[미술치료]청소년 우울증을 위한 미술치료

소개글

치료사가 의사소통 수단으로 미술을 활용하여 청소년의 우울관점을 이해하게 되면, 낙담한 청소년에게 대안적인 견해를 깨닫게 해줄 좋은 방법이 되는데 미술치료는 그림이나 설명을 통하여 청소년의 지각을 볼 수 있는 렌즈로서 생동감 있는 치료수단이 된다. 미술활동은 덜 직면적이고, 덜 친숙하며, 덜 판단적이고, 종종 청소년들이 수용하기 힘든 관습적인 어휘를 사용하지 않고 진행해 나간다.

목차

서론
본론
1. 청소년 우울증의 개관
2.청소년 우울증에 기여하는 문제
3. 성 정체감과 성적 문제
4. 저항 다루기
5. 결론
참고문헌

본문내용

서론
사춘기의 시작과 청소년기 마지막 단계 사이는 미술치료 활동을 촉진시키는 성격특성이 극대화 되는 시기이다(Allen, 1988). 나르시시즘 경향, 10대와 성인기 사이의 힘의 문제, 가치관에 대한 회의와 탐색이 미술작품을 통하여 표현될 수 있다. 미술치료는 청소년들이 이런 감정을 표현하게 도와주고, 미술작품의 내용을 언어적으로 공감하는지 여부를 표현하고, 성인(혹은 치료사)의 설명에 대해 어떤 반응을 나타내도록 해준다. 전통적인 언어적 치료는 청소년들이 치료에 대해 매우 저항적이고 환멸감이 많기 때문에 청소년 우울증을 잘 다루지 못한다. 그러나 만일 치료사가 의사소통 수단으로 미술을 활용하여 청소년의 우울관점을 이해하게 되면, 낙담한 청소년에게 대안적인 견해를 깨닫게 해줄 좋은 방법이 되는데 미술치료는 그림이나 설명을 통하여 청소년의 지각을 볼 수 있는 렌즈로서 생동감 있는 치료수단이 된다. 미술활동은 덜 직면적이고, 덜 친숙하며, 덜 판단적이고, 종종 청소년들이 수용하기 힘든 관습적인 어휘를 사용하지 않고 진행해 나간다. 본장에서는 청소년기의 공통적인 복잡한 요인 우울증에 미술치료가 효과적이라는 점을 논의하고자 한다.

본론

1. 청소년 우울증의 개관
청소년 우울증을 진단하는 일반적 행동과 증상들이 있는데 성인기 전통적인 우울증 지표는 10대에게 적용되지 않는다는 점을 모든 학자들이 인정한다. 청소년은 학교문제, 학습장애, 사회성 곤란, 신체증상(두통, 위장장애)을 보이기 쉽고, 우울증은 다양한 정서적, 행동적 문제로 나타나는데 청소년 자신 혹은 부모의 보고에 근거한, 우울한 기분 상태는 특징적인 단일 증상을 보이고 있다는 사실이다. Parry-Jones(1989)는 ‘위장된 우울증(masked depression)`은 안절부절한 지루함,

참고 자료

미술치료 입문 학지사 Cathy A. Malchiodi