[외국어로서의 한국어발음교육론] 한국어 교재에서 한글 자모와 그 발음의 교육 방법으로 어떤 것이 제시되어 있는지 분석하여 정리해 봅시다. ... 그렇다면 한국어 교재에서는 한글 자모를 어떠한 순서로 교육하고 있으며, 그 발음 교육의 방법으로 어떤 것이 제시되어 있을지에 대해 알영어 단어에서의 발음을 통해 모음의 발음을 보여주고 ... 한국어 모음 발음 교육은 일반적으로 한글 자모순을 고려한 순서로 가르치고 있다.
표준 발음법 제 1항 구성 표준 발음법 제 1항은 우리가 사용하는 표준어 발음의 대규칙을 정하고 있으며, 전문은‘표준 발음법은 표준어의 실제 발음을 따르되, 국어의 전통성과 합리성을 ... 사람들이 많이 사용하는 발음을 표준 발음으로 함으로써 전통성을 고려하고, 원칙적으로 표준 발음이 되어야 하는 것을 표준 발음으로 함으로써 합리성도 고려한 것이다. Ⅲ 결론 표준 발음법은 ... 이 규정에 따르면‘알고’가 [알고]로 발음되고, ‘알아’가 [아라]로 발음되듯이 ‘곱다’는 [곱따]로 발음되고 ‘고와’는 [고와]로 발음된다.
How Far I'll Go(모아나ost) 1절 I've been staring at the edge of the water 아입빈 스테-링 엣디 엣지 업더 워-럴 Long as I can remember 렁-애스 아이 캔 리멤벌 Never really knowing ..
아나운서 발음 新 중간에 숨을 쉬는 것은 괜찮아요~! 허나 더듬거리면 실패 ! 너무 천천히 말해도 실패 ! 주변에서 방해시 다시 도전! 정확한 발음 으로 해야 해요~! ... 정확한 발음이 아닐시 실패! 누구나 잘 들리도록 크게 말해야 해요! 주의사항 작은 토끼 토끼통 옆에는 큰 토끼 토끼통이 있고 큰 토끼 토끼통 옆에는 작은 토끼 토끼통이 있다.
를 강하게 발음하고 [i]를 가볍게 이어준다. [ou] [o]를 강하게 발음하고 [u]을 약하게 발음한다. [ε∂] 에어[ε]를 강하게 발음하고 [∂]를 약하게 발음한다. ... [i∂] [i]를 강하게 발음하고 [∂]를 약하게 발음한다. ... 발음 기호는 모양이 무척 다양하여 암기하기가 곤란하지만 아래에 소개하는 발음 기호를 자세히 공부한다면 모든 새로운 단어를 정확히 발음할 수 있습니다.
발음법에서도 표준발음을 원칙적인 발음으로 하고, 실제 발음을 예외적으로 허용한다는 것이다. ... 표준발음법 제1장 총칙 1.1 전통성 1.2 합리성 전통성과 합리성을 고려한 예시 결론 참고문헌 표준발음법 제1장 총칙 ‘표준 발음법’ 1장 1항 제1항 표준 발음법은 표준어의 실제 ... 어느 세대가 발음하느냐에 따라서 표준 발음은 달라 질 수 있다. 현대 서울말 중 둘 이상으로 발음되는 것이 있다면 국어의 전통성과 합리성을 고려하여 표준발음이 결정된다.
둘째, 발음은 순간적이고 표기는 지속적이다. 즉, 발음은 입에서 나와 귀에 들리고 나면 흔적도 없이 사라지므로 발음이 존재하는 시간은 매우 짧다. ... 본론 (1) 표기와 발음의 오류양상 (2) 표기와 발음을 일치시켰을 때 문제점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. ... 표기와 발음의 차이가 나타나는 경우를 예를 들어 설명하고, 표기와 발음을 일치시켰을 때의 문제점에 대해 예를 들어 설명하고 자신의 생각을 기술하시오. 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ.
중국인 학습자의 /ㅠ/의 발음 오류와 교육방안 /ㅠ/는 중국인들이 발음할 때, 한국어 발음에 따른 입모양이 아닌 다른 모양으로 발음하는 형태를 보인다. ... 즉, 중국어 모음 발음은 /ㅗ/에 있어서 /o/로 발음되지만, 중국어의 경우 /o/, /ou/, /u/로 발음 되며 /ㅜ/와 /ㅗ/의 혼돈을 야기한다. ... 특별히 한국어발음교육에서는 발음에 관련된 연구가 진행됐다. 이 연구에서 많은 외국어 학습자들이 모국어의 영향으로 간섭현상으로 한국어 발음 오류가 발생된다는 것을 발견하게 되었다.
이상 본론에서는 발음중심접근법에 대하여 설명하고, 활용하여 계획안을 작성하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. 2.본론 1.발음중심접근법에 대하여 설명하시오. ... 발음중심접근법에 대하여 설명하고, 활용하여 계획안을 작성하시오. Ⅰ. ... 발음중심접근법 의의 오늘날 발음중심접근법은 행동주의적 관점에 근거한 전통적인 언어 교수 방법으로서 조직적이고 명확하게 글자와 소리 관계를 지도함에 있는 방법이다.
의사소통을 할 때 우리가 내뱉는 ‘발음’은 중요한 역할을 담당한다. ... 그러나 배우고자 하는 외국어의 발음을 원어민 수준으로 구사하는 것은 결코 쉬운 일이 아니며, 실제로 영어를 평생에 걸쳐 학습하는 한국인들은 영어 발음에 고질적인 어려움을 호소한다. ... 즉, 한국인 학습자의 발음 상 오류는 한국어와 영어의 서로 다른 언어 체계에서 기인한다.
