사회과 수업방법 수업사례 (속성,탐구,가치모형)

소개글

사회과 수업방법 중 속성모형, 탐구모형, 가치모형 사례입니다.

이론은 없으며 실제수업사례입니다.

목차

1. 개념(속성)학습의 수업사례

2. 가치탐구(가치명료화)학습의 수업사례

3. 탐구수업의 수업사례

본문내용

【속성모형의 교수·학습 과정】
▣ 단원 : 중학교 2학년. 사회.
Ⅳ. 현대 세계의 전개 1. 자본주의와 공산주의 (임의)
▣ 주요개념 : “자유주의”

1. 문제제기

교사 : 냉전체제에 관한 비디오 및 사진을 제시한다.
왜 이들이 서로 싸우고 있는지 질문을 한다.
미국과 소련은 서로 어떤 가치를 추구하고 있는지 질문을 한다.

2. 개념의 정의


자본주의란 사유재산과 경제활동의 자유가 인정되는 경제를 말하며, 공산주의란 개인 재산이 인정되지 않으며 모든 경제 활동이 국가의 계획에 의해 이루어지는 경제를 말한다.
교사 : 자본주의와 공산주의에 대한 개념을 정리하고 설명한다.


3. 개념의 결정적 속성과 비결정적 속성 검토

교사 : 학생들에게 자본주의의 결정적 속성과 비결정적 속성이 무엇인지 생각해
보도록 질문한다.

자본주의
결정적 속성 - 첫째 사유 재산을 법으로 보장한다.
둘째 시장 제도에 의한 경제의 운영과 경제 문제를 해결한다.
셋째 기업 활동이 정부의 통제로부터 벗어나 있다. 그리고
비결정적 속성 - 첫째 물건을 자유롭게 살 수 있다.
둘째 자기에 맞는 직업을 선택할 수 있다.
셋째 자기 능력과 노력한 만큼 소득을 얻는다.
넷째 민주주의의 이념을 갖는다.
공산주의
결정적 속성 - 첫째 사유 재산을 인정하지 않는다.
둘째 공업, 농업 등의 모든 생산 활동에 정부가 면밀한 계획을
세운다.
셋째 공장 등 모든 생산 수단이 정부의 소유로 되어있다.
비결정적 속성 - 첫째 개인적, 사회적 욕구가 무시된다.
둘째 빈곤한 평등을 낳게 된다.
셋째 사회주의 이념을 갖는다.
교사 : 결정적 속성과 비결정적 속성을 설명한다.

참고 자료

없음