3주 2차시에서 한국어 자음의 특징과 발음 교육에 대해 학습했습니다

소개글

외국어로서의 한국어발음교육론
주제: 3주 2차시에서 한국어 자음의 특징과 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)
- 한 언어권 학습자를 대상으로 하여 평음/경음/격음의 구별과 관련된 오류 예시를 5가지 이상 들었는가
- 이를 토대로 한 교육 방안을 올바르게 제시하였는가

목차

I. 서론

II. 본론
1. 한국어의 평음, 경음, 격음
2. 중국어권 학습자의 평음, 경음, 격음 구별 오류 예시
3. 교육 방안

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

외국어로서의 한국어 학습자들에게 한국어 발음은 어렵고 생소할 수 있다. 특히 한국어에만 존재하고 모국어에는 존재하지 않는 발음의 경우나 발음이 앞뒷말에 따라 달라지는 발음의 경우에 더 큰 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 발음 오류는 학습 과정 중에 나타나는 자연스러운 현상이다. 발음 오류는 한국어를 모국어로 하는 전문 교수자의 도움이 제공되면 더욱 빠르고 쉽게 해결될 수 있다.
본론에서는 한국어의 발음 가운데 평음, 경음, 격음의 발음 오류의 양상을 중국어권 학습자를 대상으로 살펴보았으다. 우선 한국어의 평음, 경음, 격음에 대해 간략히 서술하였고, 중국어권 학습자가 어떠한 구별 오류를 내는지 예시를 토대로 살펴보았으며, 이러한 오류를 효과적으로 교정하기 위한 교육 방안에 대해 고민해 보았다.

참고 자료

외국어로서의 한국어발음교육론, 해커스 원격평생교육원