T: **반, 오늘은 선생님이랑 동시 활동을 할 거예요. (궁금이 상자를 흔들며) 선생님이 궁금이 상자를 가져왔는데, 이 안에 있는 한 글자 카드로 동시 제목을 맞출 거예요. ... 유의점: - 다양한 유아의 느낀 점을 격려한다. - 유아의 의견을 듣고, 다음 수업에 반영할 수 있도록 한다. ... 선생님이 너희들의 의견을 써서 궁금이 상자 안에 넣었어요. 선생님이 뽑아서 나온 걸로 동시를 한번 읽어볼 거야. 어떤 게 나오는지 한번 볼까~?
실습생 지도교사 원 감 원 장 (전결) 실습생 부분수업계획안 시간/활동명 활동목표 활 동 내 용 자료 및 유의점 동시 (11:30 ~ 11:50) ? ... 또 예상과 다르게 수업이 진행되면 말이 꼬이거나 당황하는 부분도 있었기 때문에 융통성 있게 수업을 진행할 필요가 있다는 생각이 들었다. ... 유아들이 목걸이도 걸어보고 동시도 바꾸어 보고 싶어서 손을 들었지만 모두가 할 수 없기 때문에 많은 유아들이 아쉬워했는데 이런 부분도 더 참여시키고, 또 하지 못했다고 해서 기회가
동시를 또박 또박 읊고 반복되는 부분을 찾을 수 있다.3. 친구를 사랑하는 마음을 갖는다.자료 및 준비물동시판, 음악자료활동절차활 동 내 용도입1. ... 생활주제나와 가족주제사랑과 예절소주제내 친구예요활 동 명내 친구예요 동시읊기활동목표1. 친구에 대한 마음을 표현하는 방법을 안다.2.
연계수업계획안 제출일 년 월 일 결재 실습생 지도교사 원장 印 印 印 실습생 지도교사 반명 OOO(만4세) 일시(수업한 날) 년 월 일 주제 봄과 동식물 소주제 따뜻한 봄 활동명 ... →동시판 →글자를 짚어 가며 읽는다.(지시봉) →숫자 카드 →수세기판 마무리 5분 1. 활동에 대해 이야기 나눈다. T: 활동하면서 어떤 부분이 가장 재미있었나요? ... 글자색을 부분적으로 다르게 사용하여 나누어 읽기 쉽도록 한다.
이 름 수 업 계 획 안 일시 년 월 일 (요일) 생활주제 나와 가족 활동명(활동유형) 동시 (얌얌쪽쪽) 집단대형 대집단활동 유아교사 대상연령 만 3세 소요시간 12분 장소 교실 ... 동시를 읊는다. 동시자료를 제시하고 교사가 동시를 읊는다. (아기 웃는 소리녹음 테잎은 배경 음악으로 틀어 놓는다.) ... 동시를 즐겁게 감상한다. ? 의태어와 의성어를 표현할 수 있다. ? 동시를 듣고 느낌을 언어로 표현할 수 있다.
수 업 계 획 안 (부분수업 1) 결재 실습생 지도교사 원 장 일 시 2016년 4월 12일 화요일 학 급 명 지도교사 생활주제 봄과 동식물 주 제 따뜻한 봄 즐기기 소주제 봄의 색깔 ... 부분을 읽고 우리 친구들이 뒤에 부분동시를 읽어보도록 해요. ? 동시내용에 떠올리며 간단한 손동작을 만들어 본다. ... 부분을 읽어줄 수 있겠어요? 그럼 선생님이 뒤에 부분동시를 읽도록 할게요. T: 바꾸어서 이번엔 선생님이 ‘봄이 된 걸 어떻게 알았니?’
