토론내용 우리나라의 경우 단일민족 사상이 여전히 깊게 작용하다 보니 다문화에 대한 인식에서부터 제도까지 개선되어야 할 부분이 많습니다. ... 우리나라 다문화 가정이 나아가야 할 방향에 있어서 가장 시급하다고 생각되는 부분은 무엇인지 다문화와 인권, 문화적 역량의 필요성, 세계화의 추세 중 한 가지에 해당하는 실제사례를 예로 ... 이를 극복하기 위해서는 공교육 중심의 교육이 우선 중요하다.
민족사관고등학교의 서원 교육적 요소를 통해 공교육의 발전 방향 제시 현재 우리 사회에서 이루어지는 중등 공교육은 국가에 의해 통제되는 획일적인 모습을 지닌다. ... 이런 획일적인 모습을 거부하고, 각자의 능력에 맞는 교육을 받게 하겠다는 이념으로 민족사관고등학교(이하 민사고)가 설립되었다. ... 지금까지 민사고의 서원 교육적 요소를 살펴보았다. 과거 서원 교육은 현재 교육 문제에 많은 시사점을 준다.
향후 민족교육의 방향 1. ... 민족교육의 의미, 민족교육의 정체성, 민족교육과 재일동포사회, 민족교육과 북한, 민족교육과 반공교육, 향후 민족교육의 방향 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 민족교육의 의미 Ⅲ. ... 민족교육의 정체성 Ⅳ. 민족교육과 재일동포사회 Ⅴ. 민족교육과 북한 Ⅵ. 민족교육과 반공교육 Ⅶ. 향후 민족교육의 방향 1. 사상의 사대성을 들고 싶다 2. 개인?사회?
다인종 다문화 사회를 먼저 경험한 미국, 영국, 일본의경우 새로운 소수 민족을 위한 교육정책을 실시하고 있다. 그리고 시민교육 정책을 통한 평화적 공존을 추구하기도 한다. ... 한국교육사회학회 교육사회학연구 오성배 ... 다문화 교육은교육기회의 보상적 배분을 통한 격차 해소와 더불어 다문화 이해 교육의 시행을 통한 평화적 공존의식의 형성을 지향할 필요가 있다.
공동체민족사관은 다문화적 차이를 포용하는 다문화교육의 이념적 초석을제공해 준다. ... 한국교육사회학회 교육사회학연구 강창동 ... 근대사회 이전에는 민족이란 개념은 없었다. 민족은 서구 근대화의 역사적 산물이다. 우리의 민족 개념은 단재 신채호에 의해 촉발됐지만, 단일민족사관의 기원은 불분명하다.
따라서 본 연구에서는 다문화 사회를 살아갈 초등학생의 다문화 인식을 알아보고 다문화 교육의 방향을 제시하고자 초등학생의 다문화 인식에 영향을 주는 요인을 살펴보았다. ... 1990년대 이후 국제결혼과 외국인 근로자의 급증으로 인해 한국 사회도 점점 다민족 다문화사회로 진입해 가고 있으나 한국사회의 순혈주의와 단일 민족주의로 인해 이들을 같은 한국 국민으로 ... Fourth, 한국다문화교육학회 다문화교육연구 장인실, 이혜진
민족 통일을 위한 교육의 방향과 과제 --------------------------------- . ... 이에 의하면 통일교육의 방향은 민족공동체의식을 바탕으로 하여 북한사회에 대한 합리적 이해와 통일에 대한 건전한 태도를 함양하는 것이라고 할 수 있다. ... 그 동안 1970년대까지 반공교육, 그리고 1980년대의 통일안보교육을 거치면서 통일교육은 지난 1992년부터 명칭과 방향을 새롭게 정립한 바 있다.
유교사상의 수용 이후에 보여진 한민족의 교육방향을 현대적 입장에서 논술하시오. 2005035185 이 광호 1.서론 유교는 오랫동안 우리 사회의 생활규범, 정치이념, 혹은 철학 사상으로 ... 민족이 다르더라도 유교라는 문화를 수용했다면 동일한 문명권으로 포용했던 경험이 있다. ... 이제 우리의 핵심적 문화유산인 유교가 우리나라가 그것을 받아들인 이후에 우리의 교육의 방향이 어떻게 형성 변경 되어왔는지를 살펴보는 것은 우리의 과거를 살펴보는 것 이고 또한 과거를
홍익인간사상과 한민족의 형성 Ⅳ. 홍익인간사상과 통일교육 Ⅴ. 홍익인간사상과 통일한국의 세계화 Ⅵ. 통일한국(남북통일)을 위한 방향 참고문헌 Ⅰ. ... 홍익인간사상과 한민족의 형성, 홍익인간사상과 통일교육, 홍익인간사상과 통일한국의 세계화, 통일한국(남북통일)을 위한 방향 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 다양한 인간관 1. ... 따라서 21세기의 한국은 홍익인간사상에 입각한 통일과 교육으로 새로운 홍익인간을 형성하여 이들로 세계화를 이루는 방향에서 자아정체성을 찾아야 할 것이다. 왜냐하면 ?
우리 민족과 국가의 성립 ?지도의 실제 가. 본시 교수 ? ... 여기서 교과서는 전쟁의 원인을 간략하게 설명하고, 임진왜란의 경과와 더불어 우리 민족이 어떻게 대응하였는지 다루게 된다. ... 북벌 정책 이 부분의 내용과 구성 체계에서는 조선 시대의 커다란 두 전란인 임진왜란과 병자호란이 왜 발생했고, 이를 우리 민족이 어떻게 극복하였는지를 중점으로 다루고 있다.
