문법 교육의 정체성에 관한 논의 - 국어과 교육에서 문법 영역의 역할에 대하여 1) 들어가며 국어지식 영역에 관한 논의들을 살펴본 결과, 그 특징 중 하나는 이 영역의 교육적 가치나 ... 따라서 여기에서는 문법 교육 내용의 정체성을 둘러싼 여러 논의에 대해 살펴보고자 한다. 2) 문법 교육 내용의 정체성을 둘러싼 여러 입장 문법 교육의 계획하고 실천하는 일련의 과정에서 ... 지도내용, 국어교육연구 제2집, 국어교육연구소 김광해(1997), 국어지식 교육론, 서울대 출판부 이관규(1998), 학교 문법의 내용 체계, 새국어교육 제 56집 : 한국국어교육학회
한국초등국어교육 정혜승 ... 학교 공동체에서의 위치, 교육 실습생의 역할, 교사로서의 전문성 측면에서 예비 초등 교사의 정체성을 분석한 결과, 예비 초등 교사들은 외부자, 보여주는 자, 회의하는 자로서의 정체성을 ... , practice teaching, primary school student teacher, reflection, teaching practice knowledge"
한국초등국어교육학회
「국어교육론」기말과제 국어교육의 학문적, 교과적, 교육적 정체성에 대하여 - 교사와 국어교육의 정체성 - 국어교육의 학문적, 교과적, 교육적 정체성 학과, 학번, 이름 학과 학번 이름 ... 국어교육학에 대한 기존의 개념 그러나 우리가 지향해야 할 국어교육학의 학문적 정체성은 결코 ‘국어국문학과 교육학에 종속된 학문‘ 으로 머물러서는 안 된다. ... 그러나 국어교육과와 국어국문학과의 차이를 인지하지 못하는 사람이 매우 많은 것을 보면 이는 국어교육과의 불안정한 정체성이 더 근본적인 문제라고 보아야 할 것이다.
이 논문은 초등교사재교육의 보편 영역에 특정의 교과가 어떻게 기여할 수 있는지를,국어과를 중심으로, 논하고자 하는 데 목적이 있다. ... 또 교과 학문의 미시적 지식 정보를 원하기보다는 교사들 생태학적 삶의 총체적 지향에 호응하는내용의 재교육을 필요로 할 것이다.국어교과는 교사재교육을 위한 범교과적 접근이 용이하다. ... 즉 교과(국어과)의 영역에서도 보편적이고 범교과적인 교사 재교육의 내용을 개발할 수 있음을 밝히고, 그 가능성과 필요성을논하고, 그 사례를 대안적으로 제시하기 위한 논문이다.이러한
이러한 국어 교과의 도구성 때문에 국어 교과는 중요 교과로 인식되고, 그 교과적 정체성을 갖는다. ③ 교육적 국어교육이 갖는 교육적 효과에 대해서는 교과적 정체성의 연장선상에서 찾을 ... 국어교육의 학문적 교과적 교육적 정체성 우리는 국어교육을 통해 어느 것을 얼마나 가르쳐 어떤 인간상을 키워내려고 하는가. ... 이와 같은 국어교육을 통해 얻을 수 있는 교육적 효과에서 우리는 국어교육의 교육적 정체성을 찾을 수 있다.
국어교과의 도구성 및 정체성 (1) 기초 · 도구 교과 초등 학교 교사라면 누구나 할 것 없이 어느 학년에서건 하루에 한 시간 이상의 국어과 수업을 감당해야 한다. ... 지식을 활용하는 기능은 범교과적으로 모든 교과의 학습 활동에서 요구되는 도구적인 지적 기능이기 때문이다. 2) ‘국어’의 교과적 정체성 ㈀ 도구교과에 대한 오해 ‘국어’라는 교과의 ... 도덕, 수학, 사회, 실과 교과서도 국어로 적히고, 국어를 구사하여 교육한다는 것을 생각해 보면 기초, 기본, 초등, 전인, 의무 교육인 초등 학교 교육에서 차지하는 국어의 비중이
국어교육의 이데올로기 검토 민족 정체성을 위한 국어교육을 구상할 때, 우리는 국어라는 존재를 어떻게 파악할 것인가 하는 방법론에 고심하지 않을 수 없게 된다. ... 그러할 때 민족정체성을 모색하는 국어교육이 어떠해야 하는가 하는 문제가 비로소 윤곽을 드러낼 수 있을 것이다. Ⅱ. ... 전망부재 시대의 민족정체성 21세기 전반을 휘갑하는 전망을 제시할 수 있을까?