단위 보육활동 계획안 주 제 세계여러나라 “과자로떠나는여행” 프로젝트 소주제 여러나라 음식 알기 활동일시 10월 21일 목요일 활동시간 20분 활동명 가루 가루 밀가루 활동유형 동시 ... T : 동시수업을 하기 전에 손유희 솜사탕을 한번 불러보고 시작하도록 해요~시작! [손유희로 유아의 시선을 집중시킨다.] ... ※차시활동 예고 T : 다음은 영어수업시간이에요. 각자의 자리에 가서 바르게 앉아서 영어수업을 기다리도록 해요~ C : 네~
· 바른 자세로 동시를 감상하며 즐겼는가? 단위활동 계획안 ... T: 어떤 부분이 재미있었어? C: ‘고마워 고마워’하는 부분이요/ 닭이랑 소가 나오는 부분이요 다음 활동에 대해 소개한다. ... 동시판 마무리 동시를 감상하고 난 후의 느낌을 이야기한다. T: 오늘 ‘고마워 고마워’라는 동시를 읽어보니 어땠니? C: 동물들한테 고마웠어요./ 재미있었어요.
부분수업계획안 주 제 봄(나비) 영 역 동시 대상연령 만4세 반 명 좋은반 인 원 수 22명 소요시간 20~30분 활동명 노랑나비 활동 목표 ? 동시를 듣고 감상한다. ? ... 사진자료의 일부분을 보고 동시의 제목을 유추해본다. T: (나비사진의 일부분을 보여주며) 오늘 읊어볼 동시의 주인공이에요. 어떤 친구일까? T: 어떤색깔 나비일까? ... 교사와 유아가 나누어서 동시를 읊어본다. T: ‘ 나비나비 노랑나비’ 부분은 너희가 읽고, 나머지 부분은 선생님이 읊어볼게. T: 바꿔서 읊어보자. ?
부분수업계획안 주 제 장애인의 날 (동시) 연 령 만 4세 교 구 명 나의 꿈 활동영역 언어영역 활동날짜 2013년 4월 활동시간 13~15분 목 표 ? ... 동시에 대해 평가를 한다. T:오늘 안보이는 친구들을 위해서 방울소리로 도와주기도 하고, 동시도 배워보았는데, 느낌이 어땠니? ... 바른 자세로 수업준비를 한다. - 실외활동을 하고 난 후 화장실 다녀오기, 손 씻기 T:슬기반 다 모였니?
선생님이 그 크레파스에 대한 동시를 준비해봤어~ 한번 잘 들어보도록 하자.궁금이 상자, 크레파스전개(10~15분)1. ... T: 얘들아 이 안에 있는 게 이제 무엇인지 알 것 같니? ... .- 유아 한명이 나와서 상자속에 있는 걸 만진 뒤 느낌을 말한다T: 얘들아, 선생님이 궁금이 상자를 준비했어~ 이 상자 안에는 도구가 숨어있데~ 누가 나와서 이 안에 있는걸 만져보고
졸업 수업 발표 단위활동 계획안 생활주제 환경과 생활 주제 소리와 우리생활 소주제 소리탐색하기 대상연령 만4세 활동명 다섯 손가락의 긴 여행 활동유형 동시 집단/공간구성 대집단/반원 ... 싶은 부분에 대해 이야기 나눈다. t:동시를 우리 바꿔 보았을 때 가장 재미있었던 부분이 어디였니? ... c: 엄지손가락은 끼익 자동차를 타고 떠나요. t: 정말 잘 하는 구나 동시판 (기차,자동차,버스,배,비행기)의 소리 마무리 *동싯말을 바꾼 것 중에 가장 재미있었던 부분과 또 바꾸어보고
연계 수업계획안 활 동 명 같이하자 친구야 활동형태 대그룹활동 유아연령 만 4세 소요시간 40분 활동목표 ? 친구의 소중함과 필요성을 안다. ? 친구와 사이좋게 지낸다. ? ... 동시 ‘같이하자 친구야’를 배운다. T: 이번시간에는 선생님과 함께 재미있는 동시를 배워 볼 거예요. 동시의 제목은 ‘같이하자 친구야’예요. 다 같이 한번 볼게요. ... 우리가 친구에 관한 동시를 배워봤는데 이번 시간에는 우리가 친구와 놀고 있는 모습을 그림으로 그려 볼 거예요. 동시판 전개 ? 활동방법을 소개한다.
