아에게 즐겁고 기쁜 긍정적인 정서를 경험하도록 한다. 놀이는 즐거움을 추구하기 위해 수행되는 행동이다. 셋째, 사회성이다.
어린이의 사회적 놀이 발달 과정을 분석한 대표적인 학자인 Parten은 유아원의 자유 놀이 시간을 관찰하여 어린이의 사회적 참여도에 따라 놀이를 비참여 행동, 방관자적 행동, 단독놀이 ... 본론 1)비참여 행동(Occupied, 만 0~1.5세) 놀이에 참여하지 않으며 목적을 가지고 있지 않은 듯이 보이는 단계로 엄밀히 말하면 놀이라고 볼 수 없다. ... , 만 1.5~2세) 유아가 놀이에 직접적으로 참여하는 것은 아니고 다른 유아가 노는 모습을 지켜보는 것으로, 비참여 행동과 다른 점은 조금씩 개입하는 것이다.
자신의 신체를 가지고 놀고, 의자에 앉고 일어나고를 하거나 목적없이 어슬렁 거리는 것이 비참여행동에 해당된다. 2) 방관자적행동(onlooker) 만 1.5 ~ 2세 또래들을 보거나 ... 어린이의 사회적 놀이발달 과정을 분석한 대표적 학자 Parten은 유아시설의 자유놀이시간을 관찰해 어린이 사회적 참여도에 따라 놀이를 6가지 형태로 분류하였다. 1) 비참여행동(unoccupied ... 놀이발달에 영향을 미치는 요인 * 나이에 따른 놀이발달 3세 : 감각적, 운동적인 탐색놀이가 많고, 단순한 형태의 놀이행동을 반복적으로 모방하는 경향이 있으며, 놀이 집중시간이 적다
비 참여행동(unoccupied behavior) b. 방관자적 행동(onlooker behavior) c. 단독놀이(solitary play) d. ... 비 참여행동(unoccupied behavior 놀이가 점차 복잡해져서 연습놀이, 상징놀이, 규칙 있는 게임에 세 단계로 발달된다고 주장하였다. a. ... Smilansky에 의하면 사회극놀이에는 현실적 요소와 비현실적 요소가 내포된다.
행동단계 3. 종결단계 II. 사이코드라마의 기법 1. 역할놀이 2. 독백 3. 역할전환 4. 거울기법 5. 이중자아 6. ... 역할놀이(role playing) : 개인이 자유롭게 역할을 창출해서 즉흥적으로 행동하거나 특정 상황속의 역할 등을 연기해 보면서 적응성, 창조성, 자발성을 발휘하게 된다. 2. ... 빈 의자 기법 * 참고문헌 [싸이코드라마] 사이코드라마의 과정과 기법 I.
비지시적 교수행동 ① 인정하기 유아에게 관심을 가지면서 긍정적인 격려를 해주는 것이다. 00는 블록놀이를 잘하는구나. ... 유아교사의 역할과 교수행동 유형 1) 유아교사의 역할 2) 교사의 교수행동 유형 (1) 비지시적 교수행동 (2) 중재적 교수행동 (3) 지시적 교수행동 3. ... 유치원어린이집의 구분없이 동일한 내용을 배우는 것은 물론 부모의 소득수준에 관계없이 모든 계층의 유아에게 교육비와 보육비를 지원하고 있다.
만5세 유아의 놀이유능성이 학습적 행동에 미치는 영향은 어떠한가? 2. 유아의 놀이성이 유아의 학습행동과 자기주도 학습능력에 매개하는가? 4. ... 유아의 놀이 유능성은 학습행동에 유의미한 영향을 줄 것이다. 가설 2. 유아의 놀이성은 유아의 학습행동과 자기주도 학습능력에 매개할 것이다. ... 두 번째 가설은 유아의 놀이 유능성이 유아의 학습행동과 자기주도 학습능력 간 매개 할 것이다. [가설 모형] 유아의 학습행동 자기주도 학습능력 놀이 유능성 1.
유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오. 1) 유아교사의 주요 역할 2) 교사의 교수행동 유형과 예시를 통한 설명 ① 비지시적 ... 전통놀이를 활용한 유아 인성교육 프로그램은 일상생활 속에서 자신에 대한 긍정적 자아존중감과 자신의 감정과 행동을 조절하는 태도 증진을 통해 더불어 살아갈 수 있는 전인적인 미래의 인재로 ... 쌓기 놀이를 한다든지, 그림 그리기 놀이를 한다든지 각자 역할을 맡아 놀이를 하는 것을 의미한다. ③ 지시적 유형(directive) a.
2)교사의 교수행동 유형 및 예시 (1)비지시적 교수행동 (2)중재적 교수행동 (3)지시적 교수행동 Ⅲ. ... 유형 및 예시 (1)비지시적 교수행동 ①인정하기 -특징 및 정의 : 유아가 하는 활동에 관심을 보이면서 알맞은 수준으로 사실에 근거하여 긍정적인 격려를 하며 활동을 인정해주는 것이다 ... 기본생활의 확장 놀이가 되도록 돕는다. (3)지시적 교수행동 ①시범 보이기 -특징 및 정의 : 바람직한 행동이 형성되도록 유아에게 교사가 직접 시범 활동을 보여주고 활동 결과를 관찰하는
방안에서 유아의 놀이행동을 관찰 (3) 참여 관찰 ① 교사가 유아의 놀이 활동에 함께 참여 ② 주관적 판단이 개입될 수 있다. (4) 비 참여 관찰 ① 일방경을 통해 유아의 놀이 ... 비형식적, 비가시적인 것 = 전통, 가치, 태도, 관습 ⑤ 시간체계 ? 사회, 역사적 환경 미시체계 중간체계 외체계 거시체계 유아 시간체계 6. 인지이론 1) 피아제 ? ... 관찰법 (1) 자연적 관찰 ① 자연스런 장면에서 인위적 조작 없이 이루어지는 관찰방법 ② 행동과 사상을 있는 그대로 관찰 ③ 유아가 바깥놀이 활동에서 여러 행동을 할 때 보이는 대로
(4)모델링 기법 (5)타임아웃 기법 (6)상호작용놀이 기법 (7)집단미술치료-난화 상호 이야기 (8)사회극(소시오드라마)-빈의자 기법 (9)모험놀이 상담(Adventure Based ... 진실하게 행동하며 내담자의 비합리적 미시체계로 분류하며, 아동의 가족들은 밀접한 상호작용을 통해 아동의 성장과 발달에 지대한 영향을 미친다고 보았다. 1) 가족 집단상담의 특성 가족 ... Counseling)기법 (10)게임놀이치료 2.
유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오. 1) 유아교사의 주요 역할 2) 교사의 교수행동을 유형과 예시 (1) 비지시적 교수행동 ... 예를 들어 유아가 역할 놀이를 하고 있는 것을 관찰하며 유아가 자신이 생각하는 역할을 하면서 놀이를 하는지를 관찰한다. ... 이야기 나누기 활동, 미술 활동, 신체 활동이나 역할놀이와 같은 활동을 하는 도중에도 가능하다.