한국어 모음 발음 관련 오류는 아래와 같다. 첫째 : /ㅓ/와 /ㅗ/의 구별오류 즉, /ㅓ/를 [ㅗ]로 발음한다. 거리를 [고리]로 발음한다. ... 손등을 턱 밑에 대고 /ㅗ/ 발음을 할 때 턱에 밀려 손등이 아래로 내려가 는 것을 보여준다. Ⅲ.결론 모음 발음 지도를 할 때 교사는 교사의 발음과 함께 혀의 모양, 위치, 높낮이 ... 둘째 : /ㅗ/발음을 할 때 입술을 잘 돌출시키지 않는다. /ㅗ/발음을 할 때에는 입술의 돌출이 중요함을 강조한다.
일본어 발음 관습으로 경음이 어두에 올 때는 격음과 하기 때문에 일본어 학습자는 ‘따’ 라는 발음을 무의식적으로 ‘타’로 고쳐 발음하게 되는 것이다. 2) 어중에서 평음 발음 오류 ... 단어 중간에 올 때 대체로 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ’로 발음되지만 ‘장독’은 한국인이 발음할 때도 [ 장 ː 똑 ]으로 발음하게 되므로 이러한 발음 예외는 일본인 학습자에게 어중의 ... 어중에 평음을 목소리를 울리는 탁음처럼 발음하는 것은 목에 손을 대고 목을 울리지 않는 발음훈련을 통해 일본어 발음과 한국어의 발음 조음방식의 차이를 분명히 구분할 수 있도록 한다.
발음중심 접근법의 장단점 장점 한글의 구조를 체계적으로 지도해준다. 발음의 규칙성을 지도하기 매우 쉽다. 새로운 낱말읽기에 대한 학습 전이가 쉽다. ... 발음중심접근법에 대하여 설명하고, 활용하여 계획안을 작성하시오. Ⅰ. ... 언어의 문자소와 대응되는 음소간의 대응관계에 따른 발음 중심 언어지도법으로 볼 수 있다.
인용형에서 나타나는 발음처럼 각 자음과 모음이 완벽한 음가를 갖고 발음되는데 이를 ( ) 발음이라고 한다. ( )를 채우시오. (강형) 9. ... 영어에서 한국인이 ‘bed’와 ‘bad’의 발음을 잘 구별 못하는 것은 한국어에서 어떤 모음들의 발음을 제대로 구별하지 못하기 때문인가? ... ‘tenth’를 발음할 때 ‘th’소리의 영향을 받아서 그 앞의 ‘n’이 ‘치간음’으로 발음된다. 이것은 어떤 현상 때문인가?
또한 대화문에 나온 어휘의 발음을 따로 한글기호로 표시함으로써 정확한 발음을 이해할 수 있게 구성하고 있다. ... 역시 모음으로 적는 방법을 순서대로 알려주고 정확한 발음을 첨부된CD를통해 들려줌으로써 정확한 발음을 익히게 해준다. ... < 외국어로서의 한국어발음교육론> 과제명: 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이
n 발음 : 쭈 니이 뚜구어 메이하오 더 이티엔 해석 : 좋은(즐거운)하루 되세요. :) ... o) 발음 : 따지아 하오 (니하오, 닌하오) 해석 : 여러분 안녕하세요. (안녕하세요.) ※ 발표자 앞에 사람이 많지 않은 경우 (1:1) = 大家好 → ?好 (n? h? ... o shi OOO 발음 : 워어 더 아이하오 ?쳄 OOO 해석 : 저의 취미는 OOO입니다. ※ OOO에 사용할 수 있는 취미 종류 등산하다 = 爬山 pash?
특히 한국어에만 존재하고 모국어에는 존재하지 않는 발음의 경우나 발음이 앞뒷말에 따라 달라지는 발음의 경우에 더 큰 어려움을 겪을 수 있다. ... 외국어로서의 한국어발음교육론 주제: 3주 2차시에서 한국어 자음의 특징과 발음 교육에 대해 학습했습니다. ... 예를 들면 ‘까치’를 ‘카치’로 발음하거나, ‘빨강’을 ‘팔강’으로 발음하는 등, 경음을 격음으로 혼동해 발음의 오류를 보이기도 한다.
발음 조사 결과 표준어 발음 규정과는 다르게 화자별로 탈락하는 발음이 일정하지 않았으며, 심지어는 탈락을 시키지 않고 발음하려는 경향을 보이는 화자도 있었다. ... , ‘ㄴ-ㄹ’연쇄의 발음을 제시하였다. ... 아버지, 먼지 등은 아부지, 문지 등으로 발음되는 경우가 있지만, 벌레, 먼 곳은 같은 음운 조건임에도 [불레]나 [문 곳]으로 발음되지 않는다.
발음 학습 단계를 끝냈더라도 학습자들에게 발음 교육을 해야 할 것이다. ... 혹은‘결혼’을 [겨론], ‘발휘’를 [바뤼]처럼 /ㄹ/을 연음시켜 발음하기도 하거나, ‘수출’을 [수추]로 발음하는 등 /ㄹ/ 발음을 탈락시키기도 한다. ... 본론 1) 중국어권 학습자의 발음 오류 현상 외국어 발음 학습은 모국어와 목표어의 음운 체계가 다를 때 종종 발생하는데, 중국어 학습자의 한국어 받침 발음을 살피면 이것이 두드러진다