(교육공학) 교육공학적 관점에서 바라본 중등학교 교육의 문제점과 개선방안

소개글

교육공학적 관점에서 바라본 중등학교 교육의 문제점과 개선방안
에 관한 레포트 입니다 교육공학의 이론과 실제라는 과목에서 제출한 레포트 입니다 . 도움이 되시길 바래용^^

목차

[서론]

[본론]

* 한국 중등교육의 문제점
1) 기능의 복합성으로 인한 문제

2) 학습자의 특성으로 인한 문제

3) 교과목 내용 서술 방식

4) 영어, 수학, 과학 등의 교과 내용이 어렵다.

5) 인성교육이 지식수준에서 그치며 체험적 교육 방법이 부족하다.

6) 특정수준의 집단을 겨냥한 획일적 수업으로 인해 학생들의 소외현상과 인력 낭비가 크다.

7) 시험이 잦아서 풍부한 학습경험을 하기 어렵다.

8) 단편적인 지식을 묻는 평가가 주를 이룬다.

*중등학교 교육과정 개선의 방안


[결론]

본문내용

[서론]
교육은 인간을 대상으로 한 사회체제 안에서 이루어지며 인간, 교육, 사회는 시계의 톱니바퀴처럼 서로 맞물려서 공존하고 있으므로 사회적 변화에 따라 교육목적과 내용이 변화되는 관계이다. 즉, 교육이 사회 변화를 반영하여 사회가 요구하는 바람직한 인간으로 변화시킨다는 것이며 또한 인간의 관심과 요구에 따라 교육목적 및 내용이 변화되는 관계이다. 즉, 인간 개개인의 가치와 행동을 변화시켜 사회구조를 변화시킨다는 말로써, 사회변화를 주도하고 창조적으로 이끌 수 있는 인력을 육성하기 위해 교육이 필요한 것이다. 이러한 교육의 목적을 달성하기 위해서 교육공학이라는 개념이 생겨났다.
이러한 교육공학적 관점에서 중등교육을 바라보면 수없이 많은 교육 개혁 과정을 거치고도 여전히 문제점을 가지고 있는데 이에 대해 조사해 보고 앞으로 우리나라의 중등교육의 개선방안을 알아보고자 한다.

[본론]
* 한국 중등교육의 문제점
1) 기능의 복합성으로 인한 문제
일반적으로 교육은 일반 교양적 시민생활 역량의 완성과 전문적 시민 생활 역량의 완성이라는 두 가지 목표를 수행하고 있다. 이 가운데 교양적 시민 생활의 역량은 초등교육에서, 전문적 시민 생활 역량은 고등교육에서 주로 함양한다. 중등교육은 바로 이 두 과정의 중간 단계에서 전자와 후자를 이어주는 기능을 수행한다. 즉, 초등교육에서 기초를 다진 교양적 시민 생활 역량을 더욱 확고히 하여 완성할 뿐만 아니라, 고등교육에서 길러야 하는 전문적인 역량의 기초도 세워주어야 한다. 그러나 아무리 교육열이 높아도 동일 연령층 모두가 고등교육을 수학하지는 않는다. 상당수가 전문적인 직업 생활 영역으로 진출하는 것이 현실이다. 그러므로 중등교육은 고등교육을 준비하는 것뿐만 아니라, 전문적인 직업 생활에 필요한 역량도 길러야 한다. 이 같은 복합적인 기능을 수양하여야 하기 때문에 중등교육 전체에 알맞은 통일된 정책 노선이나 이론적 틀을 형성하기는 매우 어려운 실정이다. (참고문헌: 한국교육문제론)

참고 자료

한국교육문제론