정신지체장애인의 대인관계훈련 참여로 인한 문제행동개선 사례

소개글

실제 사례연구입니다..

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 이론적 배경

Ⅱ. 본론
1. 사례개요
2. 선정이유
3. 목표
4. 개입방법
5. 훈련내용 및 경과
6. 평가

Ⅲ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구의 목적

정신지체인들은 장애인복지관이나 특수학교 등에서 조기 특수교육을 받았다 하더라도 인지능력의 제한으로 다양한 사회적 상황에 적절히 대처하는 방법에 대한 이해가 부족한 경우가 많다 이로 인해 독립생활에 적응하려는 노력이 난관에 부딪치게 되고 갑작스러운 생활사건으로 정서적인 문제를 야기하거나 부정적 행동을 나타내어 주변 사람들과 원만한 관계형성이 어렵다는 연구결과들이 발표되고 있다. (Cartledge & Milbum, 1978;Gresham, 1981; 1988a; 1988b;
Elliot & resham,1990;hansen 1993) 따라서 지역사회 내에서 보다 적응적인 생활을 영위하고 삶의 질을 향상시키기 위해서는 지지적인 환경의 제공과 대인관계기술, 의사소통 기술, 문제해결 기술의 습득 및 긍정적인 자아정체감의 형성을 도모하는 사회적응훈련프로그램이 요구되며, 대표적인 것이 대인관계훈련이다.
대인관계훈련은 특정 대상자들과의 관계에서 발생하는 문제 상황을 해결하여 좋은 대인관계를 갖는 것을 목적으로 하며 전반적인 대인관계를 개선할 수 있게 하고자 실시하는 프로그램을 말한다. 또한 대인관계에서 자신의 긍정적이고 부정적인 감정들을 언어적이고 비언어적인 반응을 통해 전달하여 다양한 대인관계의 맥락 내에서 표현할 수 있고, 상황의 현실에 따라서 대인관계기술을 조율할 수 있는 훈련 방법을 말하는 것으로 대상자의 기능수준을 유지, 강화하기 위하여 필요한 기술을 가르치는 방법이며, 환경자원의 개발과 향상에 초점을 두는 것으로 가족이나 다른 사람들과의 대인관계에서 어려움이 많은 대상자들에게 갈등이나 긴장을 풀어주는 효과적인 수단이 되고, 궁극적으로 지역사회에서의 효과적인 적응을 돕는 중요한 방법이라 할 수 있다.
현재 본 복지관 작업활동센터를 이용하고 있는 이용자 중에서 작업시간에 장시간 집중하지 못하고, 동료들과 떠들거나 큰소리로 웃는 행동으로 작업분위기를 흐리고 특정동료들과 자주 다투는 등의 문제행동을 보여주던 이용자가 대인관계훈련 프로그램참여로 인해 개선되어가는 모습을 보여주었다.

참고 자료

없음