활동명 동시 대상연령 만 5세 주제 산샘물 교육목표 ? 동시를 운율감 있게 낭송해본다. ... 유아 : (유아들의 대답을 기다린다) 교사 : 이런 샘물이 흐르는 모습을 보고 만든 동시가 있는데 한번 들어볼까요? 유아 : 네 ~ 교사 : 그런데 동시가 무엇일까요? ... 활동자료 동시판, 그림자료 활동내용 도입(5분) 교사 : 여기에 그림이 하나 있는데 무슨 그림일까?
부분수업계획안(동시-오전) ... C: 구멍가게에 뭐 파는 지 기억이 안 나고 헷갈렸어요. T: 그랬구나. ... T : 어떤 부분이 가장 재미있었어요? C : 동시를 바꿔서 읽어볼때요. T : 동시를 바꾸어서 읽어볼 때가 가장 재미있었구나. 어렵거나 힘든 점은 없었나요?
평가 부분수업계획안(동시-오전) ... 또 어떤 부분이 재미있었어요? C: 저는 동시를 바꾸어봤는데 ~~을 ★★로 바꾸니까 재미있었어요. ... 그럼 각자 재미있다고 느껴지는 부분을 큰 목소리로 함께 읽어보아요. C:(동시를 읽는다.) T: 모두 잘 읽어주었어요. 이 동시를 읽을 때 어떤 생각이 떠올랐어요?
부 분 수 업 계 획 안 학 급 명 고 운 반 유아연령 만 4세 교생 김 애 리 일시 2009. 5. 7 생활주제 나와 가족 주제 가족의 구조와 문화 소 주 제 우리 가족의 특별한 ... T: 제목은‘할아버지의 생신날’이라는 동시에요. 선생님이 들려줄게요. (그림 옆에 동시 카드를 붙여 가며 동시를 들려준다.) ? 동시를 들어 본 느낌을 이야기해 본다. ... T: ‘할아버지의 생신 날’동시를 들어보니 어떤 느낌이 드나요? ? 동시를 함께 읊어 본다. ? 웃어른의 생신을 축하해 본 경험에 대해 이야기를 나눈다.
우리 그럼 동시가 나오는 부분마다 인사를 해보면 서 읽어 보 도록 해요. 평가 및 마무리 ?기억나는 동시 인사말에 느낀 점을 이야기해본다. ... 그럼 처음부터 읽어 색이 들어간 부분을 씩씩하게 읽어보기로 해요. ?동작을 넣어 동시를 읽어본다. T:친구들 이번에는 우리 동작을 넣어서 읽어 보도록 해요. ... 혹시 글을 아직 모르는 유아가 있다면 친구들이 읽을 때나 선생님이 읽 어 줄때 듣고 동시를 같이 읽기로 해요. (천천히 유아와 호흡을 맞추며 읽는다.) ?부분을 나누어 읽는다.
부분수업 교육계획안 일시 2007 년 6월 19일 화요일 활동주제(명) 여름 활동유형 동시 소 요 시 간 20분 활동대상 만 4 (세) 그 룹 형 태 16 (명) 활동목표 1. ... (그림판의 세부분의 가려진 부분을 떼면서 읊는다.) T : 그림을 보면서 하니까 어때? C: (대답) * 따라 읊기 T : 그럼 이번에는 선생님이 한 행씩 읊을게. ... 고개 숙여보자~ < 도입 > T : 선생님이 지금부터 동시를 들려 줄 거야.(제목은 빼고 읊기) 그런데 이 동시에는 같은 말이 계속 나와.
동시판(줄넘기) 특 기 사 항 및 실 습 생 소 감 지 도 교 사 의 조 언 부분수업계획안 ... T : (남은 부분을 확인한다.) 맞아요. 강아지에요. 선생님이 지금 나온 다람쥐, 토끼, 강아지가 나오는 ‘줄넘기’라는 동시를 소개해 줄거에요. ... (토끼의 한부분씩 보여준다.) C : 토끼요. T : 확인해보자. (남은 부분을 확인한다.) 토끼가 맞구나. 그럼 마지막 동물은 (강아지의 한부분씩 보여준다.) 어떤 동물일까요?
