발달장애 아동의 사회복지

소개글

꽤 열심히 했었던 자료입니다. 필요하신 분들이 유용하게 이용하셨으면 좋겠네요

사이트. 1. 장애인고용동향, 한국장애인고용촉진공단, 2000
2. 장애인실태조사, 보건복지부, 2000.
3. 경상북도 정신지체인 애호협회 http://aeho.or.kr

신문 자료. 1. 연합뉴스 2005. 08. 03일 자
2. 동아일보 2005. 05. 15일 자

등 등의 자료...~!!!!!!!!!

목차

Ⅰ. 서 론
2. 광의의 발달장애
3. 발달장애의 분류
Ⅲ. 발달장애의 특성
1. 일반적 특성

본문내용

1. 발달장애의 개념

발달장애란 아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적인 용어이다. 그와 같은 장애는 지각, 현실에 대한 평가, 충동성 통제 및 대인관계의 성공 등을 포함한 적응행동의 여러 가지 측면에 영향을 미친다.
특수교육 분야에서 흔히 사용하면서도 가장 모호한 개념 중 하나가 "발달장애"란 개념이다. 그렇다면 흔히 말하는 "발달장애"는 어떻게 개념화할 수 있는가? 많은 학자들은 발달장애의 개념을 정의하는 데 있어 다음의 여섯 가지 특성을 발달장애의 개념에 포함시킨다.

첫째, 세 곳 이상의 영역에서 심각한 장애를 가지고 있다. 둘째, 적응적 행위(예를 들어, self-care)와 같은 행동에서 문제가 있다. 셋째, 의사소통과 사회성에서 문제가 있다. 넷째, 경제적으로 독립할 수 없다. 다섯째, 공통체 생활에 장애가 있다. 그리고 마지막으로 레져나 fp크리에이션에 문제가 있다. 이상의 개념에서 볼 수 있듯이 발달장애란 개념은 매우 광범위한 영역을 포함함으로서 그 개념이 매우 애매한 용어라고 볼 수 있다.

Ehlers 등(1982)은 발달장애를 ‘22세 이전에 발생하여 유사한 처치방법과 지원서비스를 필요로 하는 일생동안 장애를 갖게 되는 모든 장애조건’을 말하는 일반적인 용어로 규정하였다. Boggs(1972)에 의하면 발달장애의 개념은 원인에 따른 근거를 갖지 않으며, 아동기에 유발되어 성인기까지 지속되는 만성적 장애를 지닌 아동과 성인을 모두 포함한다고 하였다. 발달장애란 재활을 통하여 효과적으로 극복할 수 있는 장애와 18세 이후에 일어난 장애는 포함시키지 않는다.

이와 같은 발달장애의 개념은 전통적으로 장애를 분류하던 방법이 교육적으로 얼마나 적절하며, 합리적인가라는 의문에 대한 대안으로 대두된 것이다. 전통적인 장애의 분류와 관련한 전문가들의 의견을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 가장 일반적인 장애를 지닌 아동들(정신지체, 뇌성마비, 아동기정신분열증, 기타 신경학적 장애 및 감각장애)은 여러 가지 공통점을 지닌다는 점이고, 둘째는 특수교육 서비스 대상의 적법성을 판단할 때 진단의 정확성과 장애의 정도를 조작할 여지가 있으며, 셋째는 유사한 전문가 내지 교사를 필요로 하는 서비스 영역을 세분화하는데 전문가들이 반대한다.

참고 자료

1) 김미옥, 정신지체 아동을 위한 장애인종합복지관의 서비스에 관한 연구, 이화여 자대학
2) 김형완, 발달장애인의 직업 적응 및 부적응 요인과 고용주·부모의 만족도 연구, 성지재활연구, 1999.
3) 남상만, 장애인복지개론, 홍익재
4) 이종길, 직업훈련의 이론과 실제, 한국장애인고용촉진공단, 1999.
5) 이상복,정서행동 장애아 치료와 교육
6) 이소현, 자폐범주성 장애, 학문사, 2005
7) 박옥희, 장애인복지의 이론과 실제, 학문사
8) 박정문, 아동복지와 부육사업의 이해, 보육사
9) 홍익재, 장애인복지개론

사이트. 1. 장애인고용동향, 한국장애인고용촉진공단, 2000
2. 장애인실태조사, 보건복지부, 2000.
3. 경상북도 정신지체인 애호협회 http://aeho.or.kr

신문 자료. 1. 연합뉴스 2005. 08. 03일 자
2. 동아일보 2005. 05. 15일 자