재일동포의 민족교육 1. 민족학교 2. 민족학급 Ⅶ. 재일동포의 정체성 사례 Ⅷ. 향후 재일동포의 나아가야 할 방향 참고문헌 Ⅰ. ... 재일동포의 형성과 분단, 재일동포의 역사, 재일동포의 현황, 재일동포의 사상운동, 재일동포의 민족교육, 재일동포의 정체성 사례, 향후 재일동포의 나아가야 할 방향 분석 Ⅰ. ... 게다가 남북 대치상황 속에서 남한 정권은 총련계 조선학교를 민족교육의 터라고 생각하기보다는 적대세력 양성기관으로 간주해 민족교육을 될 수 있으면 막으려는 일본 당국의 정책에 적극 협조하는
이 교과목의 바람직한 학습 방향 1) 민족주의의 의미 탐색 2) 다양한 역사 관점 3) 근대적 진보관념 4) 문화, 국가, 지역 간의 상호작용과 교류 과정에 관심 5) 이론적ㆍ실천적 ... 이로 인해 세계사는 진정한 의미의 세계사가 될 수 없었고 역사교육은 국가와 민족을 위한 도구로 전락하게 되었다. ... 그러나 세계화에 의한 상호의존성 심화와 상호교류의 진전에도 불구하고 오늘날 민족, 인종, 종교, 계급 간의 갈등과 대립은 심화되고 있고, 국가, 민족 그리고 종교의 측면에서 상대를
교과목의 학습 방향 1) 역사 이해 2) 역사 인식 3) 역사적 사고 4) 세계사적 관점 5) 다문화적 접근 6) 보편가치 수용 7) 탈 자민족중심주의 4. ... 뱅크스는 다문화 교육에 대해서는 일반적으로 잘못된 개념이 유포되어 있음을 지적한다. 첫째, 다문화교육은 소수 민족을 위한 교육이다. 둘째, 다문화교육은 반(反)서구적이다. ... 따라서 본론에서는 세계의 역사 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술해 보겠다. Ⅱ. 본론 1.
이주자에 대한 사회통합 기본 방향’ 및 ‘여성결혼이민자 가족에 대한 사회통합 지원대책’ -같은 해 미국 수퍼볼에서 MVP로 선정된 하인스 워드로 인해 우리 사회에 ‘다문화’에 대한 ... 높은 교육열을 바탕으로 형성된 마을로 서울 거주 학령기 프랑스인75%가 이지역거주 ?반포동:은행, 상점 등 각종 편의시설이 주로 입지 ? ... 외국인 취업자 관리 등의 사업을 수행함 - 농림수산식품부 : 농촌 거주 결혼이민여성을 우수 농업인력으로 양성하기 위한 노력 : 농촌여성결혼이민자 기초 영농교육 ?
식민사관 비판 (3) 국사교육의 강화 (4) 1970년대 연구방향 4. 1980 ~ 90년대 남한의 역사학 (1) 극우사학과 진보사학 (2) 1980년대 연구방향 (3) 역사학의 ... 대중화 (4) 1990년대 연구방향 5. ... 해방 이후 남북한의 역사학의 연구 방법은 주로 각 시기마다 전개된 사관과 역사학 방법론과 학회중심의 역사의 적화를 계기로 정치권에서 ‘주체성 확립’과 ‘국적 있는 교육’, ‘주체적
그것은 광복 60주년을 맞아 지금까지 지내온 한국 민족의 진로를 되돌아보면서 앞으로 새로운 방향을 모색하는 데는 도산 선생이 가장 적합하다고 판단했기 때문일 것으로 생각한다. ... 島山安昌浩(1878~1938) 선생은 교육자로 애국계몽운동에 앞장 섰으며, 조국독립을 위해 투쟁하면서 독립의 방략을 다양화한 독립운동가다. ... 그는 민족을 중시한 민족주의자이면서 민족주의를 세계 평화 에 기여토록 해야 한다는, 말하자면 세계화를 지향한 지도자이기도 하 다. 2005년 8월, 국가보훈처는 이달의 독립운동가로
나라별 의상을 대여 및 제작하여 패션쇼 6월 담당자, 교육강사 20/120 6회/ 2h 사업의 진행경과를 돌아보고 나아갈 발전 방향을 모색. ... 전문강사를 통한 다문화 시대(사회)에 대한 교육 소통 ?조별 활동 - 각 조별 민족(문화) 소개 - 민족(문화) 관련 ox퀴즈 등 간담회 ? ... 한국을 이해하는 다양한 교육이 이루어지는 노인대학, 활동하는 테마프로그램, 한국어 등을 학습하는 교육프로그램, 상담프로그램 등을 진행하였다.
바람직한 통일교육의 지향점 남북 분단 이후 우리의 통일교육방향은 ‘반공교육 → 통일·안보 교육 → 통일교육’으로 변천해왔다. ... 이를 위해서는 북한에 대한 객관적 교육을 통해 우리 민족이 공유해온 전통문화를 이해하고 민족적 자존과 정체감을 길러야 한다. ... 이제부터는 이데올로기에 대한 교육이 아니라 민족 상호 이해를 바탕으로 한 ‘통일 준비 교육’이 되어야만 한다.
[질문] 생활기록부를 보니까 ‘삶을 위한 국어교육’이라는 책을 읽고 고전교육에 대한 올바른 방향성에 대해 생각해 보았다고 했는데 이에 대해 말해보세요. ... 둘째로 음식에는 우리 민족의 전통적인 정서가 담겨 있어, 일제강점기 식민지 시대에 우리 민족의 전통적 정서를 되찾고자 음식을 시에 사용했다는 견해도 있습니다. ... 서울대학교 국어교육과 면접 후기 자료 대학명: 서울대학교 학과(부): 국어교육과 전형유형: 지역 균형 입실: 오전 9시 대기: 2시간 정도 면접: 10분 정도 면접형태: 일대다(1: