[2021 유아교육론][기말시험] 1.유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오. 2.유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오. 3.유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육

소개글

2021년 1학기 [기말시험] 유아교육과 1학년
[유아교육론]

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.
1) 유아교사의 주요 역할
2) 교사의 교수행동 유형과 예시를 통한 설명
① 비지시적 교수행동 유형(nondirective)
② 중재적 유형(mediating)
③ 지시적 유형(directive)
3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오. (인성교육 선정)
1) 유아 인성교육의 개요
2) 유아 인성교육의 중요성
① 발달심리 측면
② 개인 측면
③ 사회국가 측면
3) 유아교육현장에서 적용해 볼 수 있는 인성교육 프로그램 (전통놀이)
① 프로그램 목표
② 내용
③ 교수학습방법

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

유아교육 현장에서 교사들은 유아들 대상으로 교육하는 데 있어 체계적인 전문지식과 최적의 교수학습 방향을 만들어 가기 위해 교육 현장을 이해하고 탐구하는 전문가적인 태도와 안목이 부족하였다는 지적을 받아 왔다. 교수학습의 원리와 과정은 매우 다양하다고 할 수 있다. 이론상의 교수학습은 일반적이고 단순할 수도 있지만, 유아교육 현장에 적용하는 과정에서 교수학습은 매우 복잡하고 역동적이다. 한 가지 상황에서도 한 가지 교수학습의 원리와 방법만으로는 최적의 학습 과정을 만들어내기란 쉽지 않다. 따라서 교사가 주도적으로 교수학습법을 실행하는 가운데 유아 중심의 탐구학습이나 발문학습의 원리가 사용될 수 있으며, 개별 유아를 중심으로 개별화의 원리를 적용하다가도 탐구학습의 원리가 적용된 탐구학습법을 병행하여 진행할 수도 있다.
유아교육 현장에서 유아 교사는 유아교육기관에서 유아와 가장 많은 시간을 보내는 사람으로서, 아이들의 지식, 기술, 가치, 태도 등의 형성과 변화에 중요한 기능을 한다. 따라서 유아 교사는 아이들에게 가장 중심이 되는 보육ㆍ교육환경이라고 할 수 있으며, 보육ㆍ교육으로의 성패가 교사에게 달려있다. 이처럼 유아 교사들은 아이들의 발달 수준과 흥미를 고려한 프로그램을 제공하고 신체 발달은 물론 심리적인 성장을 돕는 총체적인 기능을 위한 다양한 역할이 요구된다. 그리고 유아 교사의 역할은 교사의 교수행동 유형과도 밀접한 관계가 있다.
최근 우리사회에서는 다양한 사회적 병리 현상이 발생되고 있고 잘못된 인성으로 인한 사건ㆍ사고가 끊임없이 발생하고 있다. 이로 인해 인성교육의 중요성이 두드러지고 있는데 사회라는 공동체 속에서 행복하고 건강한 구성원으로 살아가기 위해 유아기부터 올바른 기본 생활 습관을 형성하고 공동체 안에서 타인과 바람직한 관계를 형성하기 위한 올바른 인성을 갖추어야 한다. 특히나 유아기는 인성 형성에 매우 중요한 시기이다.

참고 자료

전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체.
유혜령ㆍ강은희 외 1명(2019), 유아 교수공학과 교수ㆍ학습 방법, 창지사.
우서경(2019), 전통놀이를 활용한 유아인성교육 강화프로그램 개발 및 적용, 공주대학교 대학원.
지성애(2018), 유아교육개론, 정민사.
노경순(2015), 그림책을 활용한 유아인성교육의 가능성 연구, 백석대학교 기독교전문대학원.