헤드스타트 프로그램(head start program)

소개글

미국의 헤드스타트 프로그램에 관한 리포트 입니다.

목차

‣ 서론
‣ 본론
1.헤드스타트의 개요
2.헤드스타트의 발생 배경 및 역사성
3.헤드스타트의 실시 요인
4.헤드스타트의 목적
5.헤드스타트의 구성요소
6.헤드스타트의 주요 대상
7.헤드스타트의 특징
8.헤드스타트의 연구 결과
9.헤드스타트 프로그램의 효과
10.헤드스타트 및 조기 헤드스타트 프로그램의 성과
11.헤드스타트 및 조기 헤드스타트 프로그램에 대한
우리의 비전
‣ 결론
‣ 참고문헌

본문내용

헤드 스타트는 미국의 저소득층 자녀(유아)들을 위한 프로그램을 말한다. 즉, 헤드 스타트는 연방정부가 저소득 가정의 유아를 위해 무료 혹은 저렴한 교육비로 조기 유아교육을 제공하는 프로그램이다. 오아후섬의 헤드 스타트는 1965년 시작돼 하와이주 최대의 조기교육 프로그램으로 성장했다. 이러한 헤드 스타트 프로그램은 오아후 지역에만 2001-2002 학년 기간에 60여개 장소에서 시행되고 있다고 한다.
서양의 헤드 스타트를 살펴보면서 어떤 방향으로 발전시키면 좋을지에 대해 생각해 보기로 하자. 우선 헤드 스타트에 대해 정확한 이해를 하기 위해 그 배경과 역사성, 목적 및 효과 등에 대해 알아보기로 한다.

1.헤드스타트의 개요
1964년에 시작한 미국의 ‘취학 전 빈곤 아동 교육프로그램’으로 미연방 프로그램 중 대표적인 빈곤 아동 지원정책으로, 미국의 저소득층 자녀(유아)들을 위한 프로그램을 말한다. 빈곤 아동이 일반 아동에 비해 학습, 신체 능력이 뒤쳐지는 점을 보상하기 위해 취학 전 빈곤 아동에게 학교 교육에 필수적인 기본 소양을 지도하고 인지 능력을 향상시키는 내용의 프로그램이다.
헤드 스타트는 저소득층의 유아들을 위한 정규 유아교육 프로그램으로 인정된 포괄적인 발달적 프로그램으로 유아들에게 학교와 매일 매일의 생활 속에서의 성공을 통해 인생에 대한 긍정적인 견해를 갖도록 하는 프로그램으로 전반적인 교육목적은 유아들의 인지적. 언어적, 사회 정서적, 신체적 발달에서의 잠재적인 능력을 성취하게 함으로써 사회적 유능감(social competency)을 촉진시키는 것인데 여기서 사회적 유능감이란 유아들이 매일 매일의 생활 속에서 그들 주위에 있는 환경을 효과적으로 조정하여 학교생활 동안이나 일생동안 책임감 있게 생활하는 능력을 의미한다.

참고 자료

- Clarence J. ka rier. 교학연구사. 미국 교육 사상사(1990)
- 이기현. 정민사. 유아교육과정(2003)
- 마이클W애플. 서울 출판. 미국 교육 개혁 옳은 길로 가고 있나(2003)