다문화 사회와 국어교육 1. 다문화 사회로의 진입 2. 다문화 사회와 국어교육 3. ... 다문화 사회와 국어교육 1. ... , 2009 개정 교육과정에 따른 국어과 교육과정 개정 내용, 교육과학기술부고시 제2009-41호(2009.12.23), 교육과학기술부, 교육과학기술부고시 제 2009-41호에 따른
김완진, “국어 음운체계의 연구”, 일조각, 1971, pp. 1-115. 고영근, 국어문법교육의 방향 탐색 , 우리말연구 15, p. 23-52, 2004. N. ... 정답: 고영근(2004), 「국어문법교육의 방향 탐색」, 우리말연구 15, pp. 23-52. 고영근?구본관?시정곤?연재훈(2004), 북한의 문법 연구와 문법 교육 , 박이정. ... 정답: 정체를 알 수 없는 일본식 영어가 우리나라에 들어오면서 한 번 더 비틀어져서 본뜻이 왜곡되는 안타까운 예가 심심찮게 나타난다.
저는 또한 한국 청소년의 언어문화 연구: 또래집단의 정체성 구성과 권력관계를 중심으로 한 연구, 청소년의 수업대화 참여 요인에 대한 혼합 연구- 개인, 교사, 부모, 또래 요인을 중심으로 ... 그리고 상기한 것과 같이 국어국문학 전공자로서 학점도 매우 우수하였기 때문에 고려대학교 교육대학원 국어교육과에서 연구를 잘 하고 석사 학위를 받을 수 있을 것이라고 생각합니다. ... 기타 저는 국어 강사로서 일한 경력이 길기 때문에 국어교육에 대한 실무 현장 경험을 많이 가지고 있습니다.
þ 아시아 언어문명학에서 언어 교육 및 교사 양성에 대한 관심은 어떻게 표현되는가?þ 아시아 언어문명학은 어떻게 다국어 환경에서의 언어 문제를 다루는가? ... □ 아시아 언어문명학은 언어와 인간의 정체성과 관련된 주제를 다루는가?□ 아시아 언어문명학에서 비교언어학의 역할은 무엇인가? ... □ 아시아 언어문명학은 어떻게 성별, 성 정체성, 및 다양성에 대한 연구를 포함하는가?þ 아시아 언어문명학에서 언어 지속성과 변화에 대한 관심은 어떻게 표현되는가?
언술과 구조화 원리 연구, 자율규제를 위한 혐오표현 등급화 방안 연구, 외국인 유학생 학술적 글쓰기에서의 연결어미 확장 교육 연구, 한글 맞춤법 해설의 분석과 발전 방향 연구, 한국어교육용 ... 저는 또한 식민지 극장의 전시된 만주 표상들 - 1940년대 초반의 만주 활극과 정체성의 퍼포먼스 연구, 김춘수 시의 반복과 변주 연구. : 〈타령조〉 연작시를 중심으로 한 연구, ... 진학동기 제가 연세대학교 국어국문학과 대학원에 들어가서 연구를 하고자 하는 동기는 원래 국어국문학과에 들어갈 때부터 학자의 꿈을 꾸고 있었기 때문입니다.
셋째, 국어교육의 학문적 정체성 확립을 통해 국어교육 현장을 견인하는 힘을 마련할 수 있다. Ⅲ. ... 둘째, 국어교육의 학문적 정체성 정립을 통해서 국어교육 현상을 국어교육적 안목으로 새롭게 연구할 수 있게 된다. ... 국어교육학의 학문적 정체성을 확립함으로써 국어교육학은 인접학문이라고 할 수 있는 국어국문학, 교육학, 심리학, 문예학 등에 종속되지 않는다.
