[교육공학] 교육공학의 개념 정의, 학문적 배경, 탐구영역 및 실제 교육적 활용

소개글

교육 공학 수업에서 교육공학의 개념, 발생 배경, 탐구영역 및 실제 교육적 활용등을 조사하여 만든 보고서형식의 레포트 입니다.
A+받은 자료이고 이 자료에서 시험문제도 많이 나와서
시험 공부를 위한 요약본으로도 좋을 것입니다.!!!

목차

1. 교육공학의 개념 정의
2. 교육공학의 학문적 배경
3. 교육공학의 탐구 영역
4. 교육공학의 실제 교육적 활용

본문내용

1. 교육공학의 개념 정의
교육공학(Educational Technology)은 간단히 말해서 학습자들이 효율적으로 학습을 할 수 있도록 수업과 수업계획서를 설계(교수설계), 하고, 이를 바탕으로 교수방법의 선정과 매체활용을 하는 전체의 과정을 이야기한다. 일반적으로 교육에 대한 공학적 접근은 크게 두 가지 측면에서 이해되어질 수 있다. 첫째는 ‘교육에서의 공학(technology in education)이며, 둘째는 교육의 공학(technology of education)이다.
교육에서의 공학이라 함은 정보가 제시되어질 수 있는 가능한 모든 수단으로서 주로 시청각 매체(audiovisual media)를 의미한다. 시청각 매체는 OHP, 슬라이드, TV, 비디오 카세트, 컴퓨터 등과 같은 하드웨어와 이러한 하드웨어를 운용하는 것과 관련된 TP, 슬라이드 자료, 오디오테입, 비디오테입, 컴퓨터 프로그램 등과 같은 소프트웨어를 모두 포함한다. 즉, 적절한 소프트웨어와 하드웨어의 활용을 통하여 학습의 효율성과 질을 향상시키고자 하는 개념을 의미한다고 할 수 있다.
반면에 교육의 공학은 교육목표를 달성하기 위해 교육을 하나의 체제(systems)로 보고 교육의 전과정을 통합적이고 체계적으로 계획, 실행, 평가하는 것을 의미한다. 즉, 문제해결이나 최적의 교육적 성취를 위해 여러 관련 분야로부터의 이론과 방법을 토대로 ‘체제접근(systems approach)`을 적용하는 것을 의미한다.

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참고 자료

[한국교육공학회 홈페이지] http://www.kset.or.kr/
[한국교육공학연구소 홈페이지] http://www.ket.re.kr/
[21세기 교육방법 및 교육공학 - 이화여자대학교 교육공학과(개정판)], 교육과학사, 2004
[유비 쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학-2판], 백영균외, 학지사, 2006
[교육공학의 이론과 실제], 김신자,이인숙,양영선, 문음사, 1999
[교육공학의 이해], 나일주,정인성, 학지사, 1996
[교육공학의 탐구], 권성호, 양서원, 1998
[학교도서관 중심의 정보매체와 교수매체론], 이병기, 조은글터, 2006