2006년에 실시된 7차 교육과정에 대한 부분개정 중에서 초등 수학과의 내용이 어떻게 달라졌는지 조사하시오.

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7차교육과정과 7차개정 교육과정의 초등수학과 학년별로 바뀐점을 조사

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2006년에 실시된 7차 교육과정에 대한 부분개정 중에서 초등 수학과의 내용이 어떻게 달라졌는지 조사하시오.

제7차 교육과정은 6차 교육과정을 큰 폭으로 개정한 것이다. 7차 교육과정에서는 국민으로서 기본적으로 갖추어야 할 최소한의 지식, 능력을 태도를 기르기 위해 1학년부터 10학년까지의 10년 동안에는 ‘국민 공통 기본 교육과정’을 편성 운영한다. 특히 수학과는 1학년 때부터 10학년 까지 10단계를 두고 각 단계별로 학기를 단위로 하는 2개의 하위 단계를 설정하여 단계형 수준별 교육과정으로 운영한다. 각 하위 단계별로 기본 과정, 심화과정으로 나누어 구성한다. 7차교육과정은 6가지 항목에 중점을 두고 개발하였다.
1)개인의 능력수준을 고려한 수학교육을 도모하고 있다. 2)수학의 기본 지식을 가지게 하는 수학교육을 추구하고 있다. 3)학습자의 활동을 중시하는 수학교육을 강조하고 있다. 4)수학 학습에 흥미와 자신감을 가지게 하는 수학교육이 되도록 한다. 5)계산기, 컴퓨터 및 구체적 조작물을 학습 도구로 활용하는 수학교육을 권장한다.
7차 초등학교 수학과 교육과정은 학습자 중심에 단계형 수준별 교육과정으로, 수학적 사고력과 창의력을 강조하고 있다. 수준별 교육과정은 국민의 기초, 기본교육을 충실히 하자는 것으로 기존 과정을 중심으로 학습 능력이 떨어지는 학생에게 보충 학습의 기회를 부여함으로써 학습 결손을 예방하고, 학생의 능력에 따라 상이한 수준의 교육과정을 제공함으로써 학습자의 개인차를 최대한 존중해 주고자 하는 것이다.
제 7차 교육과정은 그간의 운영에 대한 반성과 최근 수학교육의 흐름에 대한 분석을 바탕으로 2006년 8월 29일에 부분 개정 되었다. 7차교육과정 개정의 방향은 첫째, 단계형 수준별 수업을 폐지한다. 제 7차 교육과정에서 의욕적으로 추진했던 단계형 수준별 교육과정은 현재 우리나라 교육현실에는 적합하지 않으며

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