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청소년 정서문제

*현*
최초 등록일
2007.10.30
최종 저작일
2006.10
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소개글

청소년기는 성인기에 비하여 변화가 많고 정서적으로 불안정한 격동의 시기이며 성취해야 할 발달과업이 많은데 비해, 인지적으로 미성숙하므로 그에 따르는 심리적 문제들이 발생할 위험이 많다. 이는 단순히 심리적 갈등으로만 끝나는 것이 아니라 다른 더 큰 범죄 및 비행을 저지르게 되는 원인이 되기도 하고, 더 나아가서는 충동적으로 혹은 계획적으로 자살을 생각하고 결행할 위험이 높다.

청소년을 어떻게 정의하느냐에 기준의 차이는 있겠으나 우리나라 청소년의 인구는 총인구의 약 30%를 차지하는 사회의 주 구성원으로 자리 잡고 있다. 이들 중 1년에 약 500여명의 청소년들이 자살로 인해 사망함으로써, 매일 1명 이상의 청소년들이 자살을 하고 있는 것으로 집계되고 있다. 특히 10대 청소년들의 자살도 연중 300여명 이상으로 파악된다. 또한 청소년들의 사인분류 가능건수의 사인구조를 살펴보면 사고로 인한 사망이 32.0%, 자살이 9.4%(남:11.7%, 여:6.6%), 악성 신생물이 9.2%의 순으로 나타났다. 또한 자살충동 경험률은 고등학생 51.3%, 중학생 38.5%로 나타났으며 고등학생 4.9%, 중학생의 3.9%가 자살기도를 경험했던 것으로 나타났다. 자살은 우리나라 청소년 사망의 주요 원인의 두 번째를 차지할 정도로 심각한 상황에 처해있다.

이제 우리 사회에서 청소년들의 자살과 자살충동 경험은 심각한 사회문제화 되어 모든 이들의 관심의 초점이 되고 있다. 하지만 이처럼 청소년의 자살이 심각한 문제가 되고 있음에도 불구하고, 청소년 자살의 원인과 그 대처방안에 대한 연구가 부족한 실정이며, 자살예방을 위한 적극적인 노력을 기울이지 못하고 있다.

청소년들의 우울증으로 인한 자살은 더 이상 무관심으로 방치해야 할 일이 아니다. 따라서 점차 그 심각성이 더해가고 있는 청소년의 우울과 자살에 대한 개념정의 및 유형, 원인에 대한 분석과 그 실태를 파악하고, 앞으로의 개입방안에 대해 함께 모색해보고자 한다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 문제제기 및 연구문제
2. 청소년 우울 및 자살의 배경

Ⅱ. 본 론
1.우울 과 자살의 개념 및 정의
1) 우울증
2) 자 살
2. 우울증과 자살의 특성 및 유형
1) 우 울
2) 자 살
3. 원 인
1) 개인요인
2) 가족요인
3) 사회, 문화적 원인
4. 현황 및 실태
1) 우울증 실태
2) 자살 실태
5. 대책 및 예방프로그램
1) 대 책
2) 청소년자살예방프로그램

Ⅲ. 결 론

[ 사 례 ]

본문내용

2. 청소년 우울과 자살의 배경

최근 들어 물질문명의 발달로 인해 정신건강을 해치는 요인들이 증가함과 아울러 자살로 인해 목숨을 잃게 되는 빈도가 점차적으로 증가하는 추세로 과거에는 고 연령층에서 많았던 자살시도가 최근 중년층에서 청소년층으로 그 연령이 낮아지고 있다.

대개 청소년기를 신체적, 정신적 급변과정을 과도기이며 또한 외적 스트레스가 많고 감정 기복이 심한 격동의 시기라고도 한다. 자연스레 일시적으로 정신적 불균형 혹은 부적응에 처하게 되어, 자살의 위험성이 높아지는 시기이기도 하다. 급변하는 사회구조, 가치관이나 삶의 기준이 급격한 변화 및 다양화 등은 청소년의 발달과저에서의 고민이나 어려움을 증폭시키고 있으며, 그 결과 청소년들의 내면적 혼란과 갈등을 가중시키고 있다.

더욱이 청소년들은 입시위주의 교육, 복잡한 사회 환경, 핵가족화에 따른 가정교육의 기능약화, 도시화, 산업화에 따른 지역공동체의 건강한 삶은 위협받고 있다. 이런 문제는 일탈문제, 정서 및 성격장애, 정신질환 등의 심각한 문제를 일으키며 가출, 범죄, 심지어 자살에 이르는 청소년의 사회문제를 일으키게 된다.

Ⅱ. 본 론

1. 우울증과 자살의 개념 및 정의

1) 우울증
정상적인 우울은 공통의 정서이며 불안 다음으로 슬픔, 의기소침, 낙심, 고뇌를 가져온다. 비정상적인 정서로서 우울은 상실, 실패 등과 같은 선행사건들에 과도하게 관련되어 계속될 때를 말하는데, 이는 정신 의학과 떼어놓을 수 없는 개념으로 취급되고 있다. 다시 말해 우울은 정신증상을 나타내는 말이면서 단일한 정신질환의 이름이기도 하다. 또 어떤 경우에 인생에 있어서 필연적으로 만나게 되는 상실에 대한 당연한, 자연스러운 반응, 즉 정상적인 현상으로 받아들이기도 한다. 어찌됐건 우울은 무감동이나 무관심의 상태와는 대조적으로

참고 자료

참 고 문 헌
- 논 문 -
1. 홍순옥, 청소년 우울-자살생각에 대한 인지적 집단상담 고찰 (대진대 교육대학원 석사, 상담심리 전공)2005
2. 조남주, 고등학교 3학년 학생들의 정신건강과 정신의료 사회사업적 접근, (서울여대 석사학위),1990
3. 전덕희, 청소년의 우울과 감각추구 성향이 위험 행동에 미치는 영향, (문학 석사학위논문, 경상대학교
대학원), 2002
4. 김혜리, 청소년의 우울과 어머니의 대상 표상, (심리치료교육 전공, 단국대학교 특수교육 대학원), 2006
5. 장현지, 일 도시 고등학생의 스트레스, 우울 및 자살생각 간의 관계, (지리교육학, 전남대학교), 2004
6. 한상희, 청소년의 애착유형과 대인불안 및 우울과의 관계- 고등학생을 중심으로, (특수심리치료학과,
서울여자대학교 특수치료전문대학원)
7. 정현임, 청소년의 자아존중감이 우울과 공격성에 미치는 상관관계에 관한 연구, (심리치료학과, 광운
대학교 정보복지대학원)
8. 배한숙, 청소년 자살 예방을 위한 교회 교육적 접근, (교육학과 기독교교육전공, 장로회신학대학교
교육대학원)
9. 이종덕, 청소년 자살에 대한 상담학적 연구, (교육학과 종교교육전공, 총신대학교 교육대학원), 2001,
10. 노인자, 청소년의 자살충
*현*
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