문학활동을 통한 수학교육 - 꼬마 물고기 열넷이서

소개글

유아수학교육 시간 개별과제 문학활동을 통한 수학교육
`꼬마 물고기 열넷이서` 라는 동화를 가지고 할 수 있는
수학활동의 하위 개념들과 발문, 활동을 계획해보았습니다.
동화내용은 PPT로 제작하였으나 동화책 저작권문제로 올리지 않았습니다.

목차

1. 동화내용
2. 수학내용 통합망
3. 대표적인 활동계획안 예시

본문내용

꼬마 물고기 열네 마리.
- 물고기의 수를 세어보세요.
(수의 기초개념 이해하기-수세기)사이좋게 알콩달콩.
- 초록색·파란색·빨간색 물고기
(분류하기와 순서짓기-단순분류)
(수의 기초개념 이해하기-수세기)기다란 뱀장어가 살살 헤엄쳐 오더니,
- 뱀장어와 뱀장어가 아닌 것을 찾아보세요.
(분류하기와 순서짓기-보충유목)꼬마 물고기들 사이로 휘-익!
“앗, 뱀장어다!
모두모두 도망가자!”
- 뱀장어의 키를 재어보세요.(측정-길이)
- 누가 더 길까?(측정-길이)
(분류하기와 순서짓기-단순서열)
- 빨간색 물고기는 몇 마리인가요?
(분류하기와 순서짓기-단순분류)
(수의 기초개념 이해하기-수세기)
- 위로 도망간 빨간 물고기,
아래로 도망간 파란 물고기
(분류하기와 순서짓기-복합분류)
(수의 기초개념 이해하기-수세기)
(공간과 도형-근접성, 분리)...(중략)

1. 동화책을 읽어준 후 장면 04를 제시한다.
(04: 긴 뱀장어를 보고 꼬마 물고기들이 도망가는 부분)

2. 동화내용을 회상한다.
· 이것은 어떤 그림이지?
· 꼬마 물고기들이 왜 도망쳤니?
· 꼬마물고기와 뱀장어 중 누가 더 길까?

3. 장면 09를 제시한다.
(09: 물고기 여러 마리가 길게 늘어져 있는 부분)
· 이것은 어떤 그림이지?
· 뱀장어가 왜 깜짝 놀랐어?
· 꼬마물고기와 뱀장어 중 누가 더 길까?
· 꼬마물고기는 어떻게 뱀장어를 쫓아낼 수 있었지?

참고 자료

꼬마 물고기 열넷이서, 프뢰벨 가족, 베틀·북