집단따돌림의 원인과 해결방안

소개글

집단따돌림의 원인과 해결방안에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 집단 따돌림(‘왕따’)의 원인과 해결방안
1. 집단 따돌림의 원인
가. 심리․사회적 요인
나. 따돌림이 집단화하는 이유
다. 따돌림의 피해자가 보이는 개인내적 특성
라. 집단 따돌림의 원인 및 심리과정
2. 집단 따돌림의 해결방안
Ⅲ. 결론 및 제언
[참고 문헌]

본문내용

Ⅰ. 들어가며
집단 따돌림 관련 설문조사 결과와 실제 지도사례를 통해 집단 따돌림의 실태, 원인과 해결방안에 대해서 논의해 보았다. 다음에서는 집단 따돌림에 대한 원인과 해결책을 심리학 논문에 제시된 것을 중심으로 논의를 전개하고자 한다.

Ⅱ. 집단 따돌림(‘왕따’)의 원인과 해결방안
1. 집단 따돌림의 원인
가. 심리․사회적 요인
1) 청소년들의 심리․사회적 정체감 확립과정에서 만연되는 좌절감
청소년들에게 가장 위협적이고 두려움의 대상은 심리, 사회적 정체감 형성과정에서 겪는 좌절감일 것이다. 왜냐하면 청소년기에 그들이 속하고 있는 집단에 대한 귀속감 내지는 일체감을 확립하고자 하는 강한 욕구를 지닌 시기이기 때문이다. 청소년들의 가치 있는 타인은 또래동료들과 부모 혹은 교사가 된다 가치있는 타인으로 청소년기는 아동기에 비해 또래들의 중요성이 강조되기는 하지만 아직도 부모나 교사가 차지하는 비중이 더욱 중요하다.
그러나 우리 사회에서는 청소년들이 그들에게 중요한 사람인 부모나 교사로부터 수용될 수 있는 절대적 가치의 조건은 매우 제한적이다. 수용을 위한 가치의 조건은 학습결과(성적), 학습을 통한 경쟁에서의 승리 가능성 여부(대학입학)등 매우 제한적이다.
이러한 사회․교육적 환경은 많은 수의 청소년들에게 심리․사호적 정체감 형성과정에서 강한 좌절감을 겪게 한다. 그러나 이러한 좌절감을 겪게 되는 청소년들은 그 원인을 정확히 인식할 수 없다. 따라서 이들에게는 자신들의 좌절감에서 야기되는 적대감이나 분노를 표출할 대상이 필요하다. 이들에게는 희생양이 필요한 것이다.

2) 왜곡된 방식으로의 우월감 추구
사람들은 보다 나은 위치를 차지하고 싶고, 보다 유능함을 확인받고 싶어하며, 보다 나은 완성을 추구하는 존재이다. 청소년기는 이러한 욕구를 충족하려는 경향이 어느 시기보다도 강렬하다. 또한 청소년기는 자신의 완성감이 확인되지 못하는 경우 열등의식을 야기시키고 이러한 열등의식은 청소년들에게 강한 질투의 감정을 유발하게 된다. 이때 문제가 되는 질투의 유형은 경쟁적 질투이다. 경쟁적 질투는 자기자신에 대한 어떤 부적절감에 대한 반응이며 균형회복을 위한 하나의 시도로 기능한다.

참고 자료

이재민
1999 “서울시 중학생의 집단따돌림 및 괴롭힘(왕따) 실태 분석과 해결가능성에 관한 연구” 연세대학교 석사학위논문
이길규
2002 “중학생의 집단 따돌림 해소방안에 관한 연구” 우석대학교 석사학위논문
전동엽
2002 “고교생이 집단 따돌림 현상 분석” 수원대학교 석사학위논문