갖추기 위해 한국어교원2급 자격증을 취득하였으며, 국어교육의 현장에서 다문화 학생을 대상으로 독서교육과 논술을 지도하면서 ‘관찰일지를 통해 본 독서와 자아 정체감의 관계 고찰’을 ... 통해 다문화가정 자녀들의 정체성을 일깨워주고 학습 및 언어능력을 향상시켜 모두가 행복한 다문화가정으로 성장할 수 있도록 교육적 철학을 담아 교육에 임할 것입니다. ... 제목으로 석사 논문을 집필하여 체계적인 맞춤형 읽기 교육 시스템을 구축하고 다문화 학생 독서 교육에 힘썼습니다.
한국어 공동체의 정체성과 언어를 계승하고 발전시키는 데에는 무엇보다 큰 역할을 하는데, 언어는 한 민족의 과거, 현재, 그리고 미래의 정체성을 담고 있기 때문입니다. ... 한국어의 중요성과 공동체의 정체성을 이해하고, 이를 바탕으로 한국어를 적극적으로 활용하는 인간형을 양성하는 것이 이념적 인간상의 목표입니다. ... 국어교육의 필요성 최근 들어 문법 영역은 국어 영역으로서의 자리를 위협받고 있습니다. 문법 교육에 제기되는 많은 의문 때문입니다.
언어는 단순한 의사소통 도구를 넘어, 인간의 사고와 문화, 정체성을 형성하는 핵심 요소이다. ... 한국어는 단순히 의사소통의 도구로서의 기능만을 지니는 것이 아니라, 우리 문화와 정체성을 담고 있는 중요한 매개체이기도 하다. ... 국어교육의 문제점과 개선 방안 국어교육은 오랜 역사를 지니며 많은 변천을 겪어왔다.
문제점 해결을 위한 국어교육의 학문적 이론화 구축 필요. ① 국어교육학의 학문적 정체성 확립 ② 국어교육 현상을 국어교육적 안목으로 새롭게 연구 ③ 국어교육현장을 견인하는 힘 마련 ... (노명완(1997),「국어교육학의 학문적 정체성과 그 탐구과제」) 18) 구조와 과정 그리고 전략은 상호 밀접하게 관련된다. ... (노명완(1997),「국어교육학의 학문적 정체성과 그 탐구과제」) 15) 학생의 행동은 대체로 세 가지로 나타난다고 말하고 있다.
결론 (ⅰ) 헌법재판소 논리의 범주와 같이 국어는 헌법사항인가? 국어는 국민정체성, 국가정체성과 관련되어있고 이것이 헌법이 아닌 국어기본법에서 규정되어 있다. ... 국민 통합의 상징성을 위하여 많은 국가가 국어를 헌법에 명시한 것을 보아 국어는 국민 정체성과 관련이 많다. ... 국어의 헌법적 의의 (1) 국어와 국가 정체성: 헌법은 대한민국 최고법으로 실질적 헌법, 형식적 헌법, 관습헌법으로 분류되며 그중 국어는 관습헌법에 속한다.
읽기 연구, 트로트의 장르적 정체와 현 단계 트로트의 위상 연구, 국어 형태ㆍ음운사에서의 하향성 활음 /y/ 첨가에 대한 음운론적 해석 연구, 1950년대 말~1960년대 초 북한 ... 문화 키워드 연구, 현대국어 ‘-느-‘의 범주와 형용사와의 결합 제약 연구, 잡지 『신생활』의 문화 정치와 러시아 혁명사 연구, 한국어교육과 결속성(cohesion) 및 응집성(coherence ... , 조선후기 韓ㆍ中 교유와 젠더담론의 변화 - ‘徐令壽閤’의 중국 반출을 중심으로 한 연구, 한국어 발화 전산분석을 통한 실어증 환자의 정상대조군 감별 연구, 매체를 활용한 한자